【内容摘要】打造15分钟多元音乐文化品质生活圈建设，是满足广大市民和老百姓对物质文化、精神文化水平日益增长后的精神需求。针对当前人们参与多元音乐文化艺术活动的开展学习所面临的各种困境，深入分析城市升级与品质生活圈建立之间的联系。确定杭州市15分钟多元音乐文化生活圈的规划目标与方法，提出15分钟品质生活圈的建设方案、管理方式和管理体系，构建城市“15分钟品质文化生活圈 ”实践方案。在多元音乐文化服务体系建设过程中，为确保大众的情感需求，本研究为15分钟品质生活圈融入多元音乐文化元素，提供了新的思路。

【关键词】  多元音乐文化  丰富   15分钟生活圈

一、项目缘起

杭州市积极建设30分钟市民学习圈，极大满足辖区居民就近便捷的学习需求。社区把健全公共配套硬件设施做为重要惠民工程，在制订配备规范、创新建设和实践活动等多个方面走在全国前列。其中作为15分钟学习圈的软件配套——多元音乐文化活动项目，如破土春笋成为住户所追求高品质生活的需求，社区居委会调研，明确提出必须以市民需求为出发点，结合浙江音乐学院所在地的区位优势，辖区合理布局，免费提供市民学习音乐场地，满足辖区居民鉴赏高品质音乐的学习需求。聘请兼职教师及民师达人整理杭州本地的多元音乐文化内容，丰富和满足市民的音乐学习向往。通过多元音乐文化的创建对精致居民生活、提升居民生活品质的研究和探索，构建“15分钟品质文化生活圈”多元音乐文化建设策略。

二、研究背景

（一）现状分析：多元音乐文化普及的内涵

研究背景。由于社会经济发展的迅速攀升，社区居民对定格美好生活的指数越来越高。2016年，上海市第一次提出“15min小区音乐文化多元化生活圈”定义并制定了相关的导则。15分钟音乐文化生活圈已经逐渐被各个城市的发展系统当做城市发展的重要项目。2018年，国家住建部科学研究公布《城市居住区规划设计标准》，对居住街坊实施四级设备配套管理体系，注重多元音乐文化生活圈的基础设施配备，在管理过程要根据人们的居住需求来确定公共设施配套的基本单位和位置摆放。国内各地还在为贯彻落实多元音乐文化生活圈的构建标准进行新的策略探索。伴随着多元音乐文化主题活动的崛起，学者们也越来越关心人们的品质生活圈建设，如何在有限的空间里渗入多元音乐文化研究，创建15分钟音乐生活圈，让多元音乐文化以更精准更丰富的融入，常常会被作为一项极为重要的抓手。

15分钟品质生活圈做为社区活动不可或缺的一部分，品质生活圈的建立，客观的体现了居民对音乐文化需求及所呈现的精神面貌。若将多元音乐文化融入15分钟品质生活圈中，从不同的视觉、听觉、挖掘人们对音乐的潜能，有利于提升社区文明创建，有利于丰富人文环境，提升综合文化素质。多元音乐文化的创建要建立在中国传统文化的根基上，传承不同时期中华文化的影响和感染力，了解西方古典音乐文化对时代产生的影响，对于构建和谐社会发挥及其重要的作用。对此，创建15分钟多元音乐品质生活圈，构建人与社会、人与自然通透的和谐氛围。将价值观、情感观与多元音乐文化结合起来，在一定空间、一定时间提升人们的审美价值，从而促进文化兴社区、文化兴家庭。

（二）研究价值

1.理论意义

①打造15分钟品质生活圈其意义在于是否符合配套城市更新过程中及城市原有现状发展需求，并通过相关数据进行理论分析，在一定程度上能够丰富完善和充实多元音乐文化生活圈理论。

②用理论引导实践创新，结果证明其创建的价值意义，得出多元音乐文化生活圈的规划对策，从而在筹备城市建设之其文化更新过程中的城镇住房改造，公共卫生服务体系以及城市布局中所设建的城市音乐文化生活圈的多元化提供参考性价值。

2.实践意义

①提升城市品质以撤市设区后，积极围绕大发展格局为契机，融入多元音乐文化。提升城市品质形象，营造兼具环境友好、设施充沛的人文风貌，并能近距离触摸多元音乐音符，让城市社区多元音乐文化生活圈家喻户晓，深入人心。

②实现公共服务设施精准配置，提高人们对不同音乐风格、器乐种类的了解。手拉手、点对点进行专业音乐进礼堂，打造具有音乐氛围的社区环境。引导居民低碳出行，近距离审视艺术作品，品味艺术生活。

三、研究目标与内容

（一）研究目标

本次课题研究的主体是在多元音乐文化的影响下，创建15分钟高品质生活圈的活动。本研究以杭州市城市化社区推进音乐活动开展为切入点，通过多次采访、考察杭州市内各社区音乐活动的场所、社区学院、文化大礼堂等团体，从而获得大量资料，可以对实地调查的结果进行分析，杭州市社区音乐活动存在参差不均的现状，并提出可持续发展对策。

（二）研究内容

1．系统引领，编制多元音乐文化生活圈建设指引

江南音乐底蕴深厚。宋韵文化影响浙江音乐艺术文化的发展，出现了各种传统戏剧，非遗传承的文化等诸多元素，与多元音乐文化相呼应。大力倡导和实践多元音乐文化的普及宣传，加大城乡社区音乐文化基础设施的配套完善，为群众开展其品质音乐活动提供广阔平台，推动创建品质生活圈工作开展。

居民音乐需求急切。本次研究具体调研浙江省杭州市社区音乐文化活动开展情况，特别是在多元音乐文化背景下，对于如何创建15分钟品质文化生活圈活动内容进行深入研究。首先对当下人们的文化品质生活现状进行分类调研。其次，对于人们本身具有的音乐文化素养进行收集，针对15分钟社区音乐文化活动得出有效的方法。

2．规划统领，精细分析规划布局再到分解实施

加强政策保障。将多元音乐文化生活圈的具体要求和实施办法做实做细。将15分钟市民学习圈建设工作纳入全民终身学习、促进学习型城区建设活动中，加大市民学习圈保障机制、资源整合的建设力度，制定并出台相关配套文件及活动手册，从政策上保障多元音乐文化渗透。

强化组织保障。协调社会力量参与管理，积极推进志愿者服务，有效利用社区学院、艺术院校专业团体实力制定学习圈活动的内容、时间、艺术种类及各项活动开展的措施要求。协调解决其出现的相关热点和难点问题。

加大经费投入。为了品质学习圈建设工作顺利开展，对学习型社团、课程、队伍建设等进行必要的扶持补助。规范多元音乐文化艺术师资队伍储备，开展艺术知识普及、宣传、实践。通过网络互通，书籍阅览，到指导性课程编印等特色教育深入，多渠道筹措社区教育经费，确保15分钟分钟品质生活学习圈工作的高效运作。

3．空间挖潜，增加公共服务供给确保活动开展。

复合共享。社区鼓励空间共享和功能复合，研究出台相关政策支持。鼓励引入社会力量，如艺术院校人才统筹结合，参与15分钟多元音乐文化生活圈的运营及管理。

单位共建。文化活动场所建议将与艺术音乐体验与校外课堂、文化大礼堂、实体书店、社区图书馆、小型音乐舞台等相结合，提升不同年龄对艺术的认知度。

四、研究过程

以杭州市城乡村镇的文化礼堂（家园），社区综合服务体作为项目培训基地，建立“家喻户晓，人人爱音乐”的辐射机制，把多元音乐文化元素理念种到家庭里，扎实推进15分钟品质生活圈培育工作。构建多元音乐文化背景，打造品质生活圈知名度。

（一）需求引领，强调服务能力整体提升

对浙江省当下的音乐文化活动现状进行调查，研究分析城乡音乐文化活动现状。启动调研数据分析与多元音乐文化普及开展活动相关建设性意见。“民有所呼，我有所应”，处理居民学习需求，是品质生活圈建设的灵魂教育，把学习者调研、需求分析、培训方案的制定要紧贴民生对艺术文化的需求和程度，将多元化艺术教育深入人心，形成习惯。在不知不觉中接收音乐信息，参与音乐表达。

（二）精准发展，聚焦供给需求错位矫正

对浙江省部分社区创建多元音乐文化“15分钟品质文化生活圈”情况进行调查，选取浙江省较有代表性的区域进行实例研究。发挥各个街镇社区学校参与创建活动中来，制定相关培训、活动方案、师资信息内容。对接区域文化设施管理人员建立15分钟品质生活圈的多元艺术活动进度，活动开展、活动评选等情况、共同分析活动中人们对多元音乐文化内涵的理解和支持。

（三）系统思维，树立整体统筹建设框架

对高雅艺术的音乐文化背景进行挖掘，寻找出中西文化结合点，如何融入到15分钟品质文化生活圈中的路径。研究15分多元音乐文化品质生活圈的基础设施，借助的各种音乐设备、书籍的建立与完善系统，以及人才的教育与培养的具体办法。在实际考察、案列研究、综合分析基础上，提出创建15分钟多元音乐文化品质生活圈有效规划策略，促进特色课程的开发和专业教师的公益引导。

（四）以人为本，鼓励多元弹性建设模式

针对15分钟品质生活圈的硬件建设进行研究，其研究视角、听觉、空间觉等对艺术加深感受引发愿望。而传统的研究者主要是针对生活圈的硬件建设进行研究，而将人内心活动及丰富精神领域融入到15分钟品质生活圈中的研究少之又少。通过多元音乐文化以不同的形式和演绎环境，采取座谈交流、音乐沙龙、高雅音乐进乡村、路边文化表演等丰富多彩的表达，逐步提高人人参与艺术活动，人人享受多元音乐文化理念熏陶，实现创建15分钟品质生活圈的目标。

五、数字赋能

（一）数据赋能的实践与成果

以大数据的定向收集和科学分析为基础来提高品质生活圈工作效率，激发社会个体参与建设，收获知识共享的活力。接轨社会化服务体系关于人员分布信息的收集，利用数据深度各区、镇乡村文化特色种类并举多元音乐文化的互给；挖掘市民内在学习需求的学习和参与量，使15分钟品质生活圈同社区文化建设形象，文化礼堂（家园）、乃至学校课外活动课堂教育场景中渗透多元音乐文化艺术的展示与体现呈现的数据依据。让居民在体味和参与多元音乐欣赏和实践中变得更加有活力有气质。

（二）数据效应的支持与推广

杭州作为全国电子信息产业的主体城市，享有“城市大脑”的美称，通过不断的探索和实践，若将多元音乐文化的艺术知识、通过智慧化学习平台赋予品质生活圈丰富的色彩，艺术的魅力，人人参与的感染力信息输出。提升居民形象，呈现快乐情怀。让多元音乐文化之音符在“学在西湖”“西湖数智”“杭学通”“浙学通”“人人网校”等平台打通数据互联，真正让市民学习、学校管理、平台建设的过程中，更好发挥市民的多元音乐文化艺术的自我体现，并通过平台激励学习热情。

六、研究成果

根据分析归纳得出的社区多元音乐文化生活圈特征，从居住、用地、公共服务、出行、绿化休闲等方面提出规划对策：

（一）打造多元音乐空间。共享艺术氛围在混合多样的住宅类型中，结合住宅环境和整体协调的住区风貌投入的多元音乐文化艺术元素，形成优质人文景象。人们从易学的唱歌跳舞中逐渐接收西方艺术文化熏陶，聆听如“莫扎特的《小夜曲》，中国古典音乐《春江花月夜》的乐曲欣赏等，呈现出休闲空间的音乐流动感，包括各种乐器的演奏。

（二）提升居民生活品质。打造出的多元复合的公共建筑和充满活力的艺术界面与注入的多元音乐文化特色相映照，即丰富了人们的视觉享受，又丰盈了精神灵魂；社区服务渗透艺术服务，设有专门的艺术活动场所，积极发挥业余艺术人才作用，挖掘人才音乐技术（各种乐器）的掌握运用，通过”帮、带、学“施教活动，以及丰富多彩的艺术演绎，提升小区艺术氛围：如举办音乐欣赏周，市民文化小舞台，让城市社区多元音乐文化生活圈家喻户晓，深入人心。

（三）引导居民低碳出行。近距离审视艺术作品，品味艺术生活。尽可能的利用公共服务优化社区道路、步行、停车设施系统的安全、通畅，保证有效开展艺术活动可持续坚持的量化比；塑造和打造出大众多类型、多层次、人性化、高品质、富有活力、特色的音乐共享空间和音乐人。

（四）助力辖区自治管理。实现人对社区服务体系的艺术教育、高效复合的艺术空间布局的认可，体现出在满足不同人群对艺术需求的社区服务大环境下的品质生活质量；实现公共服务设施精准配置，提高人们对不同音乐风格、器乐种类的了解。建立兴趣激励，开展手拉手、点对点进行专业音乐教师进社区的公益服务，打造具有音乐氛围的社区环境。

七、研究思考

满足居民15分钟生活圈的品质要求。政府居委会发挥重要作用，从住户的需求视角，保证艺术氛围规划合理有效。在规划执行品质生活圈建设中，避免“摊大饼”或者是“走形式”的实施方案。而是在城市升级过程中，以人为本，以15分钟多元音乐文化形象为突破口，并能将居民生活感受与艺术实践相结合，提升城市形象。

（一）利用社区闲置房屋，满足艺术教育需求

虽然老百性在合理共享文化设施取得良好优越感的同时，多元化音乐元素的融入还不能适应大众需求，所以需要专业导向牵引，强化公益输出，举办各类音乐鉴赏、音乐情感安抚等活动，渗透多元音乐文化元素，尽可能满足其个性化需求。

（二）整合艺术多样人才，发挥个人音乐专长

根据居住人口文化素质和艺术修养，挖掘艺术人才、爱好者积极投入志愿者队伍，与所属社区街道、社区学院的艺术老师资源共享，带动多元音乐文化音乐知识的推广，音乐实践的普及和参与。结合文化大礼堂的社区文化平台，开辟更多共享学习点满足市民15分钟“学习圈”便捷需求。

（三）联通音乐艺术院校，建立融通数字平台

加强与专业院校的往来，建立音乐欣赏课公益讲座，身临其境观看多元音乐，在音乐厅里所呈现的艺术氛围，提升对高雅音乐的理解和现场氛围的把握。参与音乐小程序呈现的多元音乐文化欣赏。达到真正的陶冶情操的目的。

伴随社会进步经济发展，城市的各项机能与作用都在不断的开拓创新，城市的软实力升级、城市文明度的提升，人民精神文化层面的提高是一个势不可挡的过程。以15分钟多元音乐文化形象为突破口，缩小城乡艺术领域差距，将居民生活感受与艺术实践相结合，为乡村振兴发展奏响多元音乐文化交响曲，提升全民综合文化素质。

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