摘要：高校二级学院基层党组织与企业党支部围绕产学研教融合展开党建工作，发挥大学无损检测专业优势，以结对共建为抓手，创新党建工作模式，较好地推动了高校与企业之间在自身领域诸多方面的深度合作和发展。学生实习期间，学生分散、人员流动大、组织关系交叉复杂等问题，给基层党建带来新挑战。以特色主题党日为基础，党建加业务相互融合，相互促进，联合实施红色教育基地建设学习，交流经验，开展党建工作，做到党建资源共享，进行专业知识的技术交流。同时，探索出了一套基于项目式教学的校企联合培养方式，为今后建立更加完善的校企联合培养机制打下坚实的基础。

关键词：“校企合作”；民办高校；基层党组织；结对共建模式

引言：强化民办学校有关专业及对口企业党组织建设，紧紧围绕产学研教融合抓党建，打破党建工作传统模式，较好地推动高校与企业之间在自身领域诸多方面的深度合作和发展。民办学院和企业本着“一起学习、一起成长、一起进步”的原则，分别利用高校在专业技术、企业行业应用等方面优势，以党支部结对共建为载体，有效寻找双方党建与业务工作共同点及发展共赢点，促进双方工作的新发展。

一．基于“校企合作”的民办高校基层党组织结对共建的背景

校企合作渐趋常态化，“2+1”工学结合人才培养模式已成为目前高等职业教育培养人才的主流。一方面，学校、企业、学生三方因其实习过程中目标的差异，难以实现协调统一的管理，校企合作缺乏深度等，在某种程度上，还影响了校企协同育人工作的实际效果；另一方面目前高校中学生党建工作存在着很多问题，比如重视程度不高、缺乏科学规划以及忽视实践活动等方面都严重制约着学生思想政治建设的开展，导致学生党员发展质量较低。因此，民办院校学生党员培训和考察工作必须加快步伐，同时还要避免一部分优秀入党积极分子因缺乏实践锻炼而不能发挥应有作用。民办院校也可以通过开展“两学一做”学习活动来强化对实习期间的大学生党员的培养教育。

二．基于“校企合作”的民办高校基层党组织结对共建的关键举措

2.2建立党小组

在校党委支持和二级学院党总支指导下，在实习基地要积极建立党小组或临时党支部的组织机构，要求企业党员要讲党课，安排好党员的组织生活。学生干部则根据各自岗位特点，制定具体、可行的学习计划，并建立相应管理制度，加强自身能力培养。以学生党员为桥梁纽带，开展校外单位与社会实践活动，引导其积极参与到社会实践中来，充分发挥“红色基因”在大学生就业创业教育过程中的育人功能，让学生们了解党和国家政策以及相关法律法规，通过探索设立党员联系人机制、信息统计报告工作机制以及党组织，向全校广大流动党员、优秀入党积极分子定期开展活动跟踪服务等党建系列机制，创新基层学校党建的工作载体，切实为基层学校党团组织自身建设发展起到良好组织推动功能与管理服务功能。

2.3形成模范典型

党小组或临时党支部建立后，学校与企业党支部要联合建设，对部分优秀党员实行联合表彰，民办高校应根据自己的实际情况，不断创新实践，让活动更有成效、有特色。学生干部则根据各自岗位特点，制定具体、可行的学习计划，并建立相应管理制度，加强自身能力培养。在校企交流合作等方面进行专业团队建设、课题的研究开发，对学生社会实践活动以及其他相关事宜方面多次沟通，组织学生举办"技能比武大赛"等活动，发现培养学生一些较好的后备技术力量，对学校部分较为先进优秀的优秀共产党员进行多次共同表彰，通过这些对先进典型经验的学习总结，提高共产党员荣誉感、使命感，激发党员做先锋，做表率的动力，引导党支部营造你追我赶的氛围、争先创优，并由此带动了整个党组织的成长。

2.4构建网络平台

由于学生顶岗实习时间较长，人数多，而实习基地有可能会定期更换企业导师，种种问题的存在难免会导致带队导师不熟悉学生党员的实际思想状况，如果学生党员存在各种心理问题，很有可能不会及时获得有效的疏导，甚至让学生党员感到消极，对工作状态产生负面影响。针对这些情况，我们采取了一些措施来加强大学生顶岗实习管理。

建立联建机制，将大学生“三下乡”实践教育与学校基层党支部建设相结合。学生在实践的过程中，借助网上知识交流互动平台的搭建，可以真正在网络时空环境中被解放出来，处理好上述问题。

着力打造德育平台，深入扎实开展好“两学一做”的教学与实践活动，也就可以真正使学校党建工作带和团建活动更能贴近学校实际，更能贴近广大学生，增强共青团组织自身的凝聚力。打造一个“微信圈”平台，民办本科高校党委可考虑采取党委建立党委小微党组、建立学生QQ群、微信群、微信公众号等多种方法进行全面部署安排，分工明确清楚，定期组织举行党委网上专题组织民主生活会等，学生能够频繁地对实习进行反馈。

以此为基础的党建结对共建交流联席会议可以每半年召开一次，构建两岸互访互学交流机制，促进共建双方在管理、技术等方面加强合作，探讨开展结对共建活动的有效途径与方法，推动结对共建活动顺利开展。同时，还可以将此作为校党委联系基层党员群众最直接、最具成效的渠道之一，为高校师生服务社会提供一个平台，通过深入开展“两学一做等”活动，进一步加强全校各级领导班子和党员干部落实科学发展观的力度，促进社会主义现代化建设。同时，为深化校企合作提供思想动力，使其更有信心与决心去实现自身发展战略目标，推动企业持续稳定地向前迈进。

三．基于“校企合作”的民办高校基层党组织结对共建的成果

时常安排辅导员前来参观，加强与学生的沟通与联系，实现对学生实习期间思想状态的及时把握，了解学生心理问题，进行跟踪了解，引导学生做好个人职业发展规划，这将会利于学生更快适应社会发展需要，顺利完成由实习向就业的转变。同时，促进了学校与学生之间的沟通，提高了高校学生党建的水平，通过构建健全制度保障，强化实践基地建设，创新管理模式等途径，把学生宿舍办成进行德育工作的主要场所，给高校党建工作提供了新的载体。

实习基地培养的优秀学生党员要懂得如何服从上级组织的安排，要具有相对较高强程度的组织集体观念意识与政治大局意识，积极主动地配合基层党组织来进行工作，通过组织进行形式丰富多样、生动活泼的学生建党教育工作，增强广大学生群众对共青团组织工作的社会认同感度和归属感。同时，也增强了与用人单位的协作，指导大学生开展社会实践活动，培养企业发展所需的合格人才。

四．结束语

校企党组织结对共建存在着一些问题，如思想认识上还不够重视、制度建设不到位、党员教育管理力度有待加强以及在开展活动中缺乏创新和特色。从实践效果看，校企党建工作息息相关，只有将二者有机地融合在一起，才会起到更加显着的效果。接下来更是要加深校企双方的信任度，有一个逐步深入的过程，在活动安排和开展时间上，学校要协同企业党组织，加快双方互信建设；从具体项目上看，可以选择一些有代表性的合作项目开展校企党建联合培养模式探索，通过“校中厂”或“校中企”联动培养来实现人才培养目标。

参考文献：

[1]教育部、财政部、国家发展改革委印发.《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》的通知[Z/OL][2018-08-27].

[2]侯东坡.基层党组织结对共建的探索与实践——以淮南师范学院经济与管理学院为例[J].开封文化艺术职业学院学报，2020，40（05）：170-172.