摘要：我国科学技术之所以能够得到不断的进步与发展，主要是当前社会更加注重对具有创新意识高质量人才进行培养。这让很多崭新的、有创新性的思维应用到了公司企业当中，从而收获到了较为有效的成果，取得了良好的收益。其实所有的产业发展都非常需要有创新意识的人才。大学作为培养优秀人才的摇篮，都应当逐步顺应时代发展的潮流为当前就业市场培养更多高技术人才。所以在此基础上对学生进行创新创业能力的培养就显得尤为重要了。现在很多高校都开设了人力资源管理课程，但这门课程仍然没有取得良好的效果，还存在很多不完善的地方。

关键词：创新创业教育；人力资源管理课程；策略探究

人力资源管理的主要作用就是对人力资源进行更加高效的利用，所以这门课程的教学效果将会直接影响到对该专业人才的培养。为了使当今社会得到更进一步的发展，很多大学都有开设了人力资源相关的课程，这类课程能够为学生提供的社会实践少之又少，不利于学生参加更多的创新创业活动。所以本篇文章将对该课程的开展进行更加深入的研究，探讨培养新型人才的重要性，并对当前人力资源管理课程存在的诸多问题进行分析，最后提出相应的策略使该课程得以更进一步的发展。

1、创新创业教育的人力资源管理课程当中所存在的诸多问题

1.1教育目标不够明确

从目前我国的实际发展情况来看，人力资源相比其他文化课发展的比较晚。很多学校对该课程的认识不够明确，只注重创新创业的教育而忽视了发展和调整教育的结构，导致课程的教育目标非常不清晰。很多学校引入了较为优秀的人才和设备，也有很多更加智能化的教育资源，但这些努力都只是流于形式，停留在了表面上，根本没有合理地对学生进行创新创业教育。不断提高对当前人才的教育水平是这门课程的最终学习目的，使学生综合素质得以发展将有利于为社会培养出具备超高专业水平的新型高质量人才，那么在进行人力资源课堂学习中，到底怎样的教学方式才能对培养人才起到促进作用，这是各大高校必须要研究的一大问题。

1.2教学环节存在较大的缺陷

现在大多高校在进行人力资源管理的教学课程当中没有做到理论与实践相结合，只是沿用传统的教育模式在课堂上以老师作为教学中心，向学生灌输大量的枯燥知识，这会让学生产生厌倦的情绪，非常不利于学生接受更多新理念。学校也没能为学生提供更多进行课外实践的创新创业活动，而只是在课堂上通过理论教学的方式来应付最终的课业考试，无法对其相关的原理进行深入理解，这非常不利于学生今后的全方面发展，甚至你还会起到相反的作用，对学生的心理产生极大障碍。其次，老师的课程评价体系也没能得到及时完善与改进，只是通过学生的卷面成绩来评判一名学生的好坏，没能注重学生的学习能力和综合素养对其今后发展所能产生的有利影响。

1.3教育工作者的综合素质有所欠缺

现在我国的人力资源管理课程正处于初期发展阶段，相关的教师本身都没能达到很高的综合素质要求，他们的专业能力也非常缺乏。伴随着我国时代不断发展与进步，已经对这门课程的老师提出了更高的要求，所以学校一定要有前瞻性的眼光，培养更多专业化的教师，还要注重对教师综合素质的培养，这样才能够为今后人力资源管理课程的顺利开展奠定基础。

2、创新创业教育的人力资源管理课程教学改革探讨

2.1对教学模式的变革

可以为学生减少必修课，增加与这个专业相关的选修课，这样每位学生都可以根据自己的爱好和意愿参与到人力管人力资源管理的课程当中。也可以通过减少理论教学，增多实践机会的学习方法吸引学生的兴趣，从而达到理论与实践相结合的目的。除此以外也应当不断优化学生的课程体系结构，改变传统的教学模式，推陈出新，开发出一些与专业特色民主的相关教材。对教材当中所含的故事和案例也应当进行更新和改变，将当代更加有趣的文章案例编入教材当中，这样能够增强学生课堂上的趣味性，引发学生的好奇心，使其能够更加积极主动地参与到老师所创设的课堂讲解当中。

1.2优化教师团队

一支具有强大专业能力的教师团队将对于完善创新创业教育课堂有着重要的发展意义。创新创业教育与一般的专业课有所不同，需要很多具有超强专业素养的教育工作者向学生传授相关的理论知识和生活经验。所以学校应当注重这一方面的投入，为创新创业课程的顺利开展建设出一支国际化的优秀教师团队。当然也定期为教师开展专家讲座，或给教师提供更多出国深造交流的机会，让这些教师在教育学生的同时也能严于律己、爱岗敬业、不断学习，增强自身的专业技能和经验。

1.3加强校企合作，改变传统的教育体制

对于创新创业教育这门课程来说，实践是比理论学习更为重要的。学校可以与企业进行合作，为学生提供更多开展实践的平台。政府、学校和企业三方面应当协同合作，共同育人，为学生安排好工作与学习的交替时间，同时也要为其提供更多的场地和教材。但也应当注意，这门课程还需要有一个非常严格的考核制度，让学生在实践当中也要注重对理论知识的学习。目前来看，该课程在这一方面还存在着很多不足与缺陷，要想使得这项教育体制得到完善是一个长期的过程，并非一蹴而就的。高校应当对整个过程进行更加详细的总结，从中积累更多经验，并在进行合理规划的基础上进行大胆尝试，为我国社会培养出更多的新型人才。

结束语：总的来说，虽然我国的人力资源管理课程开设的时间还不长，在课程的教育环节当中依然存在着教育目标不明确、教学环节有缺陷、相关教师综合素质不足等问题。但相信通过各大教育工作者的努力，能使教学模式得以及时改变、创建出一支更加优秀的教师团队，不断加强校企合作等。这些方式能够使得这项课程顺利开展，为今后培养出高质量人才作出巨大贡献。

参考文献：

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