摘要：

2021年5月，中央全面深化改革委员会第十九次会议审议通过《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，减少学生作业负担和校外培训负担是我国教育史上的重大改革，是坚持义务教育社会主义方向和优质均衡发展的重要保障。在“双减”政策之下，中学英语教育也面临诸多挑战，英语教育也亟需改革，探索新的教学模式，完善英语教学的教学理念以及教育格局。本文将对“双减”政策下，中学英语教育进行反思以及分析改革对策。

关键词： 双减政策;中学英语教育;教育改革

一.“双减”政策出台的背景以及实际意义

教育不断改革，学生们面临压力逐渐增加，考试成绩排名，作业任务繁重，校外培训增加，教育内卷严重等问题，由此引发学生身心健康状况堪忧。家长面临着巨大的经济和精神压力，家庭教育支出占家庭总支出的比例不断增加，教育逐渐资本化。

“双减”工作主要表现在，不断提升学校的教学质量和教育服务水平，教师作业布置合理，学校的课后服务满足学生需要。其次，大量减少校外培训机构，全面整治，减轻学生家长的经济负担。坚持学校教育以学生为本，遵循教育规律，培养学生自主学习能力。落实双减政策，有效推进了义务教育的优质均衡发展，推动高质量教育体系不断发展。

二.我国中学英语教育的现状以及存在的问题

我国教育体系中英语一直占据重要地位，英语的学习方式主要在课堂教学。在英语教学过程中，教师更多的是依据教学大纲和课本进行教学，教师的教学灵活性受限。实际授课方式和教学内容过于生硬，影响教学效果。英语教学主要是以讲授法为主的传统教学法，许多教师将重点放在词汇，语法等方面，提高学生的英语应试能力，让学生花费较大精力学习英语，负担较重。由于课堂时间有限和教学任务繁重，教师较少运用英语与学生进行交流，不利于教师了解学生，发现学生特点，制定不同的教学方案。

三.“双减”政策下，中学英语教育的反思以及改革措施

“双减”政策的落地，让教育回归本源，让学习回归本质，减少外部因素的强行干预，让教育回归学校课堂。落实“双减”政策，需要学校，家庭，社会凝心聚力协同发展。

一.政府教育部门统筹规划，标本兼治

1.重塑中学英语教育评价体系及考试制度

贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案精神》，不断完善英语教育教学评价，加强教学改革，充分利用学生综合素质评价。坚持不唯分数论原则，改变以学习成绩作为唯一评价学生的标准。促进学生全面发展，改变固化的英语考试模式，增加考试的开放性，注重培养学生的英语实践应用能力。

2.政府强化监督，协同发展

教育部办公厅印发了《关于坚决查处变相违规开展学科类校外培训问题的通知》，对学科类校外培训进行重点监督和强管控。通过互联网，对线上线下校外培训进行常态化，以及智能化的监督。在管控以及监督中，要采取科学方法鉴定学科和非科学类别，侧重鼓励引导和规范其发展方向。要努力建立分工合理，职责清晰的监管体系。地方政府也要协调不同部门，明确各个部门对校外培训的监管，构建彼此协调配合的执法机制。

3.合理利用校外资源，发挥校内教育主阵地

落实“双减”政策，需要学校，家庭，社会凝心聚力协同发展。政府积极引导学校引入优秀的外部资源，充分学习借鉴校外培训机构的经验以及先进的技术，推动校内与校外教育结合发展。学校也要积极加强与社会资源合作，为校内提供线上线下融合的学习体系，教师批改作业系统，学情分析诊断系统，师生个性化匹配系统来提升校内的教育教学质量。

二.学校综合施策，改善教学管理

1.加强完善英语教育理念，优化校园课后服务

深刻认识“双减”背后隐含的教育理念转型，教师应摒弃以传统教育为中心的教育思想，树立一个更加科学完善合理的教学理念。积极营造良好的学习氛围，改变学生英语学习观念，提高学生使用英语的交流意识，让学生参与更多的实践与练习。校内课后服务也是落实双减政策的重中之重，教师应指导学生高效率以及高质量完成课后作业，构建“课上+课后”良好衔接，促进英语教育教学发展。学校可组织多样的英语活动，英语朗诵，英语角，英语社团以及兴趣小组活动丰富学生的英语学习生活。

2.转变英语教学方式与手段，提倡个性化分层作业

首先，在英语课程设置上，要体现全面培养学生的教学理念，以学生为中心不断完善英语学科的课堂教学。第二，要充分提升英语课程的内涵质量，重新认识并建设英语这一传统学科。第三，要创建师资队伍建设，不断提高教师水平，全面优化英语教学模式，推进主题性教学，跨学科教学。教师应根据教学内容与学生学习特点，使用灵活有效的教学方法与教学手段设计英语教学，不断提高学生应用英语思维的自觉能动性。第五，加强教学研究，学校需要不断提高教学质量，加强研究课堂质量的提升，持续不断开展学科的融合发展。

教师在作业设计上要增加作业思维品性，设计探究式作业，开放式作业，综合实践类作业和情境作业。在更有深度的作业中，不断促进学生运用深度学习策略，获得更加全面更有内涵的知识。中学英语教育也应落实分层作业，学生的课后作业可以根据自身学情各取所需，由学生自主选择完成，形成作业分层布置。这样可提高学生学习的主观能动性，减轻学生作业负担，提高学习效率。

三.家庭与社会教育观念转变，通力合作

双减之下，家长需要更改教育观念，一是建立科学合理的家庭教育观和成才观，理性看待教育。第二，要关注学生精神成长与身心健康发展，培养学生健康的生活态度及良好的生活习惯。社会需要营造正确的育人氛围，重视培养学生综合素质和学习品质。实现教育共治，善治的良好局面，构建良好的教育生态。

四.总结

双减政策落实是构建教育良好的生态发展的重要举措。教师应积极改变教学理念，改善教学方法，培养学生综合能力。双减之下，我们更应不断反思，实践，调整，优化，真正在英语教育教学中坚持立德树人的教育理念，促进学生全面健康发展。

参考文献：

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