摘要：面对世界各国意识形态的渗透，西方敌对势力对青年大学生思想的侵袭，日益严峻的意识形态工作，大学生正处于世界观，人生观，价值观未定型时期，人生的总开关尚未成型，需要正确的价值观念和价值追求抵御西方渗透势力，这就需要在大学校园中，加强“线上+线下”深度融合，注重理论宣讲和实践养成相结合，促进校内文化资源和社会文化资源相整合，把社会主义核心价值观植根于大学校园文化当中，落地生根。

关键词：校园文化 社会主义核心价值观 合力育人

互联网的飞速发展，新媒体大融合趋势日益显著，为了契合当代大学生的个人全面发展，弥补精神缺失的“钙”，明确正确的价值取向，要积极引导大学生紧密结合自身的思想状态，对照自己的理想信念，检视自己的行为，明确努力的方向。唯有把社会主义核心价值观植入到校园文化建设当中，形成合力，方能让大学生达到思想上有醍醐灌顶的觉醒和顿悟，心理上豁然开朗的满足感和收获感，行为实践上有赠人玫瑰，手留余香的成就感和幸福感。

1.探索校园文化建设与社会主义核心价值观合力育人的价值意蕴

1.1 有效优化高校以文化人的传播路径

以文化人，文以载道。高校贯彻落实立德树人的根本任务就要把社会主义核心价值观的培育融入到育人的全过程，帮助大学生健康成长。通过引入中华优秀的传统文化，宣传诚信为本;引入革命文化，宣传榜样的力量、英雄精神、斗争精神、革命精神;引入社会主义先进文化，弘扬时代楷模、爱国主义、时代精神和民族精神。找到社会主义核心价值观和高校育人的契合点，通过社团文化，宿舍文化，加强对学生品格的塑造。社团是张扬个性，绽放色彩，丰富人生阅历，陶冶情操，拓展思维，拓展大学生活， 如何在大学中树立正确的价值取向，关乎立德树人的根本目标，关乎培养人才的根本任务。

1.2丰富课堂思政内涵建设的有益探索

思政课堂是立德树人的主课堂，主渠道，要率先垂范，党员教师要以身作则。社会主义核心价值观要顺利、有效地融入高校思政课，并内化于大学生心灵深处，关键要做好学生资源的开发、整合和利用工作。[1]倡导启发式，参与式教学，知行合一。通过开启学霸宣讲团，宣传励志语录，语句、名人教风、精品课堂和精品课程， 强化使命担当，增强主人翁意识，培养大学生自觉，自省，自悟的能力。老师对学生的影响是潜移默化的，要带头把好正确价值观的风向标。不仅要教知识，还要育品德，充分利用课堂影响学生的人生态度，提升文化素养，熏陶道德情操，灌输政治知识，教化学生把爱国，爱社会和爱校相统一。老师将社会主义核心价值观的核心内容具体化，形象化和生动化。

1.3创新校园文化话语表达的现实需要。

以校风促社会主义核心价值观，以班风促校风，以宿舍风气促学风，创建诚信校园，诚信为本，诚信既是道德的内容，也是法律的要求。创建感恩校园，国家奖学金，助学金，各种资助项目，尊师重道，对父母，对老师怀有感恩之心。感恩学校，回馈社会，创建文明校园，用正确行动，正确思想，正确方法教育学生。创建和谐校园。在情感态度上增强文化认同感，加强学生的共情能力。在思想行为上，化价值认同为自觉行动。培养学生的共情能力，形成一种凝心聚力，与祖国同呼吸，共命运的情感体验。发扬斗争精神，敢于与不和谐因素作斗争。创建和谐师生关系，和谐学生关系。通过教学活动，学术研究活动，社会实践活动，社团活动，学习月，将社会主义核心价值观中爱国，敬业，诚信，友善，自由，平等，公正，法治，富强，民主，文明，和谐这些核心元素融入到课堂，融进学生心里。

2.探索校园文化建设与社会主义核心价值观合力育人的路径优化

2.1加强“线上+线下”深度融合

新时代的大学生是伴随着网络的发展出生的，其交流和接触的方式和渠道日益多元化，由线下转为线上。由大众媒体转变为自媒体。新时代的大学生崇尚自由，具有创新精神，要了解学生的生活环境，学习环境，才能更好地引导，更好的服务。充分运用好新媒体融合大趋势，建设校园网络文化阵地，宣传核心价值观的核心内容，借助新的传播方式，新的表达形式，丰富校园文化的时代内涵，确保社会主义核心价值观的日常化，常态化。不仅要让学生听得到，也要让学生听得进去，春风化雨，润物细无声，潜移默化，更要让学生听得有兴趣。结合新时代大学生的特点。

2.2注重理论宣讲和实践养成相结合

从理论层面上宣讲主流价值观，弘扬正能量，中国能够一步步从站起来，富起来，到强起来，离不开我们坚持走中国特色社会主义道路，离不开我们坚持中国特色社会主义文化，而社会主义核心价值观就是中国特色社会主义文化过程中的重要内容。坚定文化自信，引导大学生正确看待中国的发展道路，厘清发展路上的障碍物，辨别价值观的正确与否，爱社会主义先进文化，从而抵御西方文化的渗透，爱中华优秀的传统文化，而摒弃好逸恶劳， 贪图享乐的陋习，爱中国革命文化，敢于与精日分子，诋毁中国革命英雄的语言和行为作斗争。

2.3促成校园文化资源和社会文化资源共享

社会主义核心价值观作为社会主义精神文明建设的核心要义，有利于培育社会文明道德风尚，坚持社会主义核心价值观，是高校落实立德树人根本任务的客观要求和时代命题。[3]因此高校不仅要结合校内的文化资源，充分利用校园的物质文化资源，制度文化资源，行为文化资源，也要不断拓宽获取文化资源的渠道，坚持引进来与走出去相结合，结合社会公益活动，或者社会历史文化资源，例如，红色旅游文化资源，建设社会实践教学基地。在校园中的社会实践活动本身所外化出一定的价值取向，例如在暑期社会实践“三下乡”活动，“学雷锋”志愿服务活动等一系列社会实践活动中生成的价值取向与社会主义核心价值观的内容相得益彰，大学生通过社会实践的参与把社会主义核心价值观外化于实际行动当中。

参考文献

[1]陈方芳，张明海.资源整合：社会主义核心价值观融入高校思政课的强大力矩[J].湖南省社会主义学院学报，2021，22（06）：91-93.

[2]习近平在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2018-5-3（002）

[3]浦玉忠.社会主义核心价值观引领高校德育的“跟进式”路径[J].南通大学学报（社会科学版），2022，38（01）：111-118.

[4]卢静，杨杰，侯晓月，杨光，王淑军.探索社会主义核心价值观融入高校专业基础课的途径——以普通生物学为例[J].现代职业教育，2022（03）：1-3.