摘 要：中国特色社会主义进入新时代，年轻干部的成长对党和国家事业的发展具有重要作用，是巩固党长期执政地位的基础性工程。习近平总书记在中央党校中青班上的系列讲话给广大年轻干部提出了明确的目标任务要求。专题课程开发立足年轻干部是党和国家事业接班人的角度，立足年轻干部成长成才的角度，系统的总结了习近平总书记系列讲话精神，更深层次地从思想、作风、品格、方法四个方面将六次系列讲话内容贯穿起来看，结合历史的现实的具体事例，使大家深刻的理解和体悟总书记的讲话内容，并结合实践要求，针对年轻干部在工作生活中存在的问题和疑惑，提出解决问题的具体方法，给广大年轻干部答疑解惑和启示启发。

关键词：年轻干部、教育、实践

一、专题开发研究背景

（一）当前培养年轻干部的重要性

年轻干部队伍建设，是关系党和国家事业发展的重大问题。习近平总书记连续六次在青干班发表重要讲话，站在历史和全局的战略高度，高瞻远瞩，体现了总书记非常重视对年轻干部的培养，讲话贯穿着马克思主义立场观点方法，充满了深刻精辟的道理学理哲理，具有很强的政治性、思想性、指导性、针对性，顺应新时代中国特色社会主义事业发展要求和年轻干部成长成才的客观规律，为干部队伍建设特别是年轻干部成长成才提供了根本遵循。

（二）学习习近平总书记在中青班开班式上系列讲话的重要性

系列讲话中给年轻干部明确提出了目标任务要求，深刻揭示了年轻干部成长成才的客观规律。[1]讲话中的许多新思想新观点，为加强新时代年轻干部教育培养，实现党和国家的事业发展提供了理论依据，进一步丰富和发展了党的创新理论。

（三）党校开设本专题的重要性

党校作为干部培训的主阵地，也是锻炼干部党性修养的熔炉，在对青年干部培训方面起着至关重要的作用，可以说党校培训的效果对青年干部的成长成才有着至关重要的影响。本专题围绕新时代背景下年轻干部的培养问题，具有较强的政治性和时代性，是党校加强干部教育培训必备的重要一课。因此，对年轻干部来说，系统深刻的学习讲话内涵，贯彻讲话精神对于党和国家事业的发展具有重要意义，也是党校的目标和职能所在，这正是本次专题开发研究的主要依据。

二、专题开发研究内容

（一）深刻理解习近平总书记系列讲话的重大意义

1、教学目标任务

首先，使学员了解总书记在中央党校中青年干部培训班上的系列讲话的背景，这是深刻理解讲话重大意义的前提。其次，使学员了解系列讲话有哪些方面的重大意义，站在历史的现实的角度如何理解系列讲话的意义。再次，使学员从理性和情感上认同系列讲话的重大意义。

2、教学内容设计

这部分分为四个方面内容：

（1）继承发展了年轻干部教育培养的政策和理论

建党以来的不同历史时期，党对年轻干部工作都非常重视并形成了相关的政策和理论，习近平总书记的这六次系列讲话正是继承了长期以来党对于年轻干部教育培养的政策和理论。继承的同时又有新的发展。六次重要讲话是党的理论创新的最新成果，充满了新思想新观点新论述。许多论述既深刻精辟又生动形象，可以说这些新思想、新观点、新论述都是关于年轻干部教育培养的政策理论的新的发展。

（2）科学揭示了年轻干部成长成才的规律和目标

年轻干部成长成才是有一定的客观规律的，那就是必须要经过实践锻炼和历练，在实践中不断增长才干。系列讲话讲到了年轻干部成长的目标方向，教育年轻干部成为什么样的人，讲到年轻干部要怎么做，要如何提高自身素质和能力，具有很强的理论性、实践性、科学性、指导性。讲话体现了丰富的科学思想方法，深刻揭示了年轻干部成长成才的规律和目标。

（3）深刻体现了对“三大规律”的认识和把握

共产党执政以后，如何培养党的年轻干部是关系党和国家未来的大事。新中国成立初期，毛泽东就深谋远虑地提出“一线二线”问题。改革开放以来特别是党的十八大以来，我们党在不同时期针对这一问题不断作出全面回答。习近平总书记在中青班的六次重要讲话，从年轻干部思想、作风、品格等多个方面，全面系统深刻地回答了对年轻干部的培养问题，表明我们党对于共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识已经达到了新的水平和高度。[2]

（4）创新发展了习近平新时代中国特色社会主义思想

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化新的飞跃，也必将随着时代的变化而不断地创新发展。干部队伍建设是党的建设的重要组成部分，党的十九大提出“建设高素质专业化干部队伍”，体现了新党和国家对于干部队伍建设的新要求。[3]习近平总书记在中青班的六次重要讲话，对年轻干部提出了希望任务和要求，讲话中的许多思想观点，进一步丰富和发展了党的理论，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。

3、教学策略方法

通过三个“结合”加强学员理性和情感的认同。

一是结合建党以来的政策理论。辩证地、联系地看建党早期、改革开放以来、党的十八大以来党关于年轻干部培养的政策和理论。总书记在青干班的系列讲话是在此基础上的一种继承和发展。二是结合总书记在中青班的六次讲话的具体内容。对讲话内容加以分析，从理性的角度分析讲话的重大意义。三是结合总书记的亲身经历。结合青年习近平扎根陕北七年的亲身经历，感性的讲述，深刻揭示年轻干部成长成才的规律。

二、准确把握习近平总书记系列讲话的丰富内涵

（一）教学目标任务

首先，习近平总书记六次系列讲话给广大年轻干部提出了明确的目标任务要求，课程教学要使学员明确总书记的要求是什么。具体包括新时代年轻干部要做什，要怎么做。

其次，纵观六次讲话的内容会有一些交叉，因此，课程教学要使学员理清思路，更加深刻的学习理解系列讲话的内涵。

再次，课程教学过程中引导学员不断增强总结概括能力，提升学员学习类似讲话，领悟讲话精神的能力。

（二）教学内容设计

总结为四个“正”。思想“正”，作风“正”，品格“正”，方法“正”。

1、思想“正”

思想“正”的内容包括理想远大、信念坚定、对党忠诚。

（1）什么是理想信念

对于党员干部来说，我们的理想信念是什么？“这个理想信念，就是马克思主义信仰、共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想。”[4]

（2）深刻理解这个理想信念

中国共产党成立以来，马克思主义作为我们党的指导思想，始终是我们认识世界、把握规律、改造世界的强大思想武器，可以说这个理想信念正是我们党保持团结统一的强大思想基础。

（3）新时代理想信念坚定，对党忠诚的内涵要求

新时代发展任务重，风险挑战多，作为党员干部一定要在政治上和党中央保持一致，严守党的政治纪律规矩，坚决贯彻执行党的路线方针政策，自觉执行组织决定，服从组织安排。

2、作风“正”

作风“正”的内容包括心存敬畏，严守规矩，清正廉洁。

（1）三个方面层层递进。

首先心存敬畏才会严守规矩，然后才会做到清正廉洁。第一个层次是不敢腐，心理害怕，心存敬畏，第二个层次不能腐，有法律法纪规矩约束，不能腐，最高层次是不想腐，有机会没有约束也不想腐，做到清正廉洁。我们可以说，心存敬畏不敢腐，严守规矩不能腐，清正廉洁不想腐。

（2）结合案例分析当前年轻干部腐败的特点

当前年轻干部身上，我们经常说年轻干部的优点是敢想敢干敢拼，但同时一些年轻干部也是敢贪敢要敢拿，虽然年轻，胆子可不小，特别是一些年轻干部提拔很快，顺风顺水，然后变得骄傲自负，无所顾忌。心里没了敬畏，规矩法纪也不放在眼里，放纵自我贪欲，想办法钻空子，那么结局也是可想而知。

结合具体案例分析当前年轻干部腐败的特点：从贪腐手段看，很多年轻干部还并没有走上主要领导岗位，他们主要依靠具体的“办事"职权，通过贪污、骗取公款等方式谋取利益；从贪腐目的看，很多年轻干部是为了“玩”和消费；从贪腐行为看，他们很多是利用数字支付、电子理财等方式，贪腐行为更加隐秘；从贪腐心理看，这些年轻干部更加肆无忌惮。他们长期受拜金主义影响，过分追求生活奢靡，爱慕虚荣，喜欢炫富攀比。

3、品格“正”

品格“正”的内容包括坚持原则，敢于斗争，勇于担当。

（1）年轻干部要有原则。

坚持原则首先要有原则，年轻干部年纪比较轻，工作时间不长，有时候对原则这个事情概念不是很清晰。那么必须搞清楚哪些是违反原则的、不能做的。党规党纪中都有明确的规定，重点强调两点是我们年轻干部容易忽视犯错的。

第一，小事也要讲原则。一些党员干部崇尚大事讲原则、小事论感情。其实，小事不讲原则恰恰是危险的开始。很多落马者都是从犯小错开始，由量变到质变，一步步走向罪恶的深渊。古人修身提倡“慎厥身修思永”，就是要做到慎欲、慎权、慎独、慎微。因此，党员干部要谨言慎行，不做失德失范之事，坚守党性原则和做人操守。

第二，不做“好好先生”。“好好先生”并不是真正的好人。“你好我好大家好”，没有原则，没有立场，不讲政治、只讲人情，有的只是圆滑，不讲是非，凡事都说好，罔顾实事求是的思想路线，没有斗争意识，缺乏担当底色。“好好先生”与我们党的宗旨格格不入，是侵蚀党内良好政治生态的“害群之马”。年轻干部要以坚持原则的正气、不怕得罪人的勇气、直面矛盾的胆气，永葆共产党人敢于负责、勇于担当，一心为公、无私无畏的政治本色。

（2）年轻干部要敢于斗争，勇于担当。

总书记在2021年秋季青干班讲话中讲到“坚持原则是共产党人的重要品格，是衡量一个干部是否称职的重要标准。”其实，坚持原则的过程往往就是一个斗争和担当的过程。要想做到坚持原则，就必须要斗争和担当。坚持原则、敢于斗争、勇于担当也是一种优秀人格。一个人真正最吸引别人的不是外貌，不是其他外在，是这个人的人格魅力。我们年轻干部以后要走上主要领导岗位，要把别人团结在你周围，更高层次的就是依靠人格魅力。

4、方法“正”

（1）遵循实事求是的思想方法

“坚持一切从实际出发，是我们想问题、作决策、办事情的出发点和落脚点。”[5]实事求是永远是中国共产党人应该遵循的思想方法。[6]年轻干部要坚持实践是检验真理的唯一标准，一切从实际出发，理论联系实际。党的十一届三中全会以来，我们党不拘泥于教条，不照搬外国模式，坚持实事求是的思想方法，“靠实事求是吃饭”，大胆尝试，探索出了一条符合我国国情的中国特色社会主义道路。许多新的理论实践成果，都是在实践中不断探索和创造出来的。

（2）改进解决问题的工作方法

年轻干部要提高解决实际问题的能力，必须补钙、强基、壮骨。要补精神之钙，提高政治能力。只有政治能力过硬才能在思想和行动上与党保持一致，才能以一双慧眼辨别政治是非，做到保持政治定力、解析政治局面、防范政治风险。要强决策之基，提高调查研究能力。调查研究是做好工作的基本功，是中国革命、建设、改革取得胜利的重要法宝。年轻干部要自觉扎根基层一线、学会眼睛向下看，脚步向下迈。要提高抓落实能力。年轻干部要当工作落实、成果落地的表率，在抓落实的过程中成为政治上有原则性、工作上有真本事、人民群众信得过的优秀干部。

（3）正确运用心态调节方法

心态决定状态，心态影响行为。培育健康的心态，有利于促进个人幸福和全面发展。保持心态健康，才能正确地认识自我，辩证地看待成败得失，妥善地处理人际关系，勇敢地面对挫折困难，始终保持积极乐观的精神状态。

年轻干部要做到既有进取心又有平常心。良好的心态，是做好一切工作的重要前提，精神不振自然工作缺乏干劲，从而草率敷衍、得过且过，最终导致懒政、怠政等不作为、慢作为问题，年轻干部应有蓬勃之气，始终用好精神、好状态，去适应新常态、提升新境界、迎接新挑战。同时要保持一颗平常心，要淡泊名利，志存高远。正确对待名利和金钱，淡然面对个人进退得失。淡化“做官”思想，保持为人民谋福利的平常心，加强锻炼接受磨练，勤奋工作，才能担当重任。“人生不如意事十之八九”，不能只在顺利时“在状态”，遇到挫折就心灰意冷，随波逐流。年轻干部无论是顺风顺水还是经历风吹雨打，都应时刻保持“好心态”，在顺利时既要有“百尺竿头更进一步”的奋斗精神，同时做到修身律己，谨言慎行，保持始终如一的目标信念和清晰的自我认知，不懈怠、不松动。在遇到挫折时要有“风雨不动安如山”的平稳心态，正确审视自己，认清短板漏项，进而用实际行动奋发图强，激流勇进，时刻保持沉稳心态努力前进。

（三）教学策略方法

1、启发式。

启发学员自己思考，归纳总结。

课前将六篇讲话发给学员提出问题一：请你自己归纳总结习近平总书记在中央党校中青班上的讲话的内容，分哪几个方面？这样可以促使学员课前必须学习这六篇讲话的内容，为课程的学习效果打下基础。

讲到这一部分时先提问学员关于问题一的回答和想法，加强学员之间的思想交流与碰撞，之后给学员讲授思想“正”、作风“正”、品格“正”、方法“正”这四个方面，共同交流学习。

2、案例式。

结合历史的现实的具体事例案例加以分析说明。

（1）通过历史人物的人生经历感受理想信念坚定。

追溯党的一大代表和早期党员的人生经历，在当时环境如此恶劣的情况下，他们对于理想信念是多么的坚定，使学员从他们身上深切感受也深刻理解什么是理想信念坚定。

（2）通过现实的鲜活的腐败案例引起学员的重视。

通过三个具有典型特点的案例，从贪腐手段、贪腐目的、贪腐行为、贪腐心理四个方面分析当前年轻干部腐败的特点，警示学员，防范未然。

三、坚决贯彻习近平总书记系列讲话的实践要求

（一）教学目标任务

结合年轻干部实际工作生活中遇到的问题，以问题为导向，按照习总书记六次讲话内容中给广大年轻干部提出的要求和任务，立足实践来讲具体方法。

1、使年轻干部准确意识到问题在哪。年轻干部由于工作经验社会经历比较少，对事物的认识程度往往并不深，有时只看到问题的表面，没有看到问题的根本原因，因此缺乏解决问题的有效途径。课程内容结合前期调研的情况，深入分析年轻干部在工作生活中所面临现实问题的原因，使年轻干部能够看待问题更加深入透彻。

2、针对问题提出解决问题的具体方法。在前期调研中，年轻干部提出了一些具体问题，课程内容选取具有代表性的五个问题：一是“工作太忙了，没时间学习啊！”；二是“我就是个小虾米，谁都不敢得罪啊！”，三是“工作千头万绪，怎么搞调研啊？”四是“基层干部如何提升抓落实的能力？”五是“工作压力太大，力不从心”，根据这部分内容把这五个问题穿插在课程内容中并针对这五个问题加以具体的分析，同时提出解决问题的有效方法和路径。

（二）、教学内容设计

1、坚持学习，入脑入心

（1）学什么。首先，作为年轻干部首先要学习各种理论和文化基础性知识。其次，要在学习各种文化知识的基础上结合工作实际，学习与工作相适应相匹配的知识和技能。

（2）怎么学。年轻干部要结合实际工作，在实践中不断思考，发现问题，并带着问题去学习各种理论各种知识，同时坚持理论和实践相结合，寻求解决实际问题的观点方法。

（3）针对具体问题。年轻干部提出问题：工作太忙了，没时间学习啊！

以毛泽东同志一生的读书生活为例，结合《毛泽东读书史》的内容分析毛泽东一生不同阶段阅读的不同内容和特点，再来理解“学习”，它不是我们一些人所理解的学习就是花时间拿本书来看，而是结合我们实践需要，我们意识到我们需要补充哪些方面的不足，需要学习哪些知识，把这个问题记在脑子里记在心上，我们说入脑入心，这样随时我们都会有不同的发现和思考，可能我听别人说一句话给我启发，看电视手机看到一件事引发一些思考对于现在面临解决的问题，带着问题去找一些可以解决问题的理论，去看书，这样学习的效果也会大大不同。

2、加强实践，不断锤炼

（1）年轻干部锤炼作风必须加强实践锻炼。年轻干部要去艰苦的基层去锻炼，去人民最需要的地方了解人民群众所思所想，解决人民群众困难。对于年轻干部来说，一定要认识到去基层锤炼的重要性，它是成长道路上必不可少的重要经历，是经风雨、见世面的关键契机，是深入群众、贴近群众、了解群众的重要途径。基层事物往往繁琐，但是却最锻炼人，年轻干部要想实现远大理想，成就个人价值，就要到基层这个“练马场”跑一跑。

（2）与年轻干部交流体会。在调研的过程中有的年轻干部谈到在乡镇学到的最可贵的东西，还是实践。组织部门一直强调，对年轻干部要“多岗位锻炼”，这非常有必要。一个经历过多个岗位的干部，处理事务的方式会更灵活，看待问题的方式更深刻，统筹把握全局的能力也会更强。年轻干部现在面临着国家的重大战略机遇期，也正是磨砺以须的好时机。要学会在工作中去主动“找苦吃”，只有经受住挫折和困难才能尽快的成熟起来。

3、品格内化，自我升华

（1）现实问题分析。在年轻干部调研中存在的问题：“我就是个小‘虾米’，谁都不敢得罪啊！”

目前，一些基层年轻干部存在问题：“失语症”，这是一种典型的不会正确处理是和非、正和邪关系的一种表现。从组织内部和外部沉默的双重视角来分析原因。

（2）如何做到品格内化与升华？内化是一种过程，这个过程需要经历很多次的事情和对事情的思考、体悟，包括思考之后产生的行为，这个我们称之为外化，那么这个行为的结果又会产生你的一些思考和感悟。那么就是在这无数次的思考、体悟、行为相互影响相互作用的过程中，我们的品格逐渐形成并得以升华。

作为年轻干部，首先必须树立正确的观念。面对公和私、义和利、是和非、正和邪、苦和乐的关系，知道孰对孰错，孰轻孰重，能够准确辨别。

其次就是要有勇气有胆识，敢于采取行动并且坚持。有胆识可以说是对一个人比较高的评价。我们经常说知识、见识、胆识。知识通过学习可以获得，见识一般通过学习和一些实践，见多识广，可以增长见识。胆识则需要一个人在有知识和见识的基础上，还拥有突破常规，破局的勇气，这个是不容易的，我们看古往今来能够打破一种既定的规则和局面的这样的人往往都是有胆识的。

我们的年轻干部就要做这样的人。

4、掌握方法，灵活运用

（1）遵循实事求是的原则。有的年轻干部特别是基层一线的年轻干部，因为工作经验缺乏，难免会“信奉”一些道听途说而来的“官场技巧”，而“会来事儿”就是经常出现的一条。一些年轻干部，年龄不大，却学会了“会来事儿”这一套，喜欢揣摩领导意图，做事只做领导看得见的、喜欢的。而有的年轻干部则是属于“会干事儿”的，他们在真抓实干、攻坚克难中不断积累经验、积蓄力量、快速成长，在想方设法为群众解难题办实事中不断补齐基层工作短板，从“苦干”到“巧干”再到“会干”的过程中，既收获了成长，也赢得了党和人民的信任。干部干部，干字为先。年轻干部成长，走错一步都会深刻影响到今后的发展，要纠正“会来事儿”的不正之风，做一个想干事、会干事、能成事的“实干家”。

（2）如何提高调查研究能力。针对总书记提出的提高七种能力，课程重点讲下调查研究能力，了解到一些年轻干部干工作时非常想出成绩，有时往往忽略调查研究，有的做了很多工作都是无用功，不符合实际，有的甚至做事完全靠想象，没有现实依据。

这部分结合习近平总书记在福建工作时的具体事例展开讲。一是利用一切机会开展调研；二是把调研重心放在困难地区；三是到老百姓经常去的地方看看；四是借助媒体记者和专家智囊的力量。

（3）如何提高抓落实能力。一是准确理解，精准定位。对于年轻干部来说，要能够准确理解上级的指示精神，这是抓落实的起点和前提。同时要找准自身的定位，在上级的部署中所要完成的任务是什么，这是抓好落实的基础。二是正确诠释，加强宣传。宣传工作在抓落实的过程中非常重要，宣传的目的在于让参与落实的群众群体从思想意识上认同和支持。这就要求年轻干部要做好政策任务的解释说明，引导他们关注、认同和支持。三是分解任务，做好统筹。抓好落实就要做好任务的分解与统筹，这要求年轻干部要具备系统的思考与统筹能力。在紧紧围绕目标的基础上做好任务分解、整体部署、整合协调，从而推进任务的具体落实。四是率先垂范，实施推进。领导干部在落实工作的过程中必须作表率。“喊破嗓子，不如做出样子”，年轻干部要走在前列，率先垂范，亲力亲为，保证任务推进实施。

（三）教学策略方法

1、互动式教学。讲到年轻干部去基层锻炼，结合学员自身情况，让学员谈谈在基层锻炼的感受，在基层工作中发现的问题，互相交流，提出解决办法。

2、创设情景教学。假设性的提出如果工作中遇到什么样的问题，应该如何处理？引发学员思考和交流。

三、专题开发实践经验

本专题已在主体班进行授课，结合授课的过程和课后学员的反馈情况，现总结以下主要经验。

（一）归纳总结讲话内容，便于学员学深悟透

课程内容本身围绕习近平总书记的六次讲话的内容，内容较多，想要准确深入的理解必须加以归纳总结，纵观这六次讲话内容精神，明确总书记对年轻干部提出的任务要求，按照思想正、作风正、品格正、方法正四个方面来分类讲述。这样条目清楚、思路清晰，学员能够在短时间内加强对讲话内容精神的理解和领悟。

（二）准确把握问题导向，理论与实践相融合

运用理论、立足实践，寻求方法是本专题开发的主要目的。年轻干部面对现实工作生活中的各种困难和问题，如何突破现实困境，寻求解决问题的方式方法，将理论和实践相融合，从而更好的开展工作这是课程开发的主要目标。

1、课前深入调研。一是备课阶段积极开展调研，与年轻干部深入交流，对年轻干部的生存环境、工作状况、心理状态和遇到的各种现实问题进行探讨。二是上课前与学员交流，了解本次课程学员遇到的具体现实问题，有针对性的分析研究，提出解决方案。

2、课中充分交流。课上就前期调研和学员提出的问题进行深入交流，学员之间就彼此提出的问题进行讨论，提出解决方案

3、课后反馈修改。课后根据学员对课程的反馈意见，积极修改，将学员想法的具体融入到课程内容中。根据学员想法，希望能融入更多具体的学员亲身经历的问题为案例进行分析讲解，提出解决方案。

（三）运用互动教学模式，提高学员参与程度

教学是“教”与“学”同时进行的过程，在课堂教学中运用互动的教学模式可以提高学员的参与程度，调动学员学习的积极性，提高学员思考问题的主动性，同时加强教师与学员之间、学员与学员之间的交流与沟通，从而促进教学相长，激发学员思维潜力，提升课堂教学效果。

1、分组讨论。将学员提前分为不同小组，这样更有利于组织交流互动。每组针对现实工作情况提出一个共性问题，课程中不同小组派一名代表提出问题，小组之间互相交流讨论，结合课程内容，提出解决问题方案。

2、互相评价。学员来自不同的单位和岗位，有着不同的阅历经验和感悟，针对每组学员提出的现实问题，大家互相谈谈认识看法，共同讨论谋求解决问题的方法，互相给出评价，这样对同一问题可以站在不同角度更加全面的认识问题，分析问题，解决问题。

3、启发引导。针对年轻干部遇到的现实问题，经过学员的思考讨论，教师给出分析和引导性的方法指导，启发学员结合自身实践，寻求好的解决问题的方法。

参考文献

[1][2][3] 王文.青年干部成长进步的根本遵循——学习习近平总书记在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式系列重要讲话精神[J].理论建设.2022（01）.

[4] 习近平.信念坚定对党忠诚实事求是担当作为 努力成为可堪大用能担重任的栋梁之才（2021年9月1日）[N].人民日报.2021-09-02（01）.

[5] 习近平.信念坚定对党忠诚实事求是担当作为 努力成为可堪大用能担重任的栋梁之才（2021年9月1日）[N].人民日报.2021-09-02（01）.

[6] 张昆.用好党建思维、资源和方法 提升党建质量[J].中国石化.2021（06）

江苏省委党校（行政学院）系统教学规律研究专项课题研究成果