摘 要：网络短视频作为近年来互联网技术革新的产物，正日益成为当代大学生文化消费的主流。必须用辩证的眼光看待网络短视频对大学生价值观的影响，因此厘清网络短视频对大学生价值观影响的因素及对策是培育当代大学生正确价值观形成应加以重视的问题。应以社会主义核心价值观统领网络短视频传播导向，实现网络短视频对大学生价值观的正向引导。

关键词：网络短视频；大学生；价值观

一、遮蔽：网络短视频存在的问题

（一）传播途径的泛娱乐化消解大学生理想信念

网络短视频凭借着传播门槛低的优势，呈现出传播面广、速度快、即时性高等特点，这就不免导致了部分创作者为吸引用户眼球和获取热度，传播一些有违正确价值观的视频，造成网络短视频传播泛娱乐化的现象。例如一些新兴“网红”，他们大部分都是早早辍学，并未受过良好的高等教育，而是凭借“哗众取宠”“外表颜值”博得用户眼球，在网络中展示自己铺张浪费、一掷千金的“潇洒生活”。向人们传递出一种“不用奋斗就能成功”的假象。这不仅有为中华民族的传统美德，更不符合当下社会主义核心价值观。究其原因，就在于网络短视频传播途径门槛低，审核标准不严格而导致的泛娱乐化现象。网络短视频作为大学生日常生活的娱乐消遣方式之一，对大学生价值观的培育有着重要影响，如果不对网络短视频传播途径加以严管，那么对正处于认知弱、自制差的大学生来讲，会造成极易模仿、盲目追求、崇拜拜金主义、享乐主义的现状，最终导致大学生价值观的不正之风，尼尔·波兹曼在《娱乐至死》中指出娱乐过度“会造成大众的低智化与社会公德的丧失”，因此网络短视频传播途径的泛娱乐化会导致大学生理想信念的缺失，影响大学生价值观的形成。

（二）创作标准的无序化带来了信息内容复杂化

网络短视频APP近年来以井喷式的特点迅速崛起，例如快手、抖音、QQ看点、皮皮虾等平台备受大学生喜爱。这些平台的视频创作都有着共同的特点，即操作简单、门槛低，每个人都可以成为创作者、发言人，“网红”已不再是梦，网民可通过利用海量的拍摄背景素材、背景音乐以及设计好的剪辑模版，按步骤即可生成一个新作品。但是对于当代大学生来讲，本身处于认知能力比较弱的时期，不免会在网络短视频中刷到一些内容低俗、价值观错误的视频。究其原因，在商业利益的驱使下，创作者为了博得眼球、追求金钱利益而拍摄的一些与社会主义核心价值观不符的视频，在利益驱使的诱惑下违背法律、漠视公德，随心所欲的进行视频创作，这就不免带来了创作标准无序化门槛低与大学生价值观引导性的矛盾，导致网络短视频内容庞杂且良莠不齐。

（三）主题奢侈浮夸化弱化大学生勤俭意识

网络短视频在功利化的驱使下，市场经济中已形成为一种特殊的行业，“根据36氪收录的数据，短视频平台得到的融资，轮次多集中在天使轮和A轮，美拍、秒拍等部分领先企业实现C轮、D轮。抖音获得数百万天使轮的融资。快手E轮融资得到腾讯和红杉资本10亿元的支持。”[1]从这一数据可得知，网络短视频背后有着强大的投资运营资本。在这种资本运营逻辑下，一方面，相关网络短视频公司在制作、传播短视频过程中，则极力打造“网红”形象，为自己带来大量利益回报。这些“网红”光鲜艳丽，身着名牌、佩戴高端奢侈品，给大学生带来了不好的形象设立，会导致大学生盲目跟风。另一方面，在消费主义的诱导下，各大网络短视频平台成立了电商群体，兴起了“直播带货”的热潮，通过炒作，将商品质量虚假宣传，售卖“三无产品”等，都会对大学生树立正确消费观造成负面影响。大学生在心理和自控上处于转型期，对于消费主义的过分追求，导致了部分学生通过高利贷来满足自己购物的虚荣心，这都不符合中华民族勤俭节约的传统美德。勤俭节约、艰苦奋斗作为一种中华优秀传统文化，更是我们党百年奋斗的重大经验总结，大学生应自强不息，崇尚劳动，而不是追求拜金主义、消费主义，否则，长期发展下去会对他们的价值观念造成非常不利的影响。

二、破局：网络短视频带来的发展机遇

（一）内容的情感化引起大学生思想上的共鸣

互联网时代，网络短视频新兴而起也为大学生价值观的形塑带来了发展机遇。网络短视频使得人人都能够成为创作者，为网络短视频育人带来了契机。“意识形态的阵地，马克思主义、无产阶级的思想如果不去占领，那么各种非马克思主义、非无产阶级的思想甚至反马克思主义的思想就会去占领。”[2]因此，近年来网络短视频内容不断与红色主题相融合，将大学生价值观的培育场域从现实拓展到了网络中，通过回顾党的百年奋斗史、红色历史革命人物等引起大学生情感的共鸣，传播正能量。例如，“人民日报”“央视新闻”“人民网”等都在各大网络短视频平台创建了官方账号，短视频都是围绕社会主义核心价值观进行发布的，既维护了网络阵地的安全稳定，也能够引发大学生情感上的共鸣，为思想政治教育工作的有效开展提供了良好支持。

（二）内容的丰富化扩展大学生思维眼界

大学生价值观的塑造和具体行为的养成都以教育内容作为有力指导和内在支撑。在互联网飞速发展的时代，大学生不能做井底之蛙，而是应跟紧现代社会的发展步伐，拓展自己对外界事物的认知。网络短视频的发展为大学生思维眼界的拓展带来了机遇，使大学生获取信息更加便捷。网络短视频作为一个微型社会，包含着许多内容丰富的学习资源。有的平台短视频较为庄严，涉及红色革命历史题材、党的百年奋斗史、国家会议等重点内容；有的平台短视频较为舒缓，涉及地方风土人情、文化、没事等内容；有的平台短视频则涉及全球地理、科技发展等科普性较强的内容，这些内容为大学生带来了可以提升诸多能力学习的资源，使得大学生能找到自己感兴趣的平台、内容，帮助大学生树立正确三观。此外，除了各大平台短视频内容有所差异外，同一平台的短视频也可以实现不同内容的交互性，从而实现短视频内容跨平台传播，使短视频的内容“活”起来，让优质内容发挥对大学生价值观培育的正向作用，即便大学生仅使用某一平台，也会接触到内容丰富的短视频，开阔自己的思维眼界。

（三）内容评价的客观化强化大学生辨别是非的能力

大学生对新事物的认知和思辨的能力是随着接受学校教育和亲身经历而不断提高的，但并不意味着每个学生的思想心智都一样，而是每个学生都有着自己的行为方式、思想表现，面对不同的事物有着不同的处理方式。因此，网络短视频的传播能够合理满足培育大学生正确价值观养成的需要，达到网络文化育人的效果，为大学生提供便捷、优质、高效的学习内容。网络短视频平台能够自主运用算法推荐技术，准确记录大学生经常点赞、收藏以及观看的视频内容分类给每位大学生精准推送。这种技术可以详细了解到大学生的日常喜好，从侧面反映出大学生价值观的取向，从而给思想教育工作者提供真实的数据，使思想政治教育工作者能够利用这一数据制定合理的方案，引导思想需调整的同学向着正确价值观靠拢，增强他们抵御、辨别错误思想的能力。与此同时，网络平台的日渐完善，不仅能够提供短视频内容，还增加了平台互动功能，这缩小了教育者和大学生沟通的鸿沟，能够适应大学生喜欢采用网络空间交流互动的心理，使得大学生能够表达自己的内心、谈及有创新性的观点，在教育者与大学生线上进一步互动的过程中，帮助大学生养成正确的价值观。

三、解蔽：网络短视频影响下的大学生价值观培育思考

（一）以社会主义核心价值观统领网络短视频传播导向

网络短视频在大学生群体中备受青睐，如何利用网络传播导向培育大学生正确价值观的形成，成为互联网时代大学生思政教育的核心问题。因此，网络短视频在宣传思想工作方面必须建立健全完善的传播价值评价机制，发挥好国家对网络空间的综合治理作用，严格政府、平台、社会三方监管，坚持以社会主义核心价值观为导向的传播机制。一方面，网络短视频中所出现的语言暴力、低俗乏味的现象，实则是社会主义核心价值观的培育和贯彻在网络空间领域的缺失。因此，必须对法律规定予以完善和严格落实，在平台运营前应认真学习中国网络视听节目服务协会发布的《网络短视频平台管理规范》和《网络短视频内容审核标准细则》等规定，并在运营过程中严格贯彻落实。另一方面，网络短视频中道德失范行为的发生要通过建立预防机制，积极营造风清气正的网络空间，这就需要充分利用社会主义核心价值观的教化作用，发挥学校和家庭教育以及榜样引领的教育作用，通过提高自身辨别力，识别网络短视频中所包含的错误价值观，善于运用社会主义核心价值观在网上发声，推动社会主义核心价值观在网络短视频领域的落地生根。

（二）构建与马克思主义相共生的内容体系，提高学生的鉴别力

中国进入新时代以来，各方面的发展都上升到一个新台阶，但发展的道路并不是一直平顺。面对西方资本主义的文化渗透，各种非马克思主义、反马克思主义思潮泛泛而起、相互勾结，对马克思主义以及中国特色社会主义形成了挑战。面对这样的问题，我们应当拿起马克思主义指导思想这一武器，运用其科学、革命、真理的方法论同各种错误思潮作斗争，“掌握和运用马克思主义立场观点方法研究和解决中国的实际问题，是我们党的传家宝。”[3]因此，要引导大学生运用马克思主义辩证批判的思维，正确认识网络短视频中错误思想的传播，揭露丑恶、欺骗性的言论。一方面，网络短视频平台监管部门应当积极宣传马克思主义理论，转化抽象理论为大众喜闻乐见的话语方式，在马克思主义旗帜下创作网络短视频，积极营造科学、体现真理的短视频内容。另一方面，高校应当强化大学生马克思主义理论素养教育，灵活引导大学生观看弘扬红色历史、体现时代精神的短视频，运用课堂教学和网络教学二者结合的方式，运用马克思主义批判思维帮助大学生提高批判应对网络中各种错误思潮的能力，用红色事迹感染和影响大学生，善于用马克思主义理论话语在网上发声，从而不断提高大学生的价值判断能力和理论素养。

（三）优化“算法推荐＋人工把关”的推送方式，实现传播方式的深入人心

“算法推荐”是近年来互联网发展产生的一项新技术，它是根据平台用户的个人喜好和大数据分析来向用户推送同质信息的一项技术，但是“任何一种算法既不是冰冷代码的简单排列，也不是绝对的价值中立，它渗透着设计者和执行者的价值判断和情感取向”[4]，因此，这种机制会影响尚处于认知和判断力较弱的大学生正确价值观的养成。而“算法推荐+人工把关”这一新举措则可以有效形塑大学生正确的价值观。通过这两种方式的结合，利用算法推荐技术将社会主义核心价值观有针对性地推送给不同的对象；加强人工把关，营造风清气正的网络空间。一方面，有效利用智能算法推荐。打开算法推荐的“信息茧房”天窗，为优质内容提供宽广渠道，使得用户在满足个性化需求的同时，能对有关社会主义核心价值观、主流意识形态、国家大事等相关内容进行深入了解。另一方面，加强人工把关，加强网络短视频内容价值的多层人工审核，在网络审核中融入社会主义核心价值观的判断标准技术，净化网络短视频内容生态、营造积极健康向上的视频内容。同时，在人工把关方面也应当加大对违反国家网络法律规定、平台规定的企业、用户的处置，整改封禁同时进行。总而言之，运用“算法推荐+人工把关”这项举措，有利于摆脱单一算法推荐场域的意识形态危局，让网络中真正唱响主流意识形态旋律，培育大学生正确价值观的形成。

参考文献

[1] 汪民安.微文化的四个趋势[N].光明日报.，2013-12-24（14）.

[2] 江泽民.论党的建设[M].北京：中央文献出版社，2001：155.

[3] 习近平.从思想和感情深处真正把人民当主人当先生[N].人民日报，2010-03-02.

[4] 邓希泉.短视频低俗秀频现，倒逼平台优化算法推荐[N].光明日报，2018-04-03（2）.