摘 要：生态环境是生存之本、发展之源。近年来，鞍山市深入贯彻习近平生态文明思想，认真践行“绿水青山就是金山银山”的发展理念，大力推进生态环境保护工作。为巩固国家卫生城市创建成果，助力创建全国文明城市，增强人们对大自然的热爱及社会责任感，提升群众爱护地球、保护家园的意识，鞍山市近年来从多个方面进行环保教育工作。学校作为人才培养的摇篮，是进行环保教育的重要基地，立足于小学阶段的教育教学工作，于学科教学中潜移默化进行环保教育的渗透，具备一定的可行性与有效性。对小学生进行环保教育，旨在培养儿童热爱自然、爱护环境的责任与意识，促进儿童良好环保习惯的养成。在小学音乐教育中进行环保教育的渗透，可以通过废物利用，进行打击乐器的制作、环保音乐传唱等形式展开，让学生在音乐表演、音乐游戏、音乐活动的实践中进行环保知识的学习，树立环保意识，实践环保行为。将小学音乐教育与环保教育进行有机结合和有效渗透，一方面能够发挥音乐美育的优势，提升学生对环保活动的兴趣，使学生在感受音乐美的同时，潜移默化地培养学生的环保意识。

关键词：小学音乐；音乐教育；环保教育

引 言

《辽宁省教育厅2022年生态环境保护教育工作计划》提出，要全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入贯彻习近平生态文明思想，坚决打好污染防治攻坚战，推进辽宁生态文明建设。在这一文件引领下，发挥小学课堂主渠道作用，做好生态环境保护教育工作是非常必要的。本文将立足于鞍山市目前的环保教育现状，探究小学音乐教育与环保教育的融合路径，引导广大师生学生和家长树立绿色生态文明思想，增强师生们积极践行“节约资源、保护地球”绿色行为的理念。让孩子们从小养成环保意识，保护环境，引导他们认识地球、保护环境，节约能源，为爱护人类绿色家园，保护地球做出自己的贡献。

一、小学音乐教育中融入环保教育的意义

德国音乐家卡尔·奥尔夫认为“音乐教育是人的教育，把原本性的音乐引进学校，作为一切音乐教育的基础和根本，此外也作为培养品性、克服交往困难，以及加强一切生理和心理力量的基本手段。”由此可见，音乐教育具备完善、多元的育人功能。在小学音乐教育中融入环保教育，有助于提高鞍山市基础教育阶段环境保护教育的实效性，在很大程度上保证了未来的全民环境保护意识。另外，能够让学生在感受音乐魅力的同时，切身体验保护环境的新途径，有助于提升学生的综合素养。

（一）促进学生音乐素养与环保意识双向提升

音乐不仅是自然的产物，也是人与自然和谐共处的产物。由于音乐与自然、音乐与人类社会密切关系，因此，音乐是环境保护教育中不可忽视的重要手段。

音乐教育就是通过音乐的艺术形式来引导学生的思想，培养学生的内涵，从而在长期以往的潜移默化中提高学生的综合素质。小学音乐教材中蕴含着丰富的环保教育资源，在教学过程中，教师充分挖掘并运用与环境教育相关的音乐来对学生进行环保思想的渗透，一方面能够深化音乐教学内容、丰富音乐教学形式、提升音乐教育内涵，多角度、多层面培养学生的音乐素养，另一方面能够促进小学环保教育的常态化，有效提升学生的环保意识。

（二）增强环保教育的多样性与趣味性

传统的环保教育多以理论性的科普教育为主，教育形式单一，教学内容缺乏趣味性，学生的兴趣比较匮乏，无法有效达到环保教育的预定目标。将环保教育与音乐学科进行融合，借助音乐教育的多元化内容与多样化形式进行环保教育的渗透，能够增强环保教育的多样性与趣味性，有效激发学生的兴趣及参与度，进而提升环保教育的质量。

（三）推动鞍山市垃圾分类政策的落实

在小学音乐教育与环保教育融合的前提下，基于鞍山市垃圾分类政策文件，从垃圾分类歌曲创作、垃圾分类音乐游戏设计等角度切入，构建鞍山市垃圾分类与中小学音乐教育的互动机制，在音乐教学中培养学生的垃圾分类知识，达到环保教育的目标。通过师生合作，共同创作垃圾分类歌曲，引导学生认识垃圾，并且学会垃圾分类，垃圾分为“蓝色可回收垃圾、绿色厨房垃圾、灰色其它垃圾、红色有毒垃圾”。使学生认识到，环保从我做起，才有绿色大地。希望用音乐传播，用快乐轻松的方式舞动绿色生活，唤起学生提高环境保护意识，爱护人类赖以生存的家园。保护环境，人人有责；保护环境，从我做起。垃圾分一分，环境美十分。在此基础上，让小学生进一步理解节约资源，保护环境的重要性，提高他们的生态环保意识，帮助他们逐渐养成节约适度、绿色低碳的生活习惯。

二、小学音乐教育与环保教育融合的理念分析

音乐有着丰富的美育价值与人文价值，因此，将小学音乐教育与环保教育进行融合是非常可行的，两者融合能够相互促进，培养学生的艺术素养与人文素养，从情感层面推动音乐环保思想的传递。

（一）艺术教育与人文素养培育具有共性

音乐教育是对学生进行艺术教育的重要载体，同时也有助于对学生进行人文素养培育，而环保意识的养成则是人文素养的内涵之一，因此来说，音乐教育与环保教育之间有着一定的共性。借助音乐教育进行环保理念的渗透时，除了让学生掌握基本音乐知识，能够感知、了解、体验音乐的感性特征和审美特质以外，还要更深层次地意识到音乐作品当中蕴含的环保理念。

（二）从情感层面传递音乐环保思想

音乐是一种语言，在音乐中传达情感，不仅仅是听，而是要做出诠释，调整声音和时间来传达想要表达的感受。借助音乐的情感育人作用，进行环保歌曲的故事构建、氛围营造、主题挖掘、场景重现，来对学生进行环保思想的传递，能够达到事半功倍的效果。

三、小学音乐教育与环保教育的融合路径

为更好地促进音乐教育与环保教育的融合，以发挥音乐教育的美育功能对学生进行环保教育渗透，首先我们将立足于小学音乐教材，应用音乐教材中的环保元素进行教学活动。其次，我们基于音乐教学拓展环保教育形式，促进环保教育的多样性与趣味性。另外，我们将在音乐教学活动中融入环保思想，使学生在潜移默化中获得环保理念的熏陶。

（一）应用音乐教材中的环保元素进行教学活动

1.挖掘教材中的环保教育元素

在小学音乐教材内容中蕴含着丰富的环保教育元素，如歌曲：《大雨和小雨》、《小青蛙找家》、《小雨沙沙》、《太阳出来了》、《美丽的黄昏》、《我们的田野》以及音乐欣赏《青蛙音乐会》、《野蜂飞舞》、《春之歌》、《森林与小鸟》，还有情景剧《森林的故事》中就描述了美丽的自然景象，这与良好的生态环境息息相关。这些歌剧当中的环保教育元素，能够帮助我们将小学音乐教育与环保教育进行有效融合。

2.运用教材插图，唤起环保意识

小学音乐教材中有着丰富的插图，插图具备一定的直观性和趣味性，更符合小学生的生理与心理特征，为了让学生更直接地感受音乐美，体会音乐表达的情感，可以借助插图，使学生身临其境，深刻理解歌曲的内容，提高他们的环境意识。另外，在授课过程中穿插课堂有奖知识问答互动，结合教材插图，让学生了解地球为什么会有生命、动植物生存需要什么自然环境、天空为什么是淡蓝色的、地球温度为什么会升高等知识，激发学生的科普兴趣，有助于增强学生爱护地球资源、珍爱地球生命的意识。

3.通过歌词解析，增强环保意识

立足于小学音乐教材，进行环保歌曲的选择，并对歌词进行细致的解析，充分挖掘出歌词中蕴含的环保教育元素，有针对性地开展环保教育。例如在教学《青蛙音乐会》的时候，学生从歌词中知道青蛙是专门消灭田里害虫的动物，就会去保护青蛙，这既学会了歌 曲， 又懂得了维护生态平衡、保护环境。在教学《我们的田野》时，借助亲切通俗的歌词，优美抒情的旋律绘美丽的田园风光，犹如一幅动人的画面，立意高远，主题深刻，激发学生热爱祖国，立意要把祖国山河装点得更为美好的愿望，增强学生的环保意识。

（二）基于音乐教学拓展环保教育形式

1.师生合作共创环保歌曲

在小学音乐教育中，师生协作创编环保歌曲，在创作过程中让学生获得环保教育的渗透。师生合作进行环保歌曲的创作，一方面能够从学生的视角出发，讲述环境保护的重要性，呼唤大家保护环境人人有责，从而创建文明城市，让大家共享蓝天白云。另一方面，在歌曲的创作过程中，更能引发学生思考，促进学生对环境保护的认识，从内心深处感受到环境保护的重要性。用原创环保音乐的形式大力宣传爱护地球、爱护环境、保护家园和生态文明建设，是音乐教育与环保教育融合的强有力体现。

2.开展环保歌曲传唱活动

开展生态文明环保歌曲传唱系列活动，做到人人参与、人人熟唱的效果，提升环保教育的效果。我们应发挥家校协同育人的价值，从学校和家庭两方面入手，引领学生进行环保歌曲的传唱。在校期间，我们可以将环保歌曲传唱放置在课间、早操后、放学后，做到环保歌曲真正入脑、入心，让学生在重复性的演唱活动中感知环保思想。在家时，家长可以借助亲子时间，与孩子一起演唱环保歌曲，并借助垃圾分类、用水等日常琐事，引导孩子爱护环境、节约用水，使学生身体力行践行环保理念。

（三）在音乐教学活动中融入环保思想

1.鼓励乐器创造，变废为宝

在我们的日常生活中，易拉罐、啤酒瓶、废报纸等都是常见的废品，并都能进行回收再利用。在音乐课堂与活动中鼓励创造，引导学生利用身边的废旧物品自制简易打击乐器，例如：罐子做鼓、塑料瓶做沙锤、吸管做箫、纸盘做拍手鼓、以及其他更具创意的打击乐器，既能让孩子用实际行动践行环保，又能让孩子感受音乐的巧妙与制作的乐趣。让孩子们在感受音乐魅力的同时，切身体验保护环境的新途径。以“游戏化音乐教学”为发展特色，将环保教育创意融入音乐特色教育之中，让孩子在感受美妙音乐的同时，体验到环境保护的新方法。

2.结合环保歌曲，进行引导

通过收集整合环保歌曲，例如《装扮蓝色的地球》、《地球的孩子》、《地球之盐》、《渺小》、《新地球》、《暖》、《家园》等，进行环保类相关音乐欣赏，在音乐鉴赏的过程中让学生接受环保理念的熏陶。例如，在《装扮蓝色的地球》的歌曲鉴赏中，教师从歌词、旋律、情感等角度来引导学生掌握歌曲中蕴含的环保思想和理念，借助悠扬的旋律、深情的歌声，表达对地球妈妈的无比热爱。以音乐形式呼唤孩子们重视环境问题、提高环保意识，向社会传递正能量。

引导学生参与环境保护，影响和带动家庭及社会，形成人人关心环境、人人参与环保的社会风尚。在环保歌曲鉴赏中，有针对性引导，一方面让学生明白“善待地球，保护资源环境，就是保护我们自己”。让节约资源成为学生的一种自觉行动，保护环境从身边做起。在同学们心中种下一颗低碳、环保的种子，为校园环境建设作出自己的一份贡献。

3.运用律动，激发学生环保情感

音乐是生命中流动的旋律，是人类最美的语言。环保音乐是作曲者对美好家园建设的情感期待，作曲家在歌曲中寻找最纯净的自然，希望通过自己的歌声唤起人们的环保意识。让音乐的美妙融如绿色环保的行动中，让每个人都能感受到绿色生活的美妙声音。积极引导学生主动从身边小事做起，倡导绿色低碳文明健康生活方式，共建美丽地球家园。借助音乐教育不断增强学生们生态环保创造力和行动力，支持环保、参与环保。让学生将垃圾分类、节约用水用电、废物回收利用等绿色低碳的生活方式内化于心、外化于行，将自己培养成为举止高雅、气质高贵、品德高尚、志存高远的新时代青少年。

结 语

在素质教育改革背景下，培养学生综合素养显得更为迫切，将小学音乐教育与环保教育进行融合，能够充分发挥音乐的美育与人文教育功能，促进学生个人素质的全面提升。本文通过系统探究鞍山市小学音乐教育与环保教育的融合路径，进一步明确了小学音乐教育中融入环保教育的意义。发挥音乐教育的特性，促进环保教育的生动性、趣味性是顺应小学生教育特点的有效举措。立足于鞍山市小学当前的环保教育现状，从音乐学科教育入手，在潜移默化中对学生进行环保理念的渗透，有助于提高学生对于现有环境问题的认识，使学生明白要共同守护改善地球生态环境，每个人都有义务行动起来。无论是选择绿色出行，还是减少垃圾的产生，一个小小的改变，带给地球母亲的，将是一个绿色的明天。在后续的教学工作中，我们将继续把生态环保的理念渗透到小学生学习、生活的每一个细节，让孩子们时刻受到生态环保的有益熏陶。同时把环境教育与课堂教学融为一体，开展一些更加有趣味性的环保教学活动。

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