摘 要：大学生理想信念教育对于当代青年人价值体系等的培养乃至对于中国特色社会主义新时期的发展都具有深刻而久远的意义。将理想信念教育融入到高校教育教学中，能够充分发挥课程育人功能，进而促进学生的全面发展。

关键词：理想信念教育；课程思政；高校教学

前 言

所谓课程思政，简言之是指某一门课程或者其他门类课程将思政内容融入其中，使该课程充分发挥知识教育和思政教育的功能，推进德育发展，同时要因事而化、因时而新；教学中的每个环节都要把立德树人和思想政治工作融入其中，与专业内容共同发挥育人的作用。[1]学前教育专业以培养具备学前专业知识且能独立开展幼儿教学活动的高素质教师为主要目标，除具备专业技能、教育教学等能力外，更需要树立科学理性的理想信念，使其对肩负的使命和任务有清晰的认知，引导学生正确认识教育观和职业观。因此，将课程思政融入理想信念教育并不断在教学实践中探索与完善，内化于心，达到课程教育和思政教育培养目的。

1.理想信念概述及当前教育的主要内容

关于大学生理念信念，很多学者表达了自己的观点。程世利认为，理想信念应是正能量的抱负，大学生的理想信念应该与国家的发展紧密相连，将自己的理想和信仰融入中华民族的伟大复兴，树立为实现民族复兴、国家发展而努力奋斗的坚定信念。[2]董博和张洁认为，理想信念是大学生对某种思想、事业所持的坚定不移的观念，并能够付诸行动，保持忘我的精神状态，它体现了大学生的世界观、人生观、价值观。[3]大学生的理想信念应是正向的、符合国家民族发展的、具有时代价值的。当前，当代青年大学生理想信念教育的主要内容包括马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系里面的相关内容，同时涵盖社会主义核心价值观和习近平中国特色社会主义思想的相关重要内容，让当代大学生能认识到什么是马克思主义中国化，什么是中国特色社会主义，通过什么样的途径来实现“中国梦”等理论和实际的问题，但是就学前教育专业而言，理想信念教育内容的深度和广度还有待挖掘，以便引导大学生坚定崇高的理想信念，树立正确的职业理想。

2.理想信念教育融入高校教学的实现路径

2.1加强理想信念教育常态化教育

将“理想信念”元素融入教学中，以提高学生专业技能为出发点，以加强学生形成教育教学能力、形成正确教育观和职业观为重点，达到既定的培养全面发展高素质人才的教学目标。在学前教育专业课程开展教学时，面对学习积极性不高的学生，以鼓励、引导、打气的方式引导学生正确认识对中国学前教育发展起到关键作用的历史人物，如陈鹤琴、陶行知、张宗麟等，了解他们信仰的选择和坚守，这些生动的案例贯穿在教学中，培养学生挖掘教学内容背后理想信念的资源，以热爱祖国、爱岗敬业、关心爱护学生等为主要职业标准，促进学生全面发展；其次，将“理想信念”元素融入校园文化建设中。高校可以将各处的展板、校报、宣传栏、展示墙充分利用起来，定期组织理念信念宣传文化周、文化月、理想信念知识广播栏等，借此引起校园内理想信念的宣传效应。积极的校园文化环境可以使当代大学生的思想和状态产生相应的效应，使他们通过外在的人文文化的影响，真正将理想信念内化于心。

2.2加强理想信念长效化教育

基于合作学习理论，让学生怀抱阶段性的信念目标完成不同的实践学习中设置的模拟试讲活动。通过阶段性的模拟试讲活动，学生进行自行分组，选择适宜的学前教育阶段的幼儿作为参考，合作学习，撰写小组教案，完成每次试讲的目标。引导学生在选择参考素材时，小组要合理分工，明确搜集资料、撰写教案、主讲教师等分工对象，确保高效完成任务与活动。对在实践的教学比赛中涌现出专业素质过硬，责任意识强的部分学生给予肯定，并在团队中鼓励对待每次教学比赛有目标有动力有信念的行为，加深学生互助意识和团队精神，提升团队整体水平，树立正确的教育观和职业观。

2.3加强理想信念多样化建设

理想信念教育的载体对于理想信念教育非常重要，有了载体才能使理想信念教育更好的得以实施和开展。高校的理想信念教育主要都是以教师在教理论课程时展开，但传统的理论灌输形式较为单一，与当下的社会发展相偏离，而理想信念教育与传统的科学文化教育在很多方面都是不同的，如果“在教授的时候仅仅只限于教材、练习册和传统的讲义，学生在接受的过程中很容易产生叛逆的情绪”。[4]在现实的生活中缺少对实际问题的想法，容易造成模式化、理论脱离实际。鉴于此，引用互联网+新型传播媒介，比如，微信公众号、微博以及多样的平台APP等“新型媒介将会起到新的教育载体的作用。当代青年学生可以通过新媒介实现老师、学生和社会的双向互动”，改变以往的填鸭式教学模式。[5]通过这种与课堂教学相结合的教学形式，教师可以革故鼎新，还能教学相长，对于已经出现的问题和现象及时纠正，从而加强理想信念精神融入高校教学的专业化、优质化建设。

3.结语

理想信念教育作为思想政治教育的核心，也是实现当代大学生远大理想和奋斗目标的力量源泉，确立科学理性的理想信念是中华儿女一笔丰厚的精神财富和情感支撑，是攻坚克难、开拓前进的强有力精神武器，是马克思主义中国化的具体体现。将理想信念教育融入到高校教学中，能促进当代青年大学生价值观体系的确立，能够推动当代青年大学生理想信念的升华。因此，新时代新征程，高校教学应充分发挥理想信念的时代特征、教育功能和引导作用，把中国梦与个人梦融为一体，不断创造出属于大学生自己的精彩人生，为实现中华民族强国梦想而奉献自己的青春和智慧。

参考文献

[1] 习近平.在全国高校思想政治工作会议上的讲话[N].人民日报，2016-12-7（1）.

[2] 程世利.地方红色文化融入大学生党员理想信念教育的路径研究[J].时代报告，2021（12）：16-17.

[3] 董博，张洁.红色文化融入高校大学生理想信念教育的实践理路探赜[J].兵团教育学院学报，2022，32（2）：14-17.

[4] 姜嬿. 论大学生理想信念教育中的理论灌输[J]. 教书育人， 2012（15）： 86-87.

[5] 肖榕. 苏区精神与当代大学生理想信念教育研究[D]. 江西理工大学， 2014.