摘要：本文从公共艺术教育视域着手来研究大学生思想政治教育，所致力探讨的是如何充分发挥艺术教育在大学生思想政治教育中的功能的路径，试图通过阐述公共艺术教育与思想政治教育二者的互联性找出二者的结合点，然后分析论证公共艺术教育在大学生思想政治教育中的功能及作用，通过问卷调查和实地访谈等方式，提出公共艺术教育在大学生思想政治教育中的功能发挥方面存在的问题，并进行原因分析，最后得出运用公共艺术教育的育人功能为大学生思想政治教育服务的具体路径。

基金项目：本文系2021年度山东省艺术教育专项课题《高校公共艺术教育视域下大学生思想政治教育创新实践研究》阶段性研究成果

关键词：高校，公共艺术教育，思想政治教育，创新实践

前言

思想政治教育是大学生的基础教育，也关系到学生未来发展[1]。随着我国社会经济和综合国力的不断提高，社会文化娱乐活动逐渐丰富多样，给传统意义上思想观念带来巨大冲击。高校的教育环境也因此发生了重大的变化，这就要求我们必须对传统思政教育加以创新以应对大学生教育过程中出现的危机以适应时代发展潮流[2]。习近平总书记在全国思想政治会议上也明确的提出要促进高校思想政治教育创新发展的目标要求，因此创新思政教育新模式，重新构建思政教育新格局对于高校教育至关重要。本文主要从公共艺术教育视域来研究大学生思想政治教育，揭示公共艺术教育与思想政治教育的内涵，着重探讨在大学生教学中艺术教育与思想政治教育的新路径，通过阐述公共艺术教育与思想政治教育二者的互联性找出二者的结合点，然后分析论证公共艺术教育在大学生思想政治教育中的功能及作用，通过问卷调查和实地访谈等方式，研究公共艺术教育在大学生思想政治教育中的功能发挥方面存在的问题及原因，从而引导大学生建立正确的人生观和价值观。

一、公共艺术教育与思想政治教育的内涵及二者之间关系

艺术，就是通过典型的艺术形象来反映出一个时代的生活或者是一个时代中人们的精神面貌。而高校的艺术教育则是以文学、音乐、美术等为艺术手段和内容来培养当代大学生的审美观念、鉴赏艺术的能力以及提高创作能力的活动[3]。艺术教育是当代素质教育的重要组成部分，它起着对当代大学生思想素质的深层滋养与开发，这是其他教学所不能实现的，对促进大学生的人格魅力与综合素质的发展具有不可磨灭的作用[4]。我们的世界是由物质构成的，世界上错综复杂、色彩缤纷的事物对于大学生的世界观和人生观造成了或多或少的影响。众所周知，好的艺术作品内含了艺术家对于世界与人生的真挚领悟，通过对于艺术作品的欣赏与学习，能够不断被感染和影响大学生的思想价值，从而唤起大学生对于生活和美好事物的向往[5]。

随着我国特色社会主义进入新时代，我国的社会矛盾也发生了新的转变。高校开展公共艺术教育正好能够弥补当代大学生在校园中造成的知识局限性和阅历不足等问题。通过艺术教育能更好的了解各个时期的生活与文化。通过欣赏不同时期的艺术作品，学生可以了解不同国家和地域的风土人情，了解艺术作品表现得价值观与世界观。能够极大的拓宽大学生的视野，了解人类发展的历史和真理[6]。

思想政治教育则是高校大学生教育的重要一环，是对高校大学生进行思想教育，引导其行为的重要载体。在新时代开展高校的思政教育是对大学生主流意识形态的构建与强化，是实现当代大学生树立正确人生观和价值观的重要途径，对提高青少年文化认同感，树立正确的共同体意识具有重要的意义[7]。

新时代下大学生思想政治教育不仅对于高校的人才培养具有重要作用，而且对于大学生的思想道德培育也具有重要作用。当代大学生的成长环境发生了明显的变化，这就要求高校思想教育不能只局限于以说教为主导，而是侧重培养大学生的思想品行教育。这就要求高校需要审视大学生多元化的现状，充分将大学生对于个性化发展的需求相结合，从而引领学生正确的价值观与思想观。高校应以培育爱国主义情怀、树立崇高的理想信以及增强对中华民族文化的认同感为目标，将思政教育渗透到学生的专业学习、艺术创作等方面，让高校思政教育成为助力高校教育改革、助力人才培养的核心动力。

将高校公共艺术教育与思想政治教育相结合是新时代高校思政教育的一大创新，艺术教育与思想政治教育虽然在教育方式与内容上有着不同，但是二者在提高大学生综合素质的目标上是一致的[8]。虽然思想政治教育主要是提高人们的思想觉悟，注重的是理性引导，激发大学生积极向上、奋勇进取得斗志，而艺术教育则是不具有政治得属性，但是通过艺术得教育能够提供价值导向、道德评价得作用，促进人的全面发展且能够促进社会的稳定与进步，对于人的思想影响是潜移默化的。此外，艺术教育能够为作为思政教育的载体，最近热播的《长津湖》便是以电影的形式将真实抗美援朝战斗场景表现出来，来展示抗美援朝志愿军伟大的精神，通过以电影的形式将中国人的对于战争、和平的态度以及中国人的精神世界表现出来，激发了全国人民的爱国热情，这克服了传统思政教育严肃、呆板的缺点，以真实生动的形式将正确的价值观表现出来，从而起到教育的作用。

二、公共艺术教育在大学生思想政治教育中的功能发挥的现状

为了充分研究高校公共艺术教育与思想政治教育的结合情况，针对山东大学、中国海洋大学等8所驻青高校通过“问卷星”App向在校的师生发送了调查问卷。通过对1000名在校师生的调查显示，将公共艺术教育与思想政治教育融合主要存在以下问题：

（1）师资队伍欠缺

从某种程度来说，思政与艺术属于互相独立的学科，两者在教学内容与方式上有着天壤之别，这导致学校内教师大多都是只擅长本专业领域的知识，而无法实现两者的兼顾。比如在调查过程中有一个老师曾说：在教授艺术时采用的教学方法注重情感熏陶，通过设置具体的场景来使学生达到共鸣，而思政课程则更重要是理论引导，需要的是更加抽象具体的内容，引导学生通过哲学的思维看待世界。这要求教师在授课时需要较大的知识储备量，同时要求教师要灵活的在抽象与具体之间转换才能将艺术教育与思政教育完美的融合在一起。而教师作为当代大学生的直接引导者与授业者，教师的综合素养直接决定了艺术教育与思政教育的融合程度。

（2）重视程度不够

通过问卷显示，当前各高校对于公共教育的重视程度多少存在不足，公共教育的授课方式大多采用慕课、智慧树等网课平台，这就会导致大量刷课现象的存在，从而导致艺术教育无法与思政教育融合，同时学校对于艺术教育的各种规章制度也不完善，没有对艺术教育建立起科学、合理的艺术评价体系，未将艺术教育列入毕业必须选修的课程。在艺术教育的过程中，部分老师存在着较强的功利主义，大部分教师认为艺术教育就是仅仅在培养学生的艺术技能，受学生的升学、就业问题的影响不愿意浪费太多的时间放在艺术教育上。同时也有太多老师反映艺术教育与思想政治教育融合并不是那么重要的，认为艺术技能只需要提高艺术生的审美能力与艺术素质，其他专业的主要任务应该是专业知识的学习，艺术教育只是点缀不应该花太多的时间，这就从主观上将艺术教育与思想教育在教学上进行了割裂[9]。同时学生对于艺术教育的认识也存在不足，认为对大学生进行艺术教育是多余的，只有在无聊的时候才能进行艺术熏陶，不能带来实际的好处。

（3）培养体系不完善

随着社会经济建设与发展，人们对大学生艺术素养和专业技能提出了更高层次、更全面要求。问卷调查显示，目前各大高校公共艺术教育视域下大学生思想政治教育的培养体系不够完善，公共艺术教育缺乏创新，导致大学生思想政治水平下降。因此在高校应注重开设公共艺术课程，制定完善的公共艺术教育视域下大学生思想政治教育培养模式。通过以理论学习为主线来提高当代青年群体自身文化内涵修养及综合能力，从而促进他们树立正确科学信仰观以及人生价值观，注重实践教学环节的运用并强化其创新意识与应用价值。

基于以上问题，在这个时代背景下高校要加强对学生进行正确、科学和全面素质培养的引导作用就显得尤为重要了，而作为一名普通人民教师来说也必须从自身出发不断提高自己专业素养以适应新时期经济飞速发展要求，为实现中华民族伟大复兴发挥更有利的推动力[10，11]。为此，从当代中国学生群体对于现代文化环境下所产生的新需求、思想观念等方面展开论述分析并提出相应解决策略来探讨如何推进我国大学生艺术素养的提升，制定完善大学生培养模式，将如何把公共艺术教育有机的融入大学生思想政治教育中，引导学生进行理性思考与判断能力等方面来提升其综合素养水平;同时还要注重对大学生个性化设计理念的培养以及实践技能训练等等一系列措施来实现大学生素质教育工作效果最大化[12]。基于此，完善的大学生思想政治教育培养模式推动社会主义精神文明建设有利于促进我国未来人才培养目标更好实现和社会发展进步具有重要意义与价值。

三、对高校公共艺术教育视域下大学生思想政治教育的几点建议

加强大学生对艺术的认识，提高其综合素质;丰富教学内容，创新方式方法。以“人文精神、社会公德教育”为核心开展思想政治教育[13]。在新时期下应注重发挥高校公共艺术人才培养优势和作用以及引导学生树立正确价值取向等方面进行改革与发展工作的重点在于提升青年教师水平及专业技能培训力度上实现突破性进展，加强大学生对艺术兴趣与爱好的调查研究并结合其实际情况制定科学有效地教学方案[14]。具体如下：

（1）创新大学生思想政治教育内容，以提升学生的综合素质为目标，积极引导其树立正确的人生观和价值观

在新时代发展背景下，当代大学生思想个性化突出，有着新奇的想法与思路，相比于传统的教学形式，他们更加倾向于通过实践活动来进行学习和巩固理论知识[15]。我们要转变思想政治教育方式，使大学生通过思想政治教育课程的学习，让大学生树立起积极向上、勤劳勇敢、团结协作的理念和人生观。在高校公共艺术教育中融入中国传统文化元素是当前我国高等教育改革发展方向之一，也具有重要意义与作用：首先可以丰富学生对西方人文主义理论以及社会主义核心价值观了解;其次能够促进其自身综合素质提升并形成良好人格品质等方面都有着至关重要的影响;最后还需积极推进教学改革创新工作，不断提升思想政治教育的时效性和针对性，从而推动大学生思想道德修养进一步完善。在高校公共艺术课堂上开展关于“审美体验与情感共鸣”等方面相关理论课程，通过艺术文化熏陶教育让他们能够拥有良好的品格修养以及高尚情操，从而提高思想政治素质，注重对学生进行创新性思维能力和创造力培养，从而使他们树立正确的人生观价值观。

（2）对青年教师专业素养培养工作力度，培养其创造性思维和创新能力，为学生树立良好榜样

青年教师作为我国教育事业的接班人，作为推动社会进步和发展的中坚力量，是大学生思想政治教育工作中最重要、最有效的环节之一，在推进大学生思想政治教育中扮演着重要角色[16]。通过对当代中国青年教师专业素养现状进行分析和研究发现目前我国高校在开展青年教师培养过程中存在着专业素养不高以及教学方式单一等问题，基于此我们需加强教学理念创新，以促进高校思想政治教育的改革创新。通过对当前青年教师专业素养不足、教学方式单一等问题进行分析，提出改进措施，如在公共艺术课程设计方面应注重学生个性化发展，通过对当代青年教师的专业培训和教育提升，让他们在工作中不断学习，针对遇到的不同实际问题提出相应的对策，从而使青年教师能够在教学实践中不断提高自身专业素养，促进学生思想政治教育工作更加顺利开展。

（3）完善考核制度体系建设、建立健全评价标准机制，推动大学生思想政治教育工作

随着社会经济和文化生活水平得到不断提升，人们对于精神追求也越来越高[17]。在当今知识更新换代速度非常快且快速下时代背景之下，高校公共艺术教育作为培养学生综合素质以及创新能力等方面必不可少组成部分之一就应运而生了。加强大学生的思想政治教育，丰富其知识，提升自身素质;注重对学生进行创新性思维和创造能力培养，完善考核制度体系建设、建立健全评价标准机制，而考核制度体系建设又关系着一个高校能否顺利开展各项工作。在当前大学生群体中，艺术实践活动成为了学生们生活学习和提升自身综合素质的主要渠道。通过对当代青年人进行调查研究发现目前公共空间与文化艺术之间存在一定联系性、相互渗透现象等问题亟待解决并提出相应对策及建议来提高其思想政治教育水平，从而为未来人才培养模式提供新思路;同时也要加强社会建设力度推动大学生思政工作深入开展。高校应积极探索创新方式，通过艺术类课程的开设，丰富教学内容;开展大学生思想政治教育与实践活动等途径来提高学生综合素养。

结语：

在当前的大学生思想政治教育中，艺术方面的理论与实践存在很大差距。因此，需要不断加强对学生综合素质和创新能力培养。这就要求我们要坚持马克思主义信仰、弘扬主旋律文化;积极组织丰富多彩的活动来活跃校园氛围;开展多种多样富有创造性地文艺表演活动等方式方法来激发他们对于中国梦有热情之感以及民族自豪感等等。通过这些途径让广大大学生在实践中体会到艺术教育对于提升自身思想政治素质和道德水平有着不可替代的作用，构建有利于大学生思想政治教育实效性的艺术教育培养体系、要营造有利于思想政治教育的健康艺术教育环境这一系列充分发挥艺术教育育人功能的路径，以提升大学生思想政治教育的实效。

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