摘要：随着我国经济、科技等领域的快速发展，党中央明确提出“加强农村振兴人才支持”，提出了农村振兴战略。党的十九大把振兴农村提到议事日程上来，提出了2035年实现共同富裕的目标。在这种背景下，高校思想政治教育的目标是使大学生树立正确的价值观和先进思想，为国家培养优秀人才，帮助克服贫困，培养社会需要的人才，为全面建设小康社会取得决定性胜利作出贡献。本文首先分析了农村振兴与思想政治教育相结合的意义，然后分析了思想政治教育在促进农村振兴中的作用，最后给出了农村振兴的发展路径，提出了农村振兴背景下高校思想政治教育的策略和方法。

关键词：乡村振兴 高校思政教育 路径 对策

一、乡村振兴背景下高校思政教育的意义

（一）提升高校思政教育的社会服务功能

目前，我国农村更新建设信息化基础相对薄弱，定向扶贫信息化程度不高。农村地区仍然缺乏有效的发展手段。农村农民缺乏网络思维和有限的教育导致他们的观念保守。大多数农民很少使用互联网进行商业和生产，这导致无法充分利用互联网的好处，农村农民也无法跟上当前的社会发展趋势。面对这一问题，高校思想政治教育可以帮助学生了解农村的发展，提高思想政治教育的实践性，将农村振兴战略思想融入新时期思想政治教育。

（二）构建大学生基层服务体系

在农村振兴的背景下，高校思想政治教育可以更加精细、准确地改革和培养新时期大学生参与基层服务的能力，完善相关的培养方案和培养目标，使大多数学生的知识有用。此外，农村建设需要大学生的参与，思想政治教育可以有效提高农村人才队伍的素质。大学生可以利用自己的专业知识和政治素养，在振兴农村的背景下开展文化宣传和志愿者活动，向乡村村民传播先进的思想文化。

（三）高校思想政治教育适应农村振兴对人才的需求

目前，农村青年干部比例较低，农村服务管理人才短缺，农村振兴也需要高素质人才。教育部的相关统计数据也显示，高校毕业生数量逐年增加，就业形势也十分严峻。因此，在农村振兴背景下，出台相关政策在高校开展思想政治教育，可以鼓励更多的学生投身基层，贡献更多力量。同时，也可以满足农村振兴战略对人才的需求，更多人返回家乡实践交流，促进乡村发展和区域经济增长。

二、思政教育助力乡村振兴的作用

（一）有助于扩大基层党组织的力量

农村振兴主要面向农民，农民受教育程度普遍较低，对国家政策和方针缺乏系统的了解，在扶贫阶段面临许多问题和挑战。在这种背景下，我们需要开展农村思想政治工作。通过农村振兴，使高校思想政治教育合理发展，使大学生实现使命和责任。通过思想政治教育，培养更多的基层党组织人员学习，共同参与农村振兴建设。带动基层党组织力量，促进区域农村振兴和人才引进，更好地开展农村创新发展，促进农村产业升级和结构更新。

（二）激发了大学生投身乡村发展的热情

“三农”问题始终是党和国家工作的重点。农村振兴战略是我国实现“两个百年”目标的必然要求。通过农村振兴所开展的一系列研究和活动，可以培养学生的积极性和主动性，使他们积极参与农村建设，为农村发展创造更多的发展机会，培养更多有价值的人才。新时期的大学生肩负着时代的重任。通过思想政治教育，大学生可以培养爱国主义精神，了解中国社会发展的现状和问题，特别是农村振兴和扶贫开发，为农村发展献计献策。

（三）促进乡村相关产业结构的创新优化和可持续发展

所谓乡村振兴，包括经济、政治、文化、社会和生态的协调发展。高校思想政治教育可以为农村创造更多的活力，在人才引进方面提供更多的支持和帮助，注入更多的力量和知识。此外，高校思想政治教育可以为农村建设提供政策指导，促进产业转型升级，走向科学发展，带动农业、农村和农民的快速发展。在产业结构升级等措施的推动下，农村地区可以开展相关活动和商业措施。例如，思想政治知识的灌输可以增加学生“三农”等活动，促进农村产业升级。

（四）弘扬中华优秀传统文化

中国传统文化博大精深。通过高校思想政治教育培养学生的正确思想，可以带动更多人参与农村建设，以多种方式宣传家乡特色和文化，传承传统戏剧、音乐、舞蹈、曲艺等非物质文化遗产，弘扬民族精神，维系民族精神纽带。思想政治教育可以使学生树立正确的价值观，培养爱国主义和保护传统文化的观念，从而更好地保护和传承农村文化。

（五）为乡村振兴战略的落实奠定良好的思想政治基础

面对中国农村振兴战略的背景，高校思想政治教育要在实现中华民族伟大复兴目标的基础上为农村振兴道路奠定思想政治基础。为农村振兴提供优秀人才，帮助树立正确的世界观、人生观和价值观。农村振兴需要这些人才，思想政治教育作为一种重要的理论，可以帮助我们随时了解当前农村的发展状况，促进区域经济发展和文化进步。

三、乡村振兴背景下高校思政教育存在的问题

（一）缺乏思政教师人才

由于经济社会的发展，科研及相关人才集中在一线城市。三四线城市人才严重缺乏，大部分农村地区只有老人或儿童，导致农村振兴缺乏优秀人才支持，许多振兴措施缺乏人才引导和落实。此外，高校思想政治教师对农村振兴认识不深，没有拓展和落实具体的农村建设服务。而且，与农村振兴相关的基础设施建设还不完善，相关概念缺乏系统的理解和实践，不利于高校思想政治力量助力农村振兴。

（二）思政教育缺乏针对性

在教学过程中，面对学生的个体差异，教师的具体教育策略没有针对性。许多村庄有着悠久的文化遗产，其良好的文化建设文化没有得到有效的开发和认可。此外，农村建设还需要加强扶贫开发。思想政治教育缺乏明确的建设目的和实践，使思想政治教育流于形式。因此，其培养难以达到预期效果，人才得不到充分利用和发挥。

（三）高校思政教育理解欠缺

目前，高校思想政治教育教师缺乏课程思想政治教育的教育理念和贯穿于整个教学过程的教育方法。有的人轻视思想政治教育，不重视教育教学，对思想政治教育有错误认识。缺乏思想政治教育，缺乏对农村振兴具体问题的系统认识，因此高校开展思想政治教育难度较大。高校教师要把思想政治教育转化为爱的教育，增强情感和责任感。

四、乡村振兴下开展思政教育的可行性

（一）奠定良好的基础

高校思想政治教育的重点是建设有中国特色社会主义和马克思列宁主义。在振兴农村的战略背景下，在课程中对学生进行思想政治教育，使学生形成正确的价值观，树立和培养爱国主义精神，为家乡和乡村建设做出贡献。高校可以加强学习教育，完善实践锻炼平台。课堂思想政治教育有助于大学生形成健康正确的思想，抵制腐朽消极意识，更好地实现人生价值，为我国社会主义建设的伟大事业献身。

（二）培养更多优秀人才

通过高校思想政治教育，为新时期农村振兴培养有理想、有责任感的优秀青年人才，扎根农村振兴，努力实现中华民族的伟大复兴，全面建设小康社会。我们要尊重以人为本、自强不息、与时俱进的思想。高校在进行思想政治教育时，要注意个体差异，尊重学生，帮助他们选择兴趣领域，进行深入发展。高校要充分发挥学生党员的先锋模范作用，鼓励学生积极参与社会实践，参与家乡建设。结合实际，制定合理的规章制度，鼓励学生参与农村建设。

（三）高校思政“入脑、入心”教育与培养

要使思想政治课程在前台站稳脚跟，深入贯彻落实，首先要全面、持续地推进理念在内心的内化，然后在形式上的外化，形成有利于思想政治课程实施的措施。实施全方位、多层次的思想政治教育，用农村振兴提高教师对思想政治教育的认识，塑造教师更深层次的责任感，开展多方位、全方位的活动。全面贯彻党的教育方针，遵循学生发展规律，突出课程思想政治设计“循序渐进”、“螺旋上升”的特点。

五、乡村振兴下高校思政教育的路径探究

（一）加强建设农民思政教育队伍

在思想政治教育过程中，高校还应重视农民思想政治教育队伍的建设。一方面，要注重培养大学生村官等专业思想政治人才，制定合理的保障制度。另一方面要加强文化建设，用文化知识软实力振兴农村建设。高校可以通过学院在相关村庄建设工作室，为农村振兴做出贡献。同时，可以把乡村振兴和思政相连接，通过实践活动和体系构建新型学习方式。高校要将思政元素融入到日常生活中去，可以增加心理健康教育、就业规划指导等课程鼓励学生参加乡村治理和实践活动中。

（二）创新思政教育方法

高校思想政治教育要注重学科多元化的发展和工作，加强与乡镇政府和村委会的联系。村委会作为农村文化建设和治理的主体，高校思想政治教育可以达成共识，有助于推动农村更好地发展，促进农村新公共文化建设。此外，长期以来，我国城乡要素市场存在城乡发展不平衡、农村发展不足的问题，相关城乡基础设施建设存在显著差异。面对这些问题，我们应该优化资源配置和整合，加快农村产业改造，推进城乡一体化。

（三）实行文化三下乡

人才可以下乡，改变农村人落后的观念，让他们树立与时俱进的正确职业观，培养他们进步的思想。此外，高校还可以邀请文化专业人士来创建、宣传农村文化，建立独特的文化品牌。通过思想政治教育，大学生掌握的知识可以进入农村进行教学，向农村儿童传授知识。以本土化为基础，把现代发展与乡村文化背景相结合，统筹大局，加强建设教育，保护乡村特色文化遗产，增强村民的文化归属感和认同感，树立文化自信，自觉宣传家乡文化。

（四）借助思政教育给予乡村振兴帮扶平台

提高基层服务能力。高校在进行思想政治教育时，可以通过“三下乡”的社会实践，锻炼学生组织活动和表达的能力，提高学生应对突发事件的能力。同时，思想政治教育也要根据农村实际情况，有针对性地开展帮扶，提高创新能力，挖掘基层创业成功案例。鼓励大学生回国创业，包括培育相关创新创业项目，引进农业资金和技术进行转型升级，通过思想政治教育为大学生提供平台。

六、结束语

总之，为了提高思想政治课教学的及时性和有效性，学生不能被困在课堂中。高校应积极探索和拓宽思想政治课实践教学模式。良好的思想政治教育可以促进更多的人才参与家乡建设，为农村的振兴和发展贡献力量，注入新的活力。此外，在思想政治课的教学实践模式上，高校可以结合自身的教育教学资源，采取高校和农村产业相关企业、高校、学校等多种模式，高校与农业科技研究机构携手合作，利用具体、真实、灵活、多样的应用场景，促进学生对思想政治课理论知识的理解，拓宽学生视野，丰富学生知识，培养具有全局意识、综合素质能力强、思想意识强的现代高素质人才。

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