摘要：新媒体时代的迅速发展，已经渗透到各行各业，如今新媒体对大学生思政教育工作也产生了一定的影响。在新时代媒体背景下，具有网络数字信息化的技术将能极大的改革高校思政教育的建设，通过转变高校思政教育工作者的传统观念，思考如何利用新媒体技术加强高校学生的思想政治教育，充分发挥新媒体对大学生思政教育建设的重要性。本文根据当下新媒体的情况结合高校思政教育的特色，对未来的思政教育改革进行探究分析。

关键字：新媒体;数字信息化;思政教育;改革

新媒体技术已经慢慢成为高等院校大学生依赖的网络媒介，高等教育院校的思政工作者必须看到新媒体为教育事业所带来的创新与变革，全方面的培养学生的新媒体素养。对于大学生来说，拥有新媒体技术能够为自己的未来带来更积极的作用。

1 新媒体与思政工作相结合的原则

1.1可行性与可控性相结合

在可行性方面，首先，高校思想政治教育教学工作要从高校的实际情况出发，对于目前高校比较成熟的教育形式，要不断完善使其更好的发挥作用;对于目前高校还不能充分掌控的形式，应循序渐进，稳步发展，使其效能逐步发挥，不能盲目跟风，操之过急，否则会欲速不达。在可控性方面，首先，新媒体视域下，高校思想政治教育工作的最终目的依然在于实现高校大学生的全面发展，高校只有顺应时代发展的需求，有效运用和控制新媒体教学手段，才能充分发挥高校思想政治教育的效能。

1.2 理论性与时效性相结合

在理论性方面，首先，高校思想政治教育创新建设要以充分借鉴和吸收相关理论为基础，通过不同理论视角来审视高校思想政治教育创新建设的进程以及存在的问题。其次，对于我国高校在思想政治教育工作上已经取得和积累的经验，以及其它国家高校在对学生教育上的先进经验。在时效性方面，要在借鉴相关理论和国内外先进经验的基础上，结合时代要求，从我国高校实际出发，充分发掘高校思想政治教育的新机遇，挖掘传统媒体在新时期的潜力，并将各种载体系统、有序的整合，使其发挥最大效能，实现高校思想政治教育创新建设的新跨越。

1.3 实践性与创新性相结合

在实践性方面，要立足于当前我国高校思想政治教育的实践，强化针对我国国情的高校思想政治教育工作的实践研究。认真研究和总结高校思想政治教育体系以及高校思想政治教育的经验教训，针对当前高校思想政治教育工作中实际存在的问题，提出高校思想政治教育创新建设的具体措施。在创新性方面，新媒体的诞生与发展增加了高校思想政治教育的生机和活力，为高校思想政治教育创造了一个不同于以往的育人新环境、教学新领域。高校应该充分抓住时代发展的机遇，通过利用新媒体技术，发挥新媒体教育的优势，切实增加高校思想政治教育创新的结果，进一步转变观念，抓住机遇，主动创新。

2 实现新媒体结合高校思想政治教育工作的改革举措

2.1 加强思政教师队伍建设

大部分的高校思政教育工作者对新媒体的认识已经足够深入，也能够认同新媒体在社会政治、经济、文化中的重要地位，以及对高校大学生思想观念、行为方式等方面产生的深刻影响。新媒体时代背景下，熟练操作和利用新媒体技术是高校思想政治教育工作者进行思想政治教育所必须具备的基础，这就要求高校思想政治教育工作者必须要有敏锐的媒介信息反思与判断的能力，这样才能有效地利用以网络为主的新媒体教学形式，准确使用新媒体技术，检索、制作和储存各类信息，从而为高校思想政治教育的新媒体教学奠定基础。

2.2 明确新媒体下的思政教育理念

高职院校中的思政教育工作也要坚持教学与服务相辅相成，在教学工作中服务。根据实际情况，宣传校园中新媒体互联网的科学性、积极性、乐观向上性。此外，要注意观察与记录在校学生在学习生活中所遇到的问题与烦恼，及时倾听学生的心声，并通过正确科学的引导，解决问题，成为学生树立正确“三观”的引路人。思政教师可以开设相关的网络论坛等活动，向全校师生提供网络帮助，解决他们思想上所遇到的问题。同时，学校方面也应该重视加强电子校务发展的重要性，对网络平台及时完善与维护，为全校师生提供便利快捷的互联网服务交流平台，创新教学的管理模式。

2.3 打造线上线下模式思政教育

对在校学生进行思想政治教育，不仅需要重视新媒体下互联网中的教育，了解学生的思想需求，还要在现实中进行教育教学，有效地加强思想政治教育工作。思政教育工作者需要对校园中的思想潮流有充分的理解，并善于通过互联网，对相关问题进行分类处理，真正实现教师与学生的零距离交流沟通，让新媒体互联网可以成为师生交流的重要枢纽，通过网络完成教师的工作，引导学生走出错误的舆论方向。

3 客观全面的看待新媒体对思政教育的影响

新媒体发展速度迅猛，在为高职思政教育工作提供有利的帮助之外，也出现了不好的一面。高职院校要懂得发掘新媒体对教育有益的方面，促进学生的健康发展，而对其中的糟粕要及时舍弃。新媒体互联网虽然能够迅速传播各类时事资讯，传输人们的思想文化，但与此同时，它所传输的信息又是复杂混乱的，有些能够对学生的学习生活产生积极意义，但部分信息也可能使学生误入歧途。所以，在高职院校的思政教育工作者要充分认识到新媒体网络的两面性，保障学生身心健康发展。高职院校在通过互联网的教育过程中，也要把握住对正能量的传递，努力避免新媒体网络对学生产生的负面影响。

4 结语

高等院校通过加强对学生新媒体素养的培养，帮助学生透过新媒体传播信息的表面，深刻了解信息所蕴含的价值观，准确把握并理解新媒体信息，有利于学生思想道德品质的培养。新媒体的发展现状对大学生来说是一把双刃剑。虽然新媒体能够灵活高速地传播思想与信息，为学生的学习生活与娱乐提供更为广阔的社交虚拟平台，极大地便利了学生接受各种资讯信息;但是由于新媒体具有虚拟性与隐藏性，在信息传播过程中，可能出现一些低俗的不实信息，学生对新媒体充满着好奇心，很容易受到影响，所以必须要全面考虑新媒体在思政教育中的合理利用。

参考文献：

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[3]李世桐.关于新媒体视阈下高职院校思政教育有效性提升途径的思考[J].现代交际，2016（17）：133，132.

基金项目：湖北工程学院新技术学院科研资助项目，项目编号：2019Hgxky08

作者简介：董娇，女，湖北工程学院新技术学院