摘要：在高职电气自动化技术专业的教学实践中，为切实提升学生的专业素养，也为了全面促进学生的成长发展，高职院校要注重创新运用好现代学徒制的模式，积极提升人才培养实效，全面建立实践育人体系，更好地促进高职学生的全面快速化发展。可以说，现代学徒制的运用，始终具有重要的现实作用。在高职电气自动化技术专业的教学实践中，高职院校应该深入全面地运用好现代学徒制这一科学模式，切实提升高职学生的职业竞争力。

关键词：高职;电气自动化技术专业;现代学徒制;应用策略

进入新世纪以后，我国工业现代化技术水平不断提升，对电气自动化技术人员的需求也日益迫切，同时也对其予以了更高的期望，希望他们能懂技术、懂管理，既掌握扎实的理论知识，同时也具备丰富的实践经验。在高职电气自动化专业人才培养的过程中，高职院校要创新人才培养方式，积极运用好现代学徒制的科学模式，卓有成效地提升人才培养实效，更好地促进高职学生的全面快速化发展。

一、目前我国高职电气自动化技术专业人才培养现状

电气自动化技术专业本身就是一门实践性很强的综合学科，在人才培养的实践过程中，高职院校要注重积极把握好社会岗位的现实需求，充分全面地结合学生的发展方向，卓有成效地构建完善的人才培养体系，全面系统地提升人才培养实效。但现阶段，在高职电气自动化技术专业人才培养的进程中，尚存在着较为突出的问题与不足，亟待采用科学且精细化的教学思路，以此来真正保障学生的长效化发展。目前高职电气自动化技术专业人才培养问题表现在以下方面：第一，教学模式与企业需求之间存在着较大的脱节性。现阶段高职院校在人才培养的过程中，仍习惯按照传统的教学模式，并没有深入全面地把握好企业的实际需要，也没有进行教学模式的变革，这无疑会在很大程度上影响着人才培养实效，也难以系统全面地增强他们的综合素养以及实践能力。比如当学生正式进入企业后，可能需要经过漫长的岗位锻炼，才能够适应好自身的角色。第二，教学资源相对比较滞后，实践教学的比重不高。在高职电气自动化专业技术人才培养的过程中，高职院校仍习惯按照教材既定的内容来进行授课，并没有进行必要全面地资源拓展和延伸，也没有深入推进实践育人工作的高质量开展。电气自动化专业与社会岗位的契合度是非常高的，这就要求高职教师必须具备较强的实践素养以及专业技能，积极将行业领域内的先进知识体系等教导给学生。但现阶段，高职院校师资素养参差不齐，部分教师可能具有较强的理论素养，但实践技能水平相对不足。

二、现代学徒制在高职电气自动化技术专业中的应用策略

在高职院校电气自动化技术专业的教学实践中，综合全面地提升学生的实践素养，更好地增强学生的岗位应用能力，教师要注重科学全面地利用好现代学徒制的科学模式，积极依托于科学的教学策略，全面提升人才培育实效。

（一）积极构建“双主体”

在运用现代学徒制模式的过程中，高职院校要注重创新以及变革人才培养理念，积极拓展人才培养主体，科学全面地构建“双主体”。一方面，高职院校教师具有较强的理论素养，他们在具体的人才培养实践中，要着重夯实学生的电气专业理论素养，同时也要利用好高职院校的实训平台等，积极为学生提供必要的实训练习，进一步增强学生的实践素养以及发展能力。另一方面，高职院校还应该注重积极寻求企业的合作，积极同企业建立长效化的合作关系，要求企业为学生提供特定岗位的技术训练，同时，为学生配置岗位师傅，由岗位师傅来发挥好“传帮带”的作用，真正系统地人才培养实效。

（二）科学建立“双体系”

在高职院校电气自动化专业技术人才培养的过程中，高职院校要充分全面地发挥好自身的主体作用，积极邀请行业企业的专家学者等等，全面系统地建立“双体系”。一方面，高职院校应该注重深入全面的建构完善化的课程体系，积极将理论课程与实践课程等充分结合起来。在课程体系的开发实践中，高职院校可以成立由企业行业专家、课程专家、专业教师等成员共同组建的课程开发建设委员会，行之有效地推动课程体系的全面建设。比如在利用现代学徒制的过程中，高职院校可以会同企业来建立科学的课程体系，引导岗位师傅来进行高效化的教学，切实提升学生的学习素养以及发展能力。另一方面，高职院校还应该积极同企业建立长效化的合作关系，积极搭建多样化的课堂，全面系统地增强人才培养力度，真正发挥好现代学徒制的重要作用。

（三）科学培育“双导师”

在高职院校电气自动化专业技术人才培养的进程中，充分全面地发挥好现代学徒制的重要作用，高职院校同企业共同谋划，科学培育“双导师”。所谓“双导师”，就是指高职院校要为学生配置科学的导师，积极依托于科学的内部导师机制，科学全面地提升培养实效。比如在电气专业学生刚进入校门时，就要为他们配置专职的导师。同时，当学生进入企业后，高职院校可以要求企业为学生来配备固定的师傅。通过“双导师”体系的全面建构，能够在很大程度上夯实电气自动化专业技术人才培养实效，也能够更好地夯实人才发展质量。

三、思考与建议

在高职院校人才培养的实践工程中，考虑到电气自动化技术专业是一门实践性很强的综合性课程。为切实提升人才培育力度，高职院校要注重积极同企业建立长效化的合作关系，科学全面地运用好现代学徒制的科学模式。可以说，现代学徒制模式的运用前提，是校企之间的高质量合作。为此，高职院校要注重充分把握好育人方向，积极明确自身的育人职责，科学全面地筛选优质的企业，真正推动校企合作的深入发展。

结语

在高职院校电气自动化专业技术人才培养的过程中，高职院校要注重全面创新以及科学变革人才培养模式，要综合高效地利用好现代学徒制的科学模式，最大程度地发挥好现代学徒制的科学作用，更好地增强人才培养质量，全面提升学生的综合素养以及全面能力。

参考文献：

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