摘要：运用文献资料、逻辑分析法等对舞龙文化融入思政教育的理论以及方法路径进行研究。舞龙文化是由我国的龙文化衍生而出的一种传统体育文化，具有很高的艺术欣赏价值，是中华民族传统体育文化的代表之一，随着国家对传统体育的越加注重，校园中也逐渐的出现舞龙运动，学校应发散思维，思考如何将舞龙文化融入到思政教育中：向着体育强国方向，弘扬爱国精神;彰显文化内涵，提高学生的文化自信;培养出志存高远、忠于祖国，敢于担当、勇于奋斗，具有过硬本领和高尚品格的新时代学生。以社会主义核心价值观为核心，弘扬民族传统体育文化，培养传统体育文化共同体意识，让思政教育为全民健身工程与体育强国的发展助力。

关键词：民族传统体育;舞龙文化;思政教育;体育强国

引言

在新时代的体育发展中，思想政治工作应如何守正创新发展，我认为应该是以民族传统文化为核心，辅以体育训练。“龙”是中华民族的象征，我们都是龙的传人，龙不仅是一种图腾符号也是一种文化习俗。舞龙作为一种传统体育活动，既是中国传统体育文化的代表，也是中华民族体育精神的象征，其文化内涵与国家的发展是密不可分的，我们应如何提炼中国传统体育文化中的精髓，用以思想政治教育中培养民族精神，提高人民的民族自信与国家归属感。将传统文化与思想政治教育相结合是顺应时代潮流的发展，舞龙文化可以作为思想政治教育的载体，深入了解民族精神的核心，让舞龙文化与时代发展相融合，呈现出新时代舞龙文化的风采。舞龙文化是中国传统优秀文化的典型之一，在2008年奥运会的开幕式中的舞龙，不但征服了外国友人，还惊艳到了我们自己，这就是舞龙文化。舞龙文化体现出了我国民族传统文化的内涵，是中国人民征服自然的勇气和魄力，鼓舞着中华民族奋发图强、努力向上，共建和谐社会，增强民族凝聚力。因此我们要在舞龙文化中挖掘思想政治教育的要素，并使其充分发挥新时代舞龙文化的价值，推动民族伟大复兴的进程。

一、 思政教育与舞龙文化的内涵：信仰结合 互补育人

舞龙文化归根结底就是“龙文化”的衍生，龙是中华民族的图腾信仰，开阔浮起的前额象征着中华民族的的聪明智慧，鹿角寓意着中华民族生生不息、永垂不朽，虎眼透露出中华民族神圣不可侵犯，狮鼻诠释着中华民族繁荣昌盛，马齿折射出中华民族的勤劳善良。[[]]是我们中华民族的骄傲，舞龙文化与思政教育看似并无交集，然而舞龙文化却是发挥思政教育功能的一种重要方式，中国特色社会主义制度是立根于人民，顺应时代发展的潮流，契合中国国情，是拥有极具鲜明的中国特色、明显的制度优势、强大自我完善能力的先进制度。两者的起点与目的都是让中华民族更加强大，同向而行时，可互补互助，不断取其精华去其糟粕，在思政教育稳步发展的同时，应注重提高思政教育的亲和力，保护优秀的中国传统文化，形成协同效应。

1.1 舞龙文化与思政教育的价值整合

舞龙文化是从中国传统文化之中衍生而出，在历史发展的历程中，不断的融合传统文化思想，一步步形成一种具有内涵丰富、博大精深的文化载体。思想政治教育功能，简单地说就是思想政治教育对人和社会的发展的积极作用，它是思想政治教育活动存在的前提。[[]]其主要功能包括锤炼个人意志、强身健体、陶冶情操等，以以人为本为基础，以中华民族伟大复兴为导向，用舞龙文化表达，为思政教育功能的发挥，奠定基础，拓展新思路，从而促进社会发展，为民族伟大复兴助力。舞龙文化与思政教育价值的整合，是理论意义和实践价值二者兼之的一种工作，单从理论的意义来说，舞龙文化可视为增强思政教育功能的渠道之一，相同的目标，协同合作，互利共赢。舞龙文化不仅可以强化思政教育的理论体系，还可做为思政教育实践活动开展的载体;就实践意义来说，舞龙文化的强技能性，使学生在舞龙训练中，让学生体会到舞龙文化的独特之处，不仅仅会提高学生身体素质的发展，还会潜移默化的影响学生的思想水平。

1.2 舞龙文化与思政教育的功能性契合

舞龙文化是中华优秀传统文化的表现形式，代表着雄伟的中华体育精神传承，是独属于中华文化的民族精神传承，舞龙文化一方面可以助推国家文化的发展，另一方面可以提升中华文化的软实力，强化文化输出，舞龙文化之所以可以和思想政治教育产生联系，是因为舞龙文化特有的内在属性，可以在发挥思想政治教育的功能中彰显其意义。其表现形式有，用舞龙文化为思想政治教育的开展提供理论知识和技术支持，舞龙文化可以培养学生的意志与品德，提高思想政治教育的品质，而提高了思想政治教育的品质可以反过来哺育舞龙文化的发展，因为舞龙文化不是死板的，理论的知识与训练只是舞龙文化的肉体，而舞龙文化的灵魂则是中华民族的精神，优秀的精神可以促进舞龙文化的发展与传承。对于思想政治教育工作来说，舞龙文化的文化内涵，可以丰富思想政治教育的内容，增加思想政治教育的传播，影响受教育者的行为举止与思想观念。所以，舞龙文化与思政教育的功能性契合，需要遵循事物发展的规律，一步步的影响受教育者。

二、舞龙文化融入思政教育的价值：以文育人，以人为本

十八大以来，习近平同志带领的党中央对阐释如何弘扬、传承、发展中华优秀传统文化做了许多工作，其教育部关于《高等学校课程思政建设指导纲要》明确强调要加强中华优秀传统文化教育，教育引导学生深刻理解 中华优秀传统文化的思想精华和时代价值，传承中华文脉。[[]]这为舞龙文化的发展指明了方向，用中华优秀传统文化的人伦道德为核心，修身正心为根本，为舞龙文化提供理论支撑，再将舞龙文化融入当代体育教育课程中做实践。

2.1 把握体育强国方向，助力民族伟大复兴

19年8月发布的体育强国纲要：促进体育文化繁荣发展，弘扬中华体育精神中写道，传承中华传统体育文化。加强优秀民族体育、民间体育、民俗体育的保护、推广和创新，推进传统体育项目文化的挖掘和整理，开展传统体育类非物质文化遗产展示展演活动，推动传统体育类非物质文化遗产进校园。[[]]这为舞龙文化走进校园打好了基础，舞龙运动不是一项个体运动，而是一项集体运动，要舞龙者和敲锣打鼓者共同默契配合完成，一次完美的舞龙，需要团队成员的默契配合。舞龙运动不只是娱乐活动，还具有一定的欣赏性和运动性，舞龙运动对舞龙者的要求很高，要有良好的身体素质和一定的基础功底，才能舞好一条龙，在舞龙时，舞龙者的意志会受到磨练，强化中华传统文化的学习与继承，提高舞龙者的爱国情怀，增强舞龙者的身体素质。在表现方式中，构思是非常重要的，一条龙如何舞才能体现出腾云驾雾的感觉，要兼具龙的形与神，把龙精神和龙文化更好的呈现给观众。舞龙者除了学习基础的舞龙动作要领，还要学习舞蹈、武术、鼓乐等多方面的内容，舞龙时，舞龙者要跟随鼓乐，不断移动身体改变龙的姿态，动静之间，是耐力与速度的完美结合，从而赋予舞龙灵性，给观众带来美的享受和乐趣。舞龙表演会让人感受到生命的力量，感受中华传统文化传递出来的中华民族齐心协力，团结向上，不屈不挠的精神。这可以为实现中华民族伟大的复兴以及实现体育强国梦提供强大的精神支撑和体能保证，极大提高了思政教育的价值内涵。

2.2 呈现传统文化内涵，增强学生文化自信

龙文化是中国传统文化的根基，舞龙运动可作为增强学生文化自信的重要载体。白晋湘老师在他的论文中写道：“文化认同是指个体对其所属文化的归属感及内心对所属文化的承诺从而获得保持与创新自身文化属性的社会心理过程”[[]]在以往，由于国家为了经济增长，对传统文化没有过多保护，加之全球化的影响，外来文化逐渐影响国民，文化自信不断下降。所以在党的十八大之后，国家开始对传统文化进行保护与传承，借此契机，我们应要让民族传统文化发扬光大，融思政教育工作中，提高文化自信。龙文化是中华民族的信仰，是我们文化的根，我们要深挖龙文化的内涵，就要从舞龙文化入手，借此解读传统文化的内涵，才能做的不忘初心，展望未来。习近平总书记在建党95周年庆祝大会中，指出”我们要坚持道路自信、理论自信、制度自信，最根本的还有一个文化自信，文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。“[[]]四个自信中最根本的是文化自信，“文化自信”理论的提出，可以使舞龙文化更快的跟上时代潮流，与思政教育的融合无疑是一场合奏，一场唤醒民族魂的合奏，文化自信是我们充分肯定与高度认同中华优秀传统文化以及中国特色社会主义先进文化的根本，它包括着对外来文化的高度包容，在建设文化自信的过程中，学生是国家和新时代的建设者，只有身心健康的学生才能担起民族复兴大任的担子，体力即国力，文化即软实力，高校作为为国家输送人才的生产者，应开展文化自信教育，包括民族传统文化教育，丰富文化选择性，提高传统文化的内涵，这对思政教育与舞龙文化的融合创造了有利条件。传统文化是人才培养的根本借鉴和土壤，千百年来传承的理念，根植于每个国人的心中，自强不息、厚德载物的进取精神，顺应自然、和谐有序的天人合一理念，以及阴阳和谐、身心并育的整体生命观可以极大的增强思政教育的成果，让学生体会”文化自信“的意义，彰显了课程的文化本质与逻辑。

2.3 培养责任担当意识，落实立德树人任务

从党的十八大首次提出"把立德树人作为教育的根本任务"，到党的十九大强调要"落实立德树人根本任务"，[[]]都无不显示出立德树人是标识教育的发展之根本。，“立德”即建树德业，“树人”即培养人才，舞龙文化融入思政教育中，如何使学生建立担当意识，是重中之重，这是开展思政教育的意义所在，舞龙文化具有很强的实践性，可以在培养学生对责任的理解及实践。舞龙运动的集体性使舞龙者形成一个团体，团体成员互相包容，互相帮助，一场舞龙表演意味着团队成员团结一心。即增强集体凝聚力又能体现团队对舞龙文化的认可，知行合一、勇于实践的训练精神，这些都是舞龙文化的德性内涵。品德的提升即哺育了舞龙文化，也完成了思想政治教育的目标，长此以往的不断循环，才能更好的给国家输送具有高尚品德、高素质的人才。

2.4 以礼待人以德服人，锻造坚定意志品质

孟子说过：“以力服人者，非心服也，力不赡也;以德服人者，中心悦而诚服也。”以德服人是我们每个国人的必备素养，舞龙运动是即是一门武术也是一门艺术，古语有云：”未学艺先学礼，未习武先习德“这句话很好的诠释了舞龙文化，舞龙文化是我国优秀的传统文化之一，一个合格的舞龙者，往往要做到以礼待人、以德服人。舞龙训练可以磨练意志，对于一项体育运动来说，要想有成果，必须得坚定个人的意志，努力训练，追求完美，这是教育的目的。高尚的道德和完善的人格对学生的成长起到振幅效果，所以舞龙文化可以融入到思政教育中，从而提高学生的全面发展。舞龙技术的难度、动作完成的质量、节奏与整齐度，舞龙运动的艺术欣赏性，可以锻造训练者的坚定意志，促进训练者性格的形成。

三、舞龙文化融入思政教育的实践路径：多维育人，知行合一

舞龙文化与思政教育逻辑与价值统一，实践具有一致性。思政教育注重以文育人，舞龙文化强调以武育人，二者融合达成知行合一，所以两者的实践应该根据国家发展的需求，以社会主义核心价值观为导向，推动舞龙文化传承与发展，落实全民健身国家战略，助力健康中国建设 提升体育综合实力，加快体育文化产业的多元化、繁荣专精发展，弘扬中华体育精神 加强对外和对港澳台体育交往，增强文化自信服务国家外交和“一国两制”事业。

3.1坚持社会主义核心价值观的引导

社会主义核心价值观是建设中国特色社会主义的核心，是对中华优秀传统文化的诠释，也是中华民族文化软实力的表达。社会主义核心价值观可以指导中国特色社会主义的建设，培养出符合新时代要求的新青年，成为中国特色社会主义强国的建设者，提高国民的思想道德素质和科学文化素质。强化舞龙文化思想政治教育功能的诱因是搞好思想道德建设和科学文化建设。推动社会发展，解决国家发展与社会主义建设的动力问题与精神支柱，靠的是国民的思想道德建设影响。马克思主义世界观与方法论做理论基础，结合中华优秀传统文化，形成中国社会主义核心价值观，这是对中华传统文化的精华传承，是一个大的超越，所以我们要大力推进马克思主义中国化，以马克思主义中国化的成果武装人民，推广理想信念的教育，引导人民对中国特色社会主义核心价值观的认识，开展爱国主义教育，丰富人民的精神生活，提高人民的思想道德素质。提高科学文化的建设，能不断的为国家和党提供新鲜血液。舞龙文化作为中华优秀传统文化的代表，能一定程度的反应国家与社会文明的层次，用舞龙文化融入思想政治教育中，可以在一定程度中使社会道德风尚得到升华，提高人民幸福指数，这是舞龙文化的社会责任。现在的科学文化建设还是”圈子文化“，不能满足社会发展的需求，所以科学文化建设需要走向”社会文化“，简单的说就是科学文化建设需要全国人民的参与，共同献策，外加政府部门的改革与科研团队的全力配合，才能使科学文化建设从圈子文化过渡到社会文化中去，另外，舞龙文化也要从以前的各发展转型为共同发展，深挖舞龙文化的特质与精神，使之与中国社会主流价值观融合，用共同发展来全面的推进科学文化建设。舞龙文化与思想政治教育的融合需要中国特色社会主义核心价值观的指引，提炼以礼待人以德服人的精神，并运用到实践中去，这才是最科学，最符合中国社会发展的道路。

3.2 统一舞龙文化的内驱性和外显性

要想提高舞龙文化对思政教育的功能，就要统一其文化的内驱性和外显性，也就是俗称的内在意识与外在行为的统一。舞龙文化的表现形式为舞龙运动，一个体育运动的内驱力就是运动员不断的自我超越，力争上游的内在精神的价值体现。运动员要用爱国主义，自强不息的精神对自己进行自我塑造，并将其转化为动力源泉。舞龙文化的外显性其实是受到内驱力约束而产生的规范性行为，有了文化内驱力的影响，中华民族传统文化中的尊师重道品德，可以使国民的行为举止更符合中华礼仪之邦的身份，当舞龙文化在全世界散播的时候，我们这些龙的传人，会自觉的维护祖国的内在精神和外在规范，提高国民的文化自信，这些就是利用外在的行为来促进内驱性与外显性的融合，发挥出舞龙文化的思想政治教育功能。每个人都是一个独立的个体，他们有各自的思想，人的思想道德素质水平决定着他们的行为表现，所以我们如何让思想政治教育的内容去影响到人民的价值观，这是舞龙在思想政治教育中的内在需求，精神与行为的统一，在于如何开展舞龙文化思想政治教育工作，人民的内心价值取向和行为偏好是可以影响外在的行为的，规范需要跟从人民的内心诉求，尊重人民的选择。舞龙文化的内涵是中华民族千百年来的深厚文化底蕴，是民族文化的体现，中华民族力量的体现，其不屈不挠的民族精神、可以丰富校园文化的种类，提高国民身体素质。这些都可以丰富思政教育的内容，促进思政教育的发展，舞龙文化融合进思想政治教育的中的外显性因素是，利用舞龙运动中的艺术审美来引导国民对文化自信的提高，舞龙者的精气神就是龙的精气神，所以学生可以在舞龙中提高个人的精气神，呈现出良好的精神风貌，推动舞龙文化融入到思政教育中去。随着时代的变化，人民的思想观念也一直在成长，舞龙文化要跟随时代的发展，不断吸收时代发展的优秀成果，来满足人民的发展需求，满足在思政教育中的的教育功能，达到知行合一的效果。将舞龙文化的精神内涵运用到舞龙表演中去，用舞龙者的精气神去表达龙文化的精气神，知行合一才能更好的促进舞龙的发展，从而让舞龙融入到思政教育中去。

3.3 突出舞龙文化道德认知的引领

中国传统文化中有句话叫“天行健君子以自强不息，地势坤君子以厚德载物”，这代表着中国人民对道德人格的价值取向，顺应天地，尊师重道是中华人民的道德追求。在体育运动项目中，舞龙文化所拥有的礼仪和规矩，其实是更符合当代人民的理念的，符合人民的需求才能更好的提升人民的道德认知，响应当下的思政课程建设，舞龙文化可以作为推进以德治国，提升人民道德的认知手段和方法。所以应积极落实舞龙文化融入思政教育中去。舞龙文化作为一种简单易行、系统连续的道德指南，在舞龙训练中，我们可以用传统文化中的礼节来教导学生，如在民间学习舞龙的学生跟随舞龙老师学习的时候，见到老师要鞠躬问候，与他人比赛舞龙的时候要用抱拳礼礼敬对手，演出结束时的鞠躬，这些都是一种礼仪，这些礼仪会潜移默化的影响舞龙者，使其成为一个有礼貌有道德的人。当然，作为舞龙的传授者，舞龙教师也应注重自身的思想道德素质的培养，而不只是单方面的技术过硬，一个成熟的舞龙教师，应该严于律己，不断提升自我的品德与技术，努力养成具有辨别思维习惯弊端的能力，才能抵御西方竞技体育思想的冲击，捍卫中国传统体育文化的思想，打破西方体育思想的固化，从而让舞龙文化繁荣发展。在教导舞龙训练的同时，应做到突出传统文化对国人的影响，突出舞龙对学员的身体、道德的积极作用。切实提高舞龙传授者的师德风范和育人能力，才能为思想政治教育助力。最后学校应该为学生营造一个践行舞龙的文化氛围，用校史、校训和舞龙老师的舞龙文化资源，开展特色思政教育，丰富校园体育文化氛围与内容，结合校园中的硬件设施，开展舞龙文化宣传，提高舞龙文化的知名度，增开舞龙运动课程，以达到潜移默化的影响学生思政教育的学习，实现学生品德提升的要求，从而做到加快体育强国的建设。

3.4重视培养龙的传人共同体意识

自19年底到20年初的新冠疫情爆发开始，全世界都被新冠病毒所影响，新冠病毒给世界人民带来了巨大的伤害，我国在疫情管控的同时，也以构建人类命运共同体的大局观去帮助其他国家，共抗疫情，携手构建人类命运共同体新篇章，而舞龙可以发挥其独特的作用，舞龙可以强身健体，可以增强人们的身体素质，从而达到预防感染新冠病毒的作用。在传统文化中，我们强调”文文以治国、武以安邦“，在新时代中也是这样的，一个文武双全的人才可以为国家和社会做出更多的贡献，在新冠疫情爆发的时候，西方竞技类体育受限于外国疫情严重的原因，无法有大的发展，在国内疫情受到严格的管控，反而利于舞龙文化的发展，在校园体育中增加舞龙课程，对学生进行舞龙文化的教育与训练，加大理论学习，激发学生的参与兴趣，激发学生的积极性和主动性，让学生自发地参与进来，从而将其培养成”内外兼修、知行合一、文武双全“的优秀人才，单增加舞龙训练者是不够的，学习舞龙要先学习舞龙文化的内涵，学习龙文化的历史渊源，了解中华传统文化千百年来的礼仪文化，树立传统文化的礼仪形象，强化礼仪对学生的熏陶。使学生在课堂中学礼、知礼、懂礼，并将其具体化到生活中去，不断实践。接着利用新时代的文化背景，树立舞龙形象和提升舞龙文化认可，从而培养龙的传人共同体意识，这是时代的大势所趋，舞龙者能感受到龙的传人共同体意识的意义，通过不断的实践，不断的改善龙的传人共同体意识。舞龙教育要充分发挥以文育人，以德树人，以人为本的教育特色，把舞龙文化融入思政教育中去，可以让学生的思想道德水平、文化素养一直提升，以学生为教育主体，舞龙老师做主导，学校提高协助，从而培养出知行合一、文武双全的优秀人才，为社会主义建设而服务，推动人类文明的发展，培养龙的传人共同体意识。

结  语

舞龙文化是中华民族优秀传统传统文化的一种，是中华民族发展和传承的时代产物，其传承与发展都应当受到重视。舞龙文化的内涵体现出了中华民族的凝聚力，反映出了中华民族团结社会发展的先进性。新时代中，中华传统文化跟随思想政治教育工作而发展，从而为舞龙文化融入思政教育提供了契机，舞龙文化要想融入思政教育中去，就必须了解舞龙文化的根脉与内涵，充分认识“以文育人，以德树人，以人为本”的文化传承在思政教育中的作用，重视校园文化的培养，提高学生的身心素质的提升与高校体育种类的丰富与发展，重视爱国主义教育，增加学生的文化自信，提高思想政治教育的感染力，提高思政教育工作的时效性，科学规划舞龙文化的发展，发挥舞龙文化在思政教育中的重要作用。

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作者简介：马红媛（1999-）女，汉，山东济宁，现上海大学硕士生在读，研究方向：体育教学。