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【摘要】当前，高校人才培养目标发生了很大的变化，由“技术应用型”人才转向“高端技能型”人才，这就使得企业对高校毕业生的自身素质与要求大大提高，同时也为毕业生提供了更高端技术的企业与岗位。然而疫情的突发给企业招聘带来了很大的挑战，高校毕业生稳就业的目标受到了影响，也使得毕业生的求职意向发生了改变，特别是家庭经济困难的学生，面对本身经济困难的困境，因此加强就业指导就显得尤为重要。针对疫情带来的影响，应对家庭经济困难的毕业生的就业观念、求职意向、就业心理、就业期望等方面加强就业引导，提高学生的就业积极性。

【关键词】后疫情时代;就业指导;职业教育

求职意向是根据个人的爱好和能力，对自己进行职业规划，明确自己所要从事的职业，从而有针对性的去寻找合适的工作。高职院校以培养“高端技能型人才”为目标，疫情的爆发凸显了很多就业问题，需要各方各力多渠道稳定就业的回应。

疫情发生之前，每年的春季就业招聘季都集中在3月-5月之间，毕业生们在毕业之前还可参加大量的招聘会，并对企业岗位进行考量筛选，以选出最适合自己的岗位。其次，国家经济发展平稳，企业出现“用工难”问题，高校毕业生的数量不能满足各企业的需求，因此招聘岗位较多，可供毕业生挑选的空间也较大。然而，疫情爆发之后，国家经济受到影响，特别是中小企业难以生存下去，很多企业出现关门的状态，这就直接导致了招聘企业和招聘岗位的减少。受国际疫情的影响，选择出国留学继续深造的同学也被困住，创业人数更是少之又少。为了躲避疫情带来的就业影响，很多高职院校毕业生选择专升本而放弃就业，想要工作的也大多数还处于观望的状态，对于推荐的岗位不感兴趣也不愿尝试，出现了“慢就业”的现象。

家庭经济困难的学生一方面对于出国留学的高昂费用望尘莫及，一方面又对现有的工作薪资福利待遇要求较高，找到合适的工作难之有难，所以出现“毕业即就业”的现状也较疫情之前的比率大大下降。

一、后疫情时代高职院校毕业生就业的现状分析

调查情况：本次调查从3月10号开始至8月15号截止，共收到有效问卷1380份，回收率69%。其中，男生1136份，女生244份，其中包含家庭经济困难学生620份。

预备期求职调查分析：其中男生75%选择专升本，5%选择当兵，10%还处于观望状态;女生95%选择专升本。家庭经济困难学生中80%选择专升本，7%选择当兵，13%选择参加工作。由此可以看出，毕业生对于就业的积极性并不高，在采访了不同选择方向的同学，他们反馈：疫情的爆发给企业带来了很大的影响，很多心仪的企业都停止了招工，招的企业又不符合自己的要求，所以还是想等等;为了逃避疫情带来的就业影响，专升本是最好的出路和方式，既减轻了就业的压力同时也给自己的学历带来了进一步的提升。家庭经济困难学生认为学历提升将来才能找到工资更高的工作，所以选择专升本。选择当兵的同学认为现如今入伍政策特别好，大学三年的学费国家会全部补偿，这对困难的家庭不失为一个解决经济压力的方法。除此之外，近年来，国家一直鼓励到祖国需要的地方去，当兵也是一个很好的出路，省去了专升本学习上的麻烦、省去了找工作的压力，在部队里继续提升也不失为一种好的办法。大多数女生反馈：疫情的影响、特别是国际疫情的爆发，很多适合女生的工作，例如外贸、小语种等工作都不再招聘，而适合女生的工作又少之又少，所以家长一般都建议选择专升本。

行动期求职调查分析：本次调查中，共142人处于找工作进程中，其中男生129人，女生13人。在找工作过程中，机电类男生反馈：大多数企业招的都是一线员工、流水线员工，没有技术性可言，和自己所学的专业不匹配。其次，以往和学校合作的一些好的企业例如国企都不再招聘，中小型企业不想去。文科类商科类男生反馈：本身文商科男生就业领域就比较窄，因为疫情的影响，外贸类、金融类、行政类工作岗位少，更加偏向于女生，事业单位、国企等一些好的企业竞争力大，所以在找工作的时候屡屡碰壁。

二、高职院校家庭经济困难毕业生就业的问题分析

1.学生对工作的期望值过高

很多学生对于找工作的基本要求就是工资待遇好、工作时间少、工作环境好，而事实上在找工作的过程中很多工作会出现加班、倒班、单休或者轮休的状态，在时间上不符合择业的要求。其次，毕业生未踏入社会，不了解企业与岗位的薪资水平，再加上家庭经济困难，希望毕业后通过自己参加工作来改变家庭的现状，因此对工资要求较高，对于工资收入的期望远远超过现实的工资收入，认为自己是一名大学生，有着较高的“自我主义”，心理弹性较大。

2.自我效能感出现偏差

自我效能感指的是个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。大多数毕业生在学校中学习理论知识，缺少企业实践经验，在真正和企业接轨的时候出现能力偏差，不能够满足企业符合的人才需求。疫情的影响导致的就业形势不乐观也给毕业生带来了心理上的焦虑，一方面担心找不到合适的工作，一方面迫于毕业时间的紧迫性，让学生无法自信的、时间充裕的去寻求心仪的企业与岗位。

3.社会因素的客观因素影响

（1）就业压力产生的就业方向转变。本次疫情对旅游业、餐饮业、交通运输业、外贸等行业产生的冲击和影响较大，而这些行业又属于人员需求量非常大的行业。如今，为防止疫情的进一步扩散，国家对这些行业从业人员的要求性更高且控制性更严格，导致想要从事相关行业的人员的意愿大大降低。而且由于疫情持续时长的不确定性，这些专业的学生会重新考虑择业。重新考虑择业就面临着专业不对口的现象，而社会上招聘专业不对口的岗位又比较少，导致学生的就业率降低。

（2）社会文化因素的影响。社会文化环境是指在一种社会形态下已形成的信念、价值观念、宗教信仰、道德规范、审美观念以及世代相传的风俗习惯等被社会所公认的各种行为规范。根深蒂固的各种行为规范因为受到疫情的影响发生了重大的改变，就业结构也在疫情期间进行了快速的调整，以往就业率较高的热门岗位在招聘过程中出现冷门，专业出现了“冷热交换”的现象，对于传统的就业价值观念也发生了根本的改变。

（3）社会心理的改变。社会心理表现于人们普遍的生活情绪、态度、言论和习惯之中，是自发的、零乱的，是对社会生活的初级的多含直觉成份的反映。人们的社会心理状况最终取决于社会生活实际，疫情的爆发导致的封城，人们的害怕与焦虑等状态是对现实社会最直接的反应。相比于以往安定的生活环境，人们的心理发生了巨大的改变。社会局势的不稳定性，经济在很大程度上遭受了打击，就业形势就显得尤为紧张，尤其是即将毕业的大学生，进退两难成为了他们现阶段所处的困境。

三、后疫情背景下就业指导工作的对策与建议

1、通过国家政府层面，完善相关的政策法规

规范就业工作管理，各部门提高就业服务水平。对于就业切实有困难的毕业生要精准对接，了解情况，相关部门为学生从根本上解决困难。除此之外，政府业，对于暂时还未找到工作的或者失业的大学生，通过政府渠道保证学生的稳就业和再就业。建设完善的大学生就业管理系统，进行人才区域整合，真正做到精准帮扶。

2、学校要加强思想引领，做好就业工作的多元化指导

教育部《关于应对新冠肺炎疫情做好2020届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》（教学〔2020〕2号），要求全国各高校、各地方要加强做好毕业生的就业工作，坚定毕业生的就业自信心。

（1）要将理想信念教育和就业观教育相结合。解读一系列抗议期间的感人事迹，以此作为例子鼓舞学生的自信心。帮助学生树立正确的就业观，帮助毕业生分析职业前景和职业发展目标，做好符合疫情形势下的职业生涯规划。将个人理想与国家民族的发展事业相结合，利用朋辈教育的力量，邀请抗疫期间的志愿者现身说事，讲述抗疫的故事，到国家需要的地方去，热情投身于民族发展事业。

（2）将毕业生的专业技能提升和综合素质培养相结合。据调查显示，62%以上的同学都想从事技术研发岗位，因此在平时的课程中要注重提高学生的实践能力和动手操作能力。要充分发挥实训车间、实训老师、专业老师的联合作用，将理论知识和动手操作相结合，合理有效的将理论知识转化为实践。除此之外，还要培养学生的组织管理能力、沟通能力、人际关系交往能力等，全面培养学生的综合素质，以利于学生从学校到社会的角色的完美过渡与转换。

（3）培养毕业生将创业教育和创业精神相结合。疫情爆发后，企业招聘减少，给毕业生在求职过程中带来了困难和困扰，为了减少岗位稀缺的压力，毕业生们可以将就业观念转为创业观念。学校要依托社会实践基地、校企合作等平台为学生提供创业机会，其次政府也要加大大学生创业的优惠政策与创业补贴制度，帮助想要创业的同学缓解创业基金的压力。加大创业平台建设 ，鼓励学生积极参加“互联网+”等创业创业大赛，做到以赛促创，鼓励更多的毕业生创业。开展线上就业创业指导，受疫情的影响，75%的毕业生就业出现延期而选择专升本，出现严重的“慢就业”现象，学校要充分利用各种教育资源，共享线上课程，上好就业指导课，引导学生树立积极的就业观与创业观。

（4）将现代科学技术与就业服务相结合。教育部在2020年发布的《关于做好疫情期间就业工作》的通知中强调，严禁开展线下招聘会等聚集性招聘，因此高校要拓宽招聘渠道，开展多渠道的线上招聘，举办线上招聘会和宣讲会，全面排摸重点灾区学生的就业情况、就业心态和求职意向，精准对接湖北等疫情严重地区的学生，做好精准分类，同时做到一对一帮扶。其次要运用大数据技术，根据学生的专业利用多个招聘平台匹配相关专业岗位，完善学校的招聘网站与公众号，每天通过微信企业号时时的向学生发送招聘信息，以让学生获得更多的岗位信息。此外，通过线上收集表调查学生的求职心理情况，据调查，学生的普遍心理都比较焦虑，因此对于这种情况学校要做好毕业生的线上就业疏导，针对排摸出有异常情况的学生进行一对一的心理辅导，并通过相关政策帮助毕业生就业，降低学生的焦虑情绪。

3、利用新媒体建设，全面覆盖开展引导

新媒体在高校思想政治教育中一直都占有十分重要的地位，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。由于疫情的原因，线下招聘活动全部停止了，因此要借助各大新媒体平台进行线上活动，例如微信公众号、微博、抖音、B站、快手、知乎、今日头条等，创作与发布符合大学生特点、学生感兴趣的招聘信息，营造良好的就业氛围，树立学生的就业自信心。

四、结语

疫情发展是一个长期的过程，需要各高校、各毕业生在做好疫情防控的同时坚持做好就业工作。后疫情时代已到来，任务依然艰巨，努力提高自己的专业技能和综合素质是每一个当代大学生的责任与义务，与此同时，各高职院校也要在疫情期间的工作找出不足，积极改进，利用高职院校的优势，在“双高”建设下充分发挥大学生就业创业的积极引导作用，以实现培养“高端技能型人才”的培养目标，让高职毕业生在求职中具有一定的竞争优势。

参考文献

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[5]疫情防控期间高校毕业生就业指导工作路径探析.石璐.山东人力资源和社会保障助力高校毕业生就业创业专栏.2020.5

作者简介：陈晶（1989.08-），女，汉族，江苏徐州人，硕士研究生，初级职称，研究方向：思想政治教育。