摘要：近年来，四川省委省政府、四川省教育厅认真贯彻落实习近平总书记关于港澳台工作的系列重要讲话精神，积极整合川港两地资源，全面深化川港两地教育合作，不断拓展交流渠道和形式，推动两地青年交流互动，引导支持香港青年从多个层面增进对内地的了解并积极融入内地发展。本文以四川省教育厅指导、四川省教育国际交流服务中心（四川省教育厅直属事业单位）与四川之友协会（香港特区政府注册社团）主办、四川长江职业学院承办的“川港青年交流暨教育合作”工作为例，浅析提升川港青年“民心相通”的路径。

关键词：川港青年;教育合作;民心相通;路径

引言

在香港回归前后出生、与特别行政区共同成长起来的一代人，正在成长为香港青年的主体，即将担负起在“一国两制”下管理香港、建设香港的重任。而近几年在港爆发了一系列社会运动，“反高铁运动”、“五区公投”“占领中环”和“反修例游行”等活动中参与者众多为青年群体。习主席近年发表有关香港问题的讲话时，都把青年问题作为重点之一，要求特区政府和香港各界人士关心青年，帮助解决实际问题，为他们成长创造良好条件及环境。

深化川港两地青年的交流与合作，加强爱国主义和民族认同培养，促进川港青年民心相通，增进国家认同，是确保“一国两制”在香港行稳致远的有效途径，也是实现川港青年为中华民族伟大复兴中国梦而携手奋斗的关键。四川长江职业学院充分发挥港资背景和香港教育资源优势，积极推动四川和香港两地青年的互访交流和教育合作工作。

一、“川港青年交流暨教育合作”概况

四川长江职业借助香港优势教育资源与香港高校开展了一系列川港在青年交流和教育合作等方面的探索，同时也把与港的教育交流合作作为学校国际化办学的特色，强力推动。2010年8月，第一个香港青年交流团来校参观访问，正式的开启了“川港青年交流暨教育合作”工作。2013年5月，四川省教育厅发文《四川省教育厅关于组织我省高校学生赴港开展“四川大学生香港行”活动的通知》（川教外事函〔2013〕116号），开始组织我省高校学生赴港开展“四川大学生香港行”活动。活动的持续开展帮助川港两地青年在学业、就业、创业上取得进步，逐步形成品牌效应。

活动从内地青年学生单向访港，发展到川港两地学生双向互访、香港青年内地实习、香港青年内地创新创业、与香港院校合作共建川港教育教学交流合作平台、联合开发与建设香港资历架构下“成效为本”香港学分课程，深入参与课程教学活动中。不同内容和形式、不同层次和主题的川港教育全领域交流合作，使四川成为了香港青年学生与内地交流的重要基地之一，巩固了我省与香港教育交流合作的基础。

二、提升川港青年“民心相通”的路径探索

（一）开展“一对一”结对交流，促两地青年互学互鉴

2010年至今，累计组织川港青年299批次5985人次互访学习交流。覆盖四川省65所高校，2940名学生赴港学习交流;香港特区30所院校，3045名学生来川交流学习。为保证川港青年工作顺利有序开展，在香港购置了物业专供来港同学居住，取名“长江之家”;在校园内改造了宿舍专供来川香港同学交流、学习、实习居住，取名“香江之家”，服务川港青年结对交流居住所需，保证了四川和香港两地青年互动交流的十年持续开展顺利有序。

在活动形式方面注重川港青年“一对一”的结对交流，帮助香港青年更好、更深入地了解内地体制、文化和经济发展，也可以让四川青年更直接的从赴港考察活动和与香港青年交流谈话中重新认识香港;活动内容有讲座与讨论、座谈与分享、交流与联谊、参观与访问、游览与观光等六大类，特设数十类主题讲座、学习、院校及企业参访活动;活动主题方面特别组织了“寻中山先生足迹·追民族复兴梦想”、“ 融入蓉港双城·创造精彩人生”、“ 同心同德庆回归· 同向同行齐成长”等活动;法治方面开展“基本法，知多点”“香港国安法之我见”等讲座和讨论，力争在两地青年学生的亲身感悟和深入思考中，加深对川港两地的了解，通过结对交流建立友谊，共同成长。通过参与性和实践性，让青年人影响青年人。

通过参加活动，香港青年学生在民众层面、社会层面、国家层面，特别是在中华人民共和国国体、政体、民族及文化融合等政治层面上的观念有了一定的转变。从香港学生“访川纪事”统计，在国家层面积极观念占到了69%，中立观念占23%。

（二）实施“成效为本”学分课程，促两地青年相知相通

自2013年起，开始实施以课程合作深化对港青年工作，通过使两地青年“同上一堂课”，开展香港资历架构下“成效为本”学分课程的教与学，让香港学生进内地课堂修学分，以课程为载体，加深香港青年对内地感知，促使两地青年互学互进、相知相通。

以专业课程合作为基础，组织香港学生成建制来川学习，实现“汉语普通话及文化交流”“金融服务与交流”等10门课程学分互认，9门课程在香港院校推广，到内地修学分激发了香港学生的参与积极性，也丰富了内地学生课程内容和学习方式。也专门为香港学生设计综合素质拓展课程，以法治、人文、历史、感恩、公益等十大文化作为基础载体。香港全日制本专科学分课程和职业技能培训课程在内地成建制开设，这在全国范围内尚无先例，非常具有创新性。这些课程的推出与实施，极大地推动了内地与香港的青年交流。

（三）推动“香港青年来川实习”计划，促两地青年交流思想、增进共识

香港回归以后，香港青年人逐渐成为香港政治与社会运动的新兴主体。根据香港特区政府2020年2月18号发表的数字，截至2019年年底，香港人口为750万零700人，其中15-34岁的香港青年有190余万人。有关数据显示，在有内地工作经验的香港青年中，表示愿意到大湾区发展的比例为53.2%，而这个比例在没有任何内地经验的香港青年中仅为5.3%。从而可以看出，发动、吸引更多香港青年到内地实习就业，增加内地经验是促使香港青年更好融入内地发展的重要机遇。

推行“香港青年来川实习”计划以来，共组织323名香港青年学生来川开展30-45天的实习。根据香港青年实际条件，仔细研究提供实习岗位、如何实施等具体问题，协调相关部门、央企国企、民营企业有针对性地提供适合岗位。为促进实习工作，选拔在企业实习或已入职的优秀四川青年与香港青年建立“帮带关系”进入企业到岗实习工作。川港青年在工作和学习中进行文化交流、技术技能学习、经验经历分享等。通过一个月的实习生活，让香港青年学生了解和学习祖国的新技术、新发展，新成就，感受我省经济发展的活力，增强其对国家的自豪感和认同感。

（四）建立“川港青年创新创业社区”，为两地青年逐梦搭桥铺路

香港“背靠祖国，面向国际”，是香港的优势所在。香港命运与国家发展紧密相连，国家的发展为港人带来巨大机遇。如今国家发展一日千里，环境今非昔比，香港青年在思考未来出路时，需要敢于跳出“舒适圈”，趁着国家开启改革开放的新一页，大展身手，获得更大的个人成就。学校多渠道引导香港、四川青年拥抱“内地机遇”，在融入国家发展中实现创业梦想。

为了给香港青年在川创业、融入大湾区发展搭桥铺路，学院在校内修建了1000平米“川港青年创新创业中心”，提供创业项目孵化、注册公司、办公场地等“一站式”配套服务，多渠道帮助获得创业基金和融资，现已建成4000平米创业基地。

川港青年创新创业社区包括1500平方米的共享办公区“川港青年创新创业中心”、300平方米公寓式“港生驿站”，以及十个“川港合作实验实训中心”和3000平米的“川港青年创业汇”等，为香港青年在川生活、就业、创业提供一站式服务。截止目前，13位香港青年人才入住“港生驿站”、27个川港青年创新创业项目入驻“川港青年创新创业社区”。“一站式”引导办理服务为川港青年人才落户、就业、创新创业等方面的提供咨询服务，并协调解决人才在川创新创业过程中遇到的困难，进一步提升人才服务效能。社区为香港青年在川生活、就业、创业，从入门到立业提供各项服务，扶持香港青年与四川青年一道在内地开展就业、创业活动。香港青年在川创新创业，积极融入国家发展大局，亲身体验国家强大给个人带来的发展机遇，影响一批人，带动一批人。

（五）共建川港教育合作平台，架起两地青年民心相通之桥

2017年9月，“四川教育代表团”作为“川港合作周”系列活动组成部分访问香港，签署《川港扩大和深化互动交流学习计划合作备忘录》、《川港课程创新与合作备忘录》和达成“川港职业教育联盟”合作意向等。2018年5月，四川省政府和香港特别行政区政府在成都举行“川港高层会晤暨川港合作会议第一次会议”，香港特首在会议期间专门接见在“川港青年创新创业社区”创业的香港青年团队。召开“川港青年学生交流暨职业教育合作发展会议”，签署《四川省教育厅、香港职业训练局，职业教育合作发展备忘录》等，进一步开启川港教育全面合作新篇章。促进川港职业教育协同发展，架起川港两地青年民心相通之桥、互通之路，引导青年投身国家新时代改革开放大潮之中。

参考文献：

[1]林伟.当前香港青年发展的迫切问题与对策研究.广东省社会主义学院学报.

总第68期第3期.2017年7月.

[2]包万平，李金波.香港回归前后的公民教育与青年的国家认同.南昌大学学报（人文社科版）.2017年第04期.

[3]张盼.香港青年赴内地交流：见证国家发展.今日中国.2019年第10期.

[4]郭锦海，磨坦.加强内地与香港创新创业联动的实践与思考--以香港创业青年内地行活动为例.中国科技产业.2018年第10期.

作者：

周生斌，大学本科，助理研究员，研究方向职业教育管理

吴林，研究生在读，助理研究员，研究方向职业教育管理