摘要：高校教师的职业道德素养影响着大学生的成长，决定着人才培养的质量，关系着国家和民族的未来。从实际出发，阐述新时代加强高校教师职业道德建设的必要性，针对新时代高校教师职业道德建设中存在的主要问题进行分析，在此基础上，论述以高校党建工作促进教师职业道德建设的路径。

Abstract： The professional ethics of college teachers affects the growth of college students， determines the quality of talent training， and affects the future of the country and the nation. Starting from the actual situation， this article explains the necessity of strengthening the professional ethics of college teachers in the new era， and analyzes the main problems existing in the professional ethics of college teachers in the new era. On this basis， it discusses the use of party building in colleges and universities to promote the professional ethics of teachers. The path of moral construction.

关键词：党建工作;教师;职业道德建设

Keywords： Party building work; teachers;professional ethics construction

十九大报告指出中国特色社会主义进入了新时代，新时代对教师提出了新要求，相继提出了《新时代高校教师职业行为十项准则》和《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，可见，新时代加强高校教师职业道德建设是党和国家的殷切期盼。目前，高校教师职业道德建设并没有达到党和国家要求的标准，存在一些亟待解决的问题。因此，加强高校党组织的领导，以党建工作为引领，加强新时代高校教师职业道德建设，意义重大。

一 新时代加强高校教师职业道德建设的必要性

（一）落实立德树人根本任务的需要

党的十八大提出“把立德树人作为教育的根本任务”。立德树人不仅是实现中国梦的需要，也是办好中国特色社会主义高校的立身之本。新时代的中国需要德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。然而，在新时代，一方面面临复杂的国际环境，另一方面，国内利益群体的多样化也产生不同的价值取向，给大学生的思想观念的形成蒙上了一层模糊不清的纱布，给高校育人工作带来了严峻的挑战。因此，做为大学生人生路上的引导者，价值观塑造的引领者，高校教师就要有意识的加强自身的职业道德修养，以身作则，以德育人，用自身高尚的道德品质影响学生，培养学生的思想道德修养，使学生真正成长为祖国需要的人才。因此，高校要加强教师的职业道德建设，使教师自觉自信的成为为党育人、为国育人的引领者，落实“立德树人”这一根本任务。

（二）建设高素质高校教师队伍的需要

先有德，后才能为师。习总书记强调，“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德”。因此，打造一支高素质的教师队伍，必须加强高校教师职业道德建设。处于新时代的高校教师，一方面，总体上学历较高，知识视野广阔，具有较高的现代技术素养，另一方面，受时代影响，政治信念不够坚定，奉献精神较为缺乏，价值取向趋向多元化等方面的不足。高校教师不仅要从事教学工作，还有做好科研，甚至部分教师还肩负着管理岗位的工作。教师的教学能力和态度、思想观念和行为习惯等直接影响着大学生的成长;高校教师的科研能力、学术态度以及科研成果水平等关系着高校的声誉和地位，甚至影响着国家科技创新的未来;处于管理岗位的教师的工作能力及态度也直接关系着所在高校的发展质量，很大程度上影响着高校治理体系和治理能力现代化。因此，加强高校教师师德建设，对于建设高素质教师队伍，推动高校实现高质量发展就尤为重要。

二 新时代高校教师职业道德建设中存在的主要问题

（一）理想信念不够坚定

“理想信念是人们对未来的向往和追求，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现”。目前，高校部分教师，尤其是部分青年教师，与中老年教师相比，其成长背景与环境存在很大的不同，出生于改革开放时期，成长于国家经济大力发展的大好时期，就职于新时代。受时代与外来思想的影响，高校青年教师固然拥有较为鲜明的优势，但也存在着部分教师理想信念、价值追求与职业精神一定程度的滑坡。比如心态浮躁、拜金主义、盲目追捧西方的某些价值观、社会责任感缺乏等。筑牢高校教师理想信念压舱石，可以鼓舞斗志，振奋精神，激发教师的主动性和创造性，一方面可以增强教师的职业认同感和获得感，从而提高幸福感，另一方面，坚定的理想信念也会使教师在不知不觉中发挥言传身教的作用，对大学生的成长长才产生潜移默化的积极影响。

（二）育人意识有待增强

从古至今，教书育人都是教师的使命与责任。但目前，在高校中普遍存在教师重科研、轻教学的现象，在教学上投入的时间与精力是低于在科研工作中的。或者有一些高校教师虽然重视课堂教学任务，重视对学生的专业知识和技能的传授，但是缺乏育人的意识，认为对学生进行思想道德教育，应当是高校思政课教师以及负责该班级学生的辅导员和班主任应负的责任，与自己无关，认为自己只需要按要求完成教学任务就可以，而选择忽视对学生的道德素养的培养。然而，随着社会文明程度的进步，用人单位在重视毕业生专业素质的同时，也越来越关注毕业生的职业道德，对个人素质也提出了更高的要求。因此，在针对大学生制定人才培养计划时，应当将思想道德培养始终贯穿其中，并增强教师的育人意识，强调发挥高校教师的育人功能，使大学生在走出校门，立足社会之际，不仅具备过硬的专业素养，还拥有高尚的道德品质，自觉为祖国的现代化建设添砖添瓦。

（三）职业倦怠不容忽视

职业倦怠是由于不能适应或缓解职场上的压力，产生消极情绪，不能集中精力工作，逐渐丧失工作兴趣，造成身心俱疲的不良状态。在大众眼中，高校教师被认为是既轻松又风光的的职业，不仅没有升学的压力，还有人人羡慕的寒暑假。然而事实并非如此，一方面，高校教师的工作压力并不小，不仅要完成教学任务，还有科研压力，并且我国教师待遇普遍较低，尤其是青年教师，往往承受着工作、生活和经济三方面的压力。另一方面，虽然有寒暑假，但是，其实高校教师是在“弹性工作”，不仅在假期需要备课、磨课、申请课题，撰写论文，还要参加相关培训，并没有想象中的清闲。所以，很多研究表明，高校教师不仅没有感到幸福，反而出现工作倦怠感就不足为奇了。当高校教师出现了“职业倦怠”现象，会产生一系列的负面影响：第一，影响教师个人的职业发展，方向迷茫，事业停滞不前;第二，阻碍高校打造高素质的教师队伍;第三，影响高校教育事业的向上发展。因此，高校党的建设工作必须重视教师出现的这种不良状态，加强教师职业道德修养教育，营造良好的工作环境，预防“职业倦怠”现象的发生与扩大。

三 新时代高校党建工作促进教师职业道德建设的路径

（一）强化政治学习，坚定理想信念

习总书记强调，“建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平超高的高素质教师队伍是大学建设的基础性工作”。要培养高校教师过硬的政治素养，就要强化政治学习，不断树立坚定的理想信念。第一，要充分发挥高校党组织的战斗堡垒作用，以党的政治建设为基础，帮助高校教师将树立坚定理想信念与社会主义核心价值观有机结合起来，树立正确的职业道德观念。一方面高校党组织要引导教师，用党与国家息息相关的理论知识来武装自己的大脑，主动学习习近平新时代中国特色色会主义思想，用其指导实践，推动教学工作，遵循法律规范教学。另一方面，高校的党委干部应该重视教师队伍建设，严格把关，在招聘时就应当重视对教师的政治审核，如发现教师道德方面与党建要求相背离，及早处理，严禁进入高校教师队伍。第二，党支部应努力打造教职工政治学习常态化制度化。依制度办事，定期召开政治学习会议，比如将“不忘初心、牢记使命”等学习教育常态化制度化，不断规范教师党员党内政治学习活动，从而进一步强化政治学习。第三，将主题党日活动与教职工政治理论学习相结合。通过主题党日活动，加强对党内先进思想的学习，端正政治态度，坚定理想信念，形成科学的育人理念，不断提高教师的职业道德修养水平。高校教师有理想、有信念，有较高的政治素养，并将其融入到教学实践活动中，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生全面发展。

（二）深化教育实效，提高育人意识

高校教师的职业发展是一个过程，从萌新教师成长为专家型教师，需要不断的学习与进修。为了促进教师专业发展，建立高素质的教师队伍，高校的党建工作应当加强对教师的教育培训，深化教育实效，不断提高教师的育人意识，进一步增强育人本领。第一，校党委应重视人才教育培训，制定有针对性的培训计划。比如有规划的选派教师参加国培、省培等教育培训，提高高校教师的教育教学能力，实践水平和科研能力，进一步增强教师教书育人的自信心和自豪感，努力成为一名“四有”好老师。第二，高校党支部应注重充分发挥红色资源的教育引导作用。通过观摩红色教育基地、学校党委领导干部和院系党组织领导干部讲党课以及重温入党誓词等多种途径，有计划的开展教师党性教育，对非党员的教师也尽量吸纳进来，提高党性修养。第三，鼓励党员教师争创为人师表楷模、教书育人典范等。党员教师带头行动起来，积极输出正能量，促进师德师风良好氛围的形成。通过深化教育实效，积极调动教师的积极性，争做典范，深化责任担当，不断提高育人意识，增强育人能力，进一步促进师德师风建设。

（三）举办组织活动，释放工作压力

高校教师任务重，压力大，部分教师出现“职业倦怠”现象不能忽视，为了缓解教师压力，营造良好的师德师风建设环境，可以通过举办组织活动来实现以活动培养人凝聚人的目的。第一，高校依托工会、支部开展形式多样的组织活动。比如，在“七一建党节”开展“党员奉献日”活动、鼓励教师参加学校趣味运动会、针对单身教师举办联谊活动等。举办活动之前，可以征求教师们的意见，确定活动方案，不仅集思广益，有利于活动的顺利实施，而且也增加了教师的参与度，调动了教师的积极性，变自上而下的被动安排为自下而上的主动探讨。第二，进行社会服务，通过与高校所属的街道社区合作，进行“在职党员进社区服务”活动。支部书记带头进社区，进基层，帮助他人，服务社会，在充满爱的活动中，挖掘自身价值，感悟生活的缤纷多彩。第三，高校党支部应不断拓展活动形式，关注社会新兴事物，汲取灵感，不断增强组织生活的吸引力。通过“走出来”参加活动，不仅有利于高校教师工作压力和不良情绪的释放，同时也有利于教师队伍团队协作能力的提高，凝聚力的增强。

四、结语

新时代提出新要求，新要求期待新成就。新时代下为保证能够培养出担当民族复兴大任的时代新人，必须要充分发挥高校党组织的引领作用，构建“大党建”体系，强化高校教师职业道德建设。

参考文献

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作者简介：祝孔婷，女，1994.11，河南商城人，硕士研究生，助教，研究方向：思想政治教育