摘要：随着社会主义现代化的不断深入，社会对高层次人才的需求越来越高。但是我国已经出现创新人才短缺现象，严重影响了国家的发展。当前，我国各行各业都在进行着激烈的竞争。而在大公司中，创新型的人才日益成为人们青睐的对象。为此，必须克服以往的教育体制弊端，重视培养创新人才，健全教育管理体系。

关键词：创新人才;高效教学;管理体制

引言：人类的每个发展都源于思维和行动的革新。面对日益加剧的社会环境，高校必须改变传统的教育方式，加强对学生的创造力的训练，以适应新的发展趋势。目前，我国高校教育管理体系中有许多问题，阻碍了人才培养的发展，为了改善教育的质量，高校需要进行一些变革。文章从创新高校教学管理体制的办学管理制度入手，阐述了创新人才培养的重要作用，分析了高校教学管理体制改造的理由，并提出了相应的改革措施。本文旨在对高校今后的发展做出一些有益的探索。

一、高校教学管理体制的现状分析

（一）教学资源分配不均

近年来，不少高校都在实施“扩增”项目，但一些普通高校师资力量明显不够，导致许多老师的工作负担加重。同时，他们也需要花费大量的时间和精力进行科学的探索，所以很少有时间进行新的教育改革和创新性的研究，这就限制了老师和学生的创新能力，导致高校体制改革困难重重。由于师资短缺，一些高校的师资队伍缺乏相关的教育实践，他们的研究水平偏低，缺乏创造性。如果没有足够的资金，学校就买不到相应的教学设施，也就没有相应的实验平台，这就导致了创新教育的改革停滞不前。

（二）教学管理理念落后

很多高校都建立了不同的社团，不过那些社团大多都是一些娱乐性的社团，在学术上并没有太大的作用。同时，在这种环境下，学生所掌握的管理模式和方法还不能适应企业的发展需要。这一整合的管理模式不利于培养学生的自主性和创新性，而且教师的教育理念相对陈旧落后。我国高校的办学实践具有重要的现实意义，而我国高校的管理人员缺乏、管理能力低下。许多管理者对管理工作的重视程度不够，在工作中粗心大意，敷衍了事，忽略了对学生素质的训练，这样就无法适应管理制度改革的需要，制约着学校的发展。

（三）学分制未落实，人才素质有待提高

从研究结果来看，目前的教育评估制度过分强调成绩，导致了对综合素质和实践能力的忽视。在考生的测验中，要记住的知识显然占据了很大的比重，而且试题的形式也相对简单。学校很重视老师的考评，但由于没有对管理者进行严格的审查，也没有建立相关的评价体系，导致一些老师的工作很马虎。此外，由于我国许多高校的办学体制都有缺陷，而且各院校之间的责任与权力还没有清晰地界定，都会对我国的创新人才产生负面的作用。

二、高校教学管理体制创新的意义

在高校的日常运作中，教育管理是一个行政的领域，其职能包括行政与学术两大职能。教育管理既要有能力处理日常的行政事务，又要经常围绕学校的教育目的开展一套以学校为核心的教育科研活动。在新时代，高校要加强对人才的创造性和创造性的培养。只有如此，高校的功能才会得到最大程度的发挥。而在培养高素质的过程中，必须运用多种先进的教育技术，进行高校教育的改革，有利于培养学生的创造性思维，提高学生的综合素质。从长期来讲，对人才的发展和社会经济的持续发展都是有益的。

三、高校创新人才的培养目标

在学校教学中，要坚持“以人为本”的理念，积极引导高校生刻苦钻研，不断提升自己的思想和能力，积极投身于国家的现代化建设之中，为祖国、为社会做出自己的应有之力。因此，必须加强高校的思想政治工作，并将其融入到社会的各层面和各方面，以加速我国的现代化。在如今的社会，教育体系已经越来越完善。在这个新的社会，教育已经不再局限于让学生通过线下课堂进行学习，而是通过网络来获得更多的知识，知识的获得途径和范围都得到了极大的拓展。因而在现代教学方式下，其核心的教学重点在于培养学生的思维方式和综合素质，以适应新时期对复合性人才的需要，从而形成全方位、多层次的高素质人才。

四、高校教学管理体制创新策略

（一）改进和优化教学管理体制

要推动我国创新型人才的培育，并对其进行持续的完善，就必须从根本上改变教育体制，采取一些新颖的教学方式。在实施教育时，要根据学生的具体情况，确定合适的教学目的，也要对学生的现实状况有相当的认识。在设计课程的时候，既要根据学生的创造力发展，又要符合相应的课程标准，使学校的教学资源得到最优化，把现代化的教学管理思想贯彻进去。与此同时，高校教学的管理方式也要与时俱进，不能只停留在原来的教学方式上。应从重视知识的教学向重视创新的教育转化。

（二）加强政治素养，树立学生正确价值观

爱国主义是我们的一种不可缺少的精神导向，高校教师既要教育学生，又要培育下一代的栋梁，又要把中华文化的传承和传承下去，同时，也要将爱国的感情，融入到自己的实际生活中去。坚守爱国之心，不但可以让高校管理者保持着强烈的政治激情，还可以用自己的言行来影响和影响学生的品德，让他们在新的社会里获得更多的发展，以适应坚守新时期对素质教育的新需要。其次，要坚持人文关怀，在教育中要有恒心与自信，重视学生道德教育，维护学生的正当权利，因材施教，挖掘学生的特点，培养学生的优点，促进学生全面健康地发展。以爱国主义和思想品德为指导，引导高校生树立正确的道德价值观。

（三）注重教师队伍训练，提高专业技术水平

师资质量是高校教育质量的重要因素。为了保证教学工作的顺利进行，必须保证教师具备相应的技术技能。因此，加强对高校师资的管理是十分重要的，因为只有如此，才能保证课堂教育的有效性，并对培养具有创新性的人才具有重要意义。在实施学校教育的过程中，要加强对教师的素质教育，使其全面素质得到提高。同时，教师的职业操守也要遵守。在教学中，要充分发挥自己的表率作用，并通过各种手段提高学生的整体素质。此外，还应加强对师资的培训，使其专业化程度得到提高，从而为培养创新型人才做出更大的努力。

（四）改进教学评价制度，提高专业导师素质

为了推动学分制度的健全，一是要让学生有更多的自主学习机会，让他们可以自由地去选择自己想要的科目。这样的课程选择可以使学生更深刻地反思自身的需要，从而更好地激发出学生的个人自觉。在课程安排上，学生可以自由地选择教师、上课时间等。加强对高校实行学分制度，切实做到这一点，为不同专业的课程设置科学的课程与基本课程，让他们具有较高的专业知识和较宽的知识量。让同学有自主的选修选课的权力，让他们可以按照自己的爱好来进行选修，在爱好中发展创意与发散性思考。该体系的有效执行有助于提升高校生的创新能力。二是要健全辅导员、专业导师体系。在我国高校教育改革的大环境下，教师要加强教师队伍建设，教师要主动地对学生进行个性化的指导，并将其纳入到教师评价中。这种机制的有效运用，可以促进在课堂上激发学生的创造性，促进同学们创新性思维的提高。

四、结语

为了更好地培育创新型人才，必须在教学中不断创新和优化教学，充分认识到创新的作用。与此同时，要加强对学校的教育经营，完善学校的办学体制，保证课堂教学工作的正常开展，为我国的发展培养出更多具有创新性的高素质人才。

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