摘要：当今社会飞速发展，使得人工智能技术的应用范围不断扩大。2019年国际人工智能与教育大会，习近平总书记贺信中强调，要积极推动人工智能和教育深度融合，促进教育变革创新。“人工智能+教育”逐步推进，但初中学校教育教学应用人工智能技术还是少之又少。英语是我国中学教学的重要内容，如果初中英语教师能将人工智能技术应用于初中英语教学，将会大大改进传统的英语教学模式，从而提高其教学效果，从而缓解教师和学生的学习压力，促进英语教学更精准更健康发展。

关键词：人工智能；AI；初中英语；高效课堂；构建路径

前言

基于“双减”政策的背景下，在英语课程的学习过程中，初中生的学习将会对英语知识的形成起到决定性的作用，而在最近几年，随着人工智能技术的发展，以及英语与人工智能技术的结合，极大的提高了学生学习英语的兴趣。把人工智能技术和初中英语有机结合起来，可以大大提高初中英语的教学质量，提高学生的学习效率。

一、人工智能的应用现状

近几年，人工智能技术的迅猛发展，县域初中学校教学设备的更新速度相对变得缓慢。由于初中学生的贪玩心仍然比较重，在教师采用人工智能技术教学过程中，智能应用跟不上学习，学生出现课堂困乏，从而导致学生无法养成良好的英语学习习惯，最终影响了英语成绩的提高。显然此种教学方式是无法满足学生的学习需求，并且由于一位英语教师并非负责一个班级的英语教学，在多个班级的教学过程中就会使得教师的教学压力过大，在备课过程中难以达到快速且更高效的备课效果。因此，人工智能的教学优势没有得到充分的展现。

二、在初中英语课堂中应用人工智能的作用

1.有利于提高学生学习的热情

在传统的初中英语课堂教学过程中，教师的知识内容讲解方式直接、单一，不能够很好地激发学生的学习兴趣。而人工智能能够将知识内容用音频、图画、动画等方式来进行呈现，使得知识内容更加形象化、直观化，进而能够有效地弥补传统教学过程中的劣势，使得学生能够主动参与课堂教学过程，提升学生的英语素质水平。兴趣是学生开展学习活动的主要动力和因素之一，学生学习成绩的好坏在一定程度上与学生的学习动机有着莫大的联系。而学生的学习动机的重要组成部分就是学生是否对该内容具有一定的学习兴趣。在初中阶段，学生正处于青春期，对新事物有着强烈的探究欲望和好奇心，因此在英语课堂教学的过程中，教师可以通过利用人工智能来对课堂内容进行教学，进而有效地激发学生对于初中英语知识内容的学习兴趣和学习欲望，点燃学生的学习热情。

2.有利于优化课堂教学过程

教师还可以利用AI设备为学生创设英语AI对话教学情境，生动有趣的机器人，标准的英式美式发音，加强学生对于英语知识的理解和掌握，锻炼了学生听力，提高学生英语口语水平，帮助学生体会英语知识的运用过程。如此，通过利用人工智能开展教学，不仅能够有效地激发学生的学习兴趣，还能够使得教学内容更加直观和形象，进而使得学习情境更加真实与和谐，使得学生能够有效地融入到课堂教学过程中。初中英语教师在开展英语教学时，基本每一堂课都会有新的知识内容出现，而教师如果只是简单地依靠口头阐述和录音等方式来引导学生掌握新的英语知识内容，难免会使得课堂内容显得枯燥和乏味，进而导致学生对英语产生厌倦甚至抵触心理。而教师如果能够积极利用人工智能这一辅助工具开展教学，则能够有效地提升学生的课堂参与度，为课堂注入生机与活力。

三、利用现代人工智能构建初中英语高效课堂的策略

1.组织开展AI口语教学

教师可以利用人工智能开展精准的英语口语教学，通过创设一定的口语教学情境，来引导学生进行英语对话和英语交流，提高学生英语表达能力。在传统的英语教学过程中，教师大多重视学生的英语理论知识学习，即单词的掌握和句式的理解等，导致英语高分学生成了“哑巴英语”，极大地影响了学生未来的英语学习。应AI发展，教师就要积极改良传统英语教学过程中的弊端，引导学生“开口说英语”。我校英语老师自带无线WIFI发射器插在教室电脑USB接口上，电脑输入账号密码联网后，手机自动与电脑相连同一网络，手机打开英语趣配音，再通过希沃授课助手，直接投屏到多媒体屏幕上。通过生动有趣的趣配音APP创设课堂AI口语教学情境，学生直接用老师手机配音，配音结果从英语发音智能分析评出分值，精准到每个单词的发音。初中学生富有挑战性，非常感兴趣参与，激发学生多遍练习发音，掌握单词和语法，提高英语口语表达，其乐无穷。

2. 积极开展AI听力教学

教师在利用人工智能开展英语教学的过程中，就可以通过播放原版的英文歌曲并引导学生进行尝试性的跟唱，进而充分提升学生的英语听说能力以及语感水平。在教学过程中，教师想要提升班级学生的整体英语知识水平，就必须要提升学生的英语听力能力。在开展初中英语听力教学的过程中，人工智能凭借其呈现方式多样、知识传递迅速等优势，在听力教学的过程中起到了重要的作用和良好的教学效果。基于此，初中英语教师在引导学生进行听力练习时，教师就可以通过借助人工智能来播放英文歌曲或者英文对话等内容来提升学生的听力水平，锻炼学生的听力能力。我校英语老师使用不背单词APP，选好教材，课堂上播放每天教学单词和重点句子，播放音质纯正音速恰当，如bell还配有铃铛声音，背景音乐符合教学课文场景，小组竞争练听力，积分对比，学生激流勇进，奋勇争先。

3. 合理开展AI阅读教学

拉近情景教学与学生本身之间的距离，让学生通过阅读文本感受文本内各单词的构成特点，学会整篇文章的谋篇布局特性。对于阅读课堂展开过程而言，教师同样可以借助人工智能做好教学内容引发。结合一些生词创设教学情景，过后再结合具体的人物故事开展教学，以期能够让学生在学习过程中理解所学知识。我校使用轻听英语APP，里面新闻资讯、影视原声、逐句精听等都是非常好的听力材料，课上可以播放精选的英语阅读文章，让学生听完来说内容或学生间互相提问题，生动有趣的AI阅读就在学生倾听和讨论中愉快度过。

四、结语

在县域初中校开展英语教学过程中，教师通过借助人工智能能够使得课堂教学过程更加直观和形象。教师需要对学生进行积极的引导，帮助学生克服困难，并利用人工智能来点燃学生的学习热情，优化课堂教学过程，充分提升学生的英语听力水平和口语能力，进而构建初中英语人工智能高效课堂。（本文系已获中国教育国际交流协会“人工智能助力语言学习研究项目”的课题（项目编号：2022001）的研究成果之一。）

参考文献

[1] 赵惠芳. 如何利用现代人工智能构建初中英语高效课堂[J]. 新课程，2022（19）：192-193.

[2]李忠艳. 如何利用现代人工智能构建初中英语高效课堂[J]. 电脑爱好者（电子刊），2021（3）：1740.