【摘要】面对越来越多的心理问题寻求式的心理咨询已远远不够，自助式的心理沙盘游戏越来越受到广泛运用。心理沙盘游戏以荣格心理学为基础，以沙盘、沙具、水等要素进行组合，通过游戏者在“游戏”中自由想象，自我认知-自我调整，实现自我疗愈。心理沙盘游戏因其隐匿性、自由性受到年轻人的推崇。

【关键词】聆心云；心理沙盘游戏；心理健康

一、聆心云智能3D心理沙盘游戏简介

（一）聆心云智能3D心理沙盘游戏简介

聆心云（山东）智能科技是山东领信股份控股子公司，《聆心云智能3D在线数字化交互式沙盘游戏软件系统》是一款国际领先的AI+心理健康服务创新产品。该系统主要包含数字化沙盘游戏的游戏操作、回溯分析、咨询报告辅助生成等三大模块。心理沙盘游戏作为一种实用工具，通过沙子、沙具和水等不同组合构成一定意象，反应游戏者的意识与无意识的心理状态，为来访者创造“自由与保护的空间”。

“LXY-IDSP-3DL-1聆心云3D在线数字化沙盘游戏软件系统”该产品运用3D虚拟仿真、大数据、云计算、互联网等技术，实现了沙盘游戏的数字化和在线化，并具有完全自主知识产权，成为身心健康的重要工具。

（二）其理论基础

荣格心理学原理是心理沙盘游戏（Sandplay）的理论基础，最初是由拉卡尔夫发展创立的一种心理治疗方法。意象也就是积极想象，是心理沙盘游戏的一种心理表达方式。来访者可以自由的用沙具模型、沙子在沙盒中进行意象的表达，意象是一种对身心生命能量的集中提炼。心理沙盘所表现的沙盘意象营造出了来访者内心最深处情感，这种情感来自自己内心的意识和无意识表达，在游戏过程中激发起的内心发展与升华。心理沙盘游戏的应用领域非常广泛，越来越多的研究学者在分析和治疗等方面对其进行研究具有比较成熟的研究环境，有些学者还将其运用到心理教育的领域中。心理沙盘游戏的不断发展，现在的理论框架已经比较成熟，从最初尝试解决儿童的心理问题到现在应用到各种人群，把最初的治疗对象限定为一个人到现在的团体的治疗上，心理沙盘游戏在心理学的影响逐渐扩大。

心理沙盘游戏是一种游戏疗法的模式，其治疗过程是在咨询师的陪伴下，来访者从玩具架上自由挑选沙盘玩具，然后在沙盒中进行自我表现的一种游戏心理疗法。儿童群体是最早的心理沙盘游戏研究对象，沙盘意象具有情感的象征意义，儿童根据自己的情感选择相关的沙盘玩具，心理沙盘游戏最早来源于一种父亲与孩子的游戏约定。心理学家多拉·卡尔夫结合荣格精神分析心理学等理论，将这些理论融合在了心理沙盘游戏实践中，丰富了沙盘游戏理论内容。伴随心理沙盘游戏理论与实践的不断发展，国际上在这个领域上的研究人员越来越多，1985年成立了过激沙盘游戏治疗学会，这个学会专司心理沙盘游戏领域的著作以及相关理论的整理，并不定时进行心理沙盘游戏治疗学术研讨，这个学会的诞生促进了心理沙盘游戏的发展。

20世纪90年代末，沙盘游戏传入我国，在申荷永、张日昇等学者的努力和推动下，引起社会各界关注，在我国迅速推广和应用，在青少年群体、大学、医院、监狱等地方被广泛应用，成为情绪疏导和心理干预的有效心理治疗方法。

二、聆心云智能3D心理沙盘游戏意义

智能3D心理沙盘游戏，为心理问题解决提供一种有效的方式。它在心理学的研究及应用方面发挥着重要作用，它成为心理干预、心理评估以及心理治疗等心理问题解决的重要手段。大学生和青少年儿童在游戏中潜移默化地解决了心理问题。智能3D心理沙盘游戏内容具有可控性、可记录性和远程性特点，可以在更广阔的范围内为广大师生提供方便快捷的服务。智能沙盘游戏在心理学理论和应用方面都有极高的价值和广阔的发展前景。

三、聆心云智能3D心理沙盘游戏作用-以山东现代学院为例

1.心理评估

学生刚接触心理沙盘游戏很多感到好奇、好玩，在形式上打破了以往用问卷和测量量表等传统形式进行心理评估，大学生更容易接受这种间接的评估工具。借助沙具选择和组合更形象、更深入地反映游戏者的心理状态，在内容上表达更加丰富，更能反映大学生深层的心理问题，利于咨询师的治疗，提高治疗的针对性和效果。

2.心理治疗以及心理干预

（1）心理治疗

心理沙盘游戏的一个突出优点是可以实现轻度患者的自我疗愈，部分游戏者可以通过看似天马行空的“玩”中发现自我的“症结”，从而对症下药，实现自我醒悟、自我治疗。

（2）心理干预

聆心云沙盘游戏者可以保存提交游戏过程给心理咨询师，咨询师根据其游戏过程分析其心理状况、发现心理问题，并给于心理指导和治疗，帮助克服困惑、走出心灵沼泽，重返心理健康，做个对家庭和社会都有益的人。

3.情绪自由宣泄，健全自我人格

年轻的大学生很多多愁善感，有不愿为人道的秘密，尤其是不善于表达和反思的人，不良情绪长期累积容易憋出“心病”。心理沙盘游戏于无声中表达大学生的内心世界，可以把不被现实接受的欲望通过沙盘体现出来，释放压抑的潜意识，自由宣泄情绪，在宣泄中发现自我、接纳自我，完善完整的自我人格，通过深层次的自我对话发现自我的困扰，突破困局，从而实现自我认知-自我调整-自我疗愈，实现自我人格整合。在沙盘游戏中，学生有意识、无意识地进行着深层次的心灵沟通，帮助大学生治愈心理问题和实现人格的不断完善。“沙盘，使我美丽的⼼灵花园绽放，给了我想象的空间，给了我自由，给了我属于自己的世界。沙盘，像⼀座五颜六色的彩虹，使⼈与⼈之间形成了⼀座无形的沟通之桥。”

4.可以帮助学习困难、社交焦虑、自信心不足等常见心理问题的学生进行有针对性的辅导训练，引导情绪改善塑造健康人格，增强自信心。

5.可以通过心理沙盘唤起童心，人们找到了回归心灵的途径，进而身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等问题在沙盘中得以化解。

6.线上线下结合：系统有回溯分析、咨询报告辅助生成，系统分析与线下分析结合提升心理咨询的准确性、治疗效果更优。

四、开启体验式心理沙盘游戏课堂教学改革

心理学教学用讲授和案例教学等效果往往不尽如人意，入耳难入心，而让学生在实训课堂体验心理沙盘游戏，让学生在“游戏中学”引起了学生的兴趣，通过在沙盘上自由“创造”、“想象”取得了“入心入脑”的良好效果。可以说，体验式心理沙盘游戏为课堂教学改革开辟了新途径。

更有很多同学在游戏中引发了高层次的哲学思考。在聆心云心理沙盘游戏中体会了“当下”的重要哲学意义。当重整沙盘时，刚刚构建的美丽家园、风和迤逦的旖旎景象等都不复存在，做过的都成为历史，未来不可预知，能抓住的只是“当下”，只有珍惜现在拥有的才是智者。“过去和未来都是虚幻的，只有我们正在体验的才是真实的，珍惜此刻，创造未来。”

五、对策建议

1.沙具更丰富满足多种心理需求

人的心理活动丰富多彩、瞬息万变，更多的沙具才能满足不同个体多种需求，人物形象也不够丰富，不能更好表达意图。

2.简化沙盘操作

聆心云心理沙盘游戏需要有较好的电脑基础才能操作，简化操作可以让更多的人能更好的操作，扩大应用范围。

参考文献：

〔1〕凌笑笑.沙盘游戏在高校心理健康教育与咨询中的应用〔J〕.大众心理学.2021.9

〔2〕温丽娟.沙盘游戏治疗法在心理疾病治疗中的研究进展〔J〕.心理月刊.2020（03）

〔3〕厉月、周惠玉、张宇廷、关雪 .沙盘游戏治疗及其在大学生心理健康教育中的应用〔J〕.当代教育实践与教学研究.2021（01）

〔4〕高玲.积极心理学视角下的心理健康课程模式创新——以沙盘游戏体验课为例〔J〕.辽宁高职学报.2019（04）

〔5〕文娅茜.表达性艺术治疗在大学生心理健康教育中的应用研究〔J〕.创新创业理论研究与实践.2019（04）

本文是教育部产学合作协同育人项目“智能3D心理沙盘游戏大学生心理健康教育实训基地建设 （202102423038）”的成果之一。

作者简介：刘玉琴，女，山东现代学院副教授、经济师，研究方向：职业教育。王秀然，女，山东现代学院副教授、经济师，研究方向：职业教育、农村社会学。