摘要：近年来我国科技技术的高速发展，教育领域对于英语课程的教学越来越重视。英语作为一门语言学科，包括听、说、读、写四个部分。其中说也就是口语教学是十分重要的一部分，尤其是在农村初中口语教学中，在实际的教学过程中为了促使学生们的综合水平得到提高，广大英语教育工作者应采取一些新型教学模式，帮助其完成问题处理，以增强其口语的表达能力。本文以初中英语的口语教学为例，结合在实际教学过程中采取的措施，遇到的问题进行阐述，并提出有参考意见的看法和建议。

关键词：初中英语；口语；教学

引言：随着教育政策的不断改革，教育部门要求学校重点培养学生的核心素养，且逐渐发现当前在初中英语的教育过程中还存在着一些问题，因此教育部门决定，在农村初中英语的教育过程中加入英语口语教学环节，其目的性在于不仅能够提升学生的英语口语能力，还有助于培养初中学生的英语核心素养，这些因素对于学生英语学习的全面发展非常有帮助，还可以改善学生的不良学习习惯，从而实现学生英语学习质量的飞跃提升。

一、农村初中英语口语教学现状

（一）学生缺少实践的机会

对于英语语言学科而言，要想提高学生的口语表达能力，就需要让学生不断地应用语言，从而逐步提高学生的运用能力。但在当今应试化教育模式下，学生受固有的英语学习观念所束缚，他们似乎只注重单词、句法知识运用技能与英语阅读和写作练习等方面，对于英语听力以及口语表达的训练往往没有较多的关注，认为在日常的生活中最常使用的为汉语，英语的使用范围并不广。出现这样的现象，主要是由于目前学生缺少英语口语表达的实践机会，这对于学生口语表达能力的提升十分不利。

（二）教学观念落后

在如今新课改背景下，部分教师的教学理念以及教学思维仍然没有转变，在课堂教学过程中，喜欢给班上学生讲解基础语法，词汇方面理论知识，注重学生理论知识水平，而忽略了对学生英语口语表达能力的培养，这样的一种传统语言教学的思想模式，必然会导致学生只能被动性的学习语言，并且这让学习者的综合口语能力却始终无法真正切实得到提高，英语知识最终仍然无法得到有效地应用[1]。

二、初中农村英语口语教学创新策略

（一）强化生生互动，提升口语练习效率

口语表达能力的提升是需要经过不断练习的，在口语练习中试错、积累经验、提升能力。初中英语口语交际练习主要是学生之间的互动，但传统的模仿教材的口语交际形式已经无法调动学生的互动兴趣，因此我们要给学生互动打造平台、创造契机。微课在英语教学中的深度融合应用可以营造生动、逼真的口语交际情景[2]，教师可以通过拍摄微视频的方式给学生提供口语交际的真实情景，也可以利用微课汇总口语交际技巧和多样化语言素材，调整生生互动环境，创新生生互动方式。比如人教版七年级上册Where is my schoolbag？的口语交际教学环节就可以利用微视频营造交际情景，让学生以主体身份参与和动画人物的对话过程，把课文中的对话内容重现出来，并依托此情景设计延伸对话环节，如角色 A 提问：“ Where is my pencil？”，角色 B 一边帮助寻找，一边猜测物品所在的位置，生成自然对话互动关系[2]。

（二）教师尽量使创设的英语情景类型多样化

各式各样的情景教学能够让课堂氛围一改以往严肃认真的风格，使之变得轻松有趣，学生会更加乐意和主动参与到其中。于是，教师要认真钻研教材，科学合理设计教学内容，制定出多种类型并且与初中学生心理相符合的情景，在情景模拟中不断提高学生的英语口语表达水平。

以人教版七年级英语Unit7 How much are these socks？为例，在这一个课时的学习过程中，教师可以在课前播放一首歌曲，以吸引学生的注意力，《Color Song》这首歌曲中有很多关于颜色的词汇，这与本课时所要讲解的服装知识点密切相关。讲解完课本中的知识点之后，教师可以开展情景教学，班级学生平均分成几个小组来模拟购物时候的场景，教师要求他们用上课堂上所讲的句子，如“What color is it”、“How much are these……”学生在交流的过程中，教师要主动参与其中，与学生们积极互动，纠正学生不正确的发音，提高学生的口语表达能力。

（三）加强对学生的口语训练

在平时的英语教学过程中，教师要注重学生学习＋实践能力的培养，视听有机结合，对学生口语进行有针对性的训练。

以人教版九年级英语Unit9 I like music that I can dance to为例，教师可以在刚上课时播放一些与这个课时有关的动画视频，激发学生的学习兴趣，动画里一些经典的句型可以要求学生跟读，不仅要有正确的发音，而且要口语表达的语调，逐渐培养出良好的语感。另外教师也可以播放相应的影片，让学生带着故事情节进入学习，初中学生对大多数事物会有较强的好奇心，带着疑问进入课本知识点的学习，用心感受教材内容，其会让他们快速进入课堂，集中注意力。

结语：在新型教育理念实施背景下，为了培养初中学生的英语核心素养，英语口语教学已经成为初中英语教育过程中必不可少的重要环节，其对于学生英语核心素养的培育、提高初中英语教育质量等方面起到至关重要的作用。作为初中英语教育工作者，要紧跟教育前进的脚步，走在教育时代前列，改变原有教育方式及理念，加强初中英语口语教育政策的实施，重视学生核心素养的培育，不断完善初中英语口语教学方法，以此引导学生更好的进行英语学习，使其得到全面的成长与发展。

参考文献：

[1]索朗卓玛. 初中英语口语教学的有效策略分析[J]. 传奇故事， 2022（3）：2.

[2]杨静.探究在初中英语课堂教学中训练学生口语能力的策略 [J]. 读与写（教育教学刊），2016，13（06）：109.