摘要：随着新媒体时代的到来，基层党校党性教育工作面临着前所未有的机遇和挑战。党的十八大以来，党进一步加强“党性修养”这一核心，在新形势下基层党校党性教育工作面临诸多困境。本文以新形势下基层党校党性教育现状为研究对象展开分析，首先阐述了加强基层党校党性教育的重大意义及其落实过程中出现的问题；其次分析其发展规律和特点；最后提出通过把握党性教育重点、丰富党性教育内涵、拓展党性教育形式来提升党的纯洁力度的措施和建议，以期能够有效促进基层党校党性教育工作顺利开展。

关键词：基层党校党性教育；现状思考

引言：习近平总书记指出，要坚持学懂弄通做实党的创新理论，以庆祝建党100周年为契机，引导党员、干部加强党性锻炼、党性修养，坚定理想信念，百折不挠把自己的事办好。通过对当前基层党校在新形势下开展党性教育过程中存在问题进行深入剖析，发现其中有以下几点：部分党员干部自身缺乏学习动力、党员队伍不稳定等原因导致其无法完成党的理论学习，同时针对目前部分党员干部缺乏组织纪律意识、纪律观念淡薄等现象及原因提出一些解决措施以提升其党性水平。

1.基层党校加强党性教育的重大意义

1.1加强基层党性教育是落实全面从严治党的内在要求

党的十八大以来，党中央把加强党性教育作为全面深化改革、推进“两个一百年”奋斗目标中最为直接和有力的一环，以习近平总书记为核心的党中央高度重视党性教育工作，把“习近平新时代中国特色社会主义思想”作为一项基本方略贯穿于全国各行各业实践中去；明确了要坚持政治理论学习与专业技能训练相结合等方式方法进行培养党员干部素质的路径探索；明确指出了要加强基层党组织建设，而基层党校则为解决这一问题提供了一种新方法。在新形势下加强基层党组织建设、提高党员素质成为了当下基层党校教育工作中重要任务之一[1]。

1.2加强党性教育是推进“四个全面”战略布局的迫切需要

习近平总书记指出：“加强党的建设，坚持党要管党、从严治党，始终把维护中国共产党的先进性和纯洁性作为根本任务”，因此说增强基层党组织对思想政治教育工作重要性认识是推进新形势下基层党校党员培养机制创新发展必须面对并落实好的紧迫问题之一。“四个全面”是我国社会主义现代化建设的总任务，也是党在新形势下实现伟大复兴、不断繁荣富强和持续发展等目标的重要保障。加强党性教育工作对增强党员队伍素质有着十分积极作用，使其牢固树立共产主义信仰信念、促进人与自然和谐相处、提高人民群众觉悟性和民主法制意识以及为进一步深化改革提供科学理论指导与具体措施。

2.基层党校加强党性教育的主要特点和规律

2.1时代性

随着新媒体技术的发展，互联网+时代已经到来，基层党校党性教育也应顺应社会信息化潮流，利用先进的网络平台和手段进行党性教育。习近平总书记指出：“要把思想政治工作放在突出地位、摆到重要位置来抓紧有效地推进党的理论与实践相结合”。当前社会环境中存在着诸多影响党员干部思想政治工作质量、严重危害基层党组织凝聚力等问题，因此必须从多方面入手，其一要加强思想意识指导；其二通过开展丰富多彩的学习活动来提升自身综合素质；其三通过创新方式方法提高党的建设与发展水平，促进党性教育向纵深推进转变。

2.2实践性

实践性强、针对性高是党校党员培训工作的主要特点。随着基层党校教育体系不断完善，党员干部培训规模也在逐步扩大，对学员党性教育越来越重视，而基层党支部建设作为党的路线和根本性问题却被忽视。新形势下加强党性教育显得十分重要且必要：一是要注重创新发展；二是要坚持以人为本；三是要求有针对性强、实效高的原则来进行党性教育工作。

2.3开放性

开放性是教育发展的必然趋势，也为党校党性教育提供了可能，新形势下对基层党组织提出更高要求。党的十八大以来，党中央对党校理论课教育提出了一系列改革措施，但在实际操作过程中仍然存在一些问题。新形势下基层党校教育工作面临着思想观念上脱节问题突出及改革阻力加大等一系列挑战：缺乏一支专业素质强与教学能力水平高并有较高水平的青年教师党员队伍；注重理论研究忽视实践指导作用、内容空洞化、形式主义等。

3.基层党校增强党性教育实效性的若干实践与思考

3.1把握党性教育重点，是增强基层党性教育实效的关键

党风廉政教育工作要抓好落实到位，才能有效促进党员干部廉洁从政和清正反腐倡廉教育，否则会导致群众对党内腐败现象不满及抵触情绪上升而引起群体事件爆发等严重后果。在新形势下，基层党校党课教学改革必须以把握重点、提升授课质量、发挥好党员先锋模范的作用[2]。

3.2丰富党性教育内涵，是增强党性教育实效的根本

从实际情况来看，新形势下，基层党校党性教育工作存在着内容狭窄、缺乏实效等问题。当下基层党校在党课教学时应当注重以下几点：一是要树立正确的马克思主义基本观点和毛泽东思想及中国特色社会主义共同理想；二是加强与新媒体、互联网之间信息传递与共享；三是创新教育方式方法，从现实情况出发提升授课工作成效。 作为一名党校教师来说更应该把握好新形势下党性教育工作的主动权而不是被动灌输、照本宣科等传统手段，同时积极创新党性教育方法与理念以适应时代要求对党员干部进行党性教育。

3.3拓展党性教育形式，是增强党性教育实效的核心

新形势下党组织对党员队伍素质提出了更多更高要求。目前基层党校在开展教师履职晋级时存在一定程度上不规范现象，考核中也会出现一些“素质偏低”问题；其次有一部分党员干部缺乏坚定正确立场信念与道德行为准则，导致党性教育工作无法取得预期效果；再次有少部分人忽视了党的建设、社会主义现代化事业的发展等，因此必须坚持“党性教育”核心地位。

结语：“以人为本”是党的十八大以来，党中央高度重视教育工作，不断提高对人才培养的力度。基层党校党性教育作为培养党员干部教育必不可少的手段之一，是随着新形势下经济社会发展进入了一个全新阶段、互联网技术和信息传播渠道日益丰富多样化以及党员干部自身素质提升受限等因素影响导致其在实际应用过程中存在诸多问题亟须解决，作为基层党校来说必须紧跟时代步伐，学习新形势下理论与党性修养方法创新与完善是当前重要任务之一。

参考文献：

[1]谢卫平 .新形势下党校党性教育的探索与实践[J].，2018

[2]陈凤祥.新形势下党校党性教育的途径与方法探究[J].中外交流，2018：11.