摘要：主题党日活动是高校党支部组织生活的重要组成部分，创新教师党支部组织生活具有重要意义。开展支部组织生活应体现时代性、实践性和实效性，创新主题党日活动载体，结合社会服务、乡村交流、政治生日和学科特色等方面，构建党支部组织生活创新组织形式。

关键词：主题党日；教师党支部；创新

目前，高校思想政治工作的一个重要组成部分就是高校党建工作，主题党日活动是党建的重要教育方式又是教师提高党性修养的重要载体。如何开展好党日活动，严格落实从严治党，组织好党内政治生活，是目前党建工作中最需要解决的问题。《中国共产党党员教育管理工作条例》中明确指出，党支部应基于党员当前的思想情况，从工作实际出发，每月开展一次主题党日活动。因此，构建“主题党日+”的模式，创新党支部组织生活模式，可以更好地开展党建工作，从而提高党内组织生活质量。

一、创新高校教师党支部组织生活的意义

（一）推动组织生活科学化建设

“主题党日+”模式是新时代党建工作的重要方式之一，是融合多种理论知识和实践方式开展党建工作的主抓手。主题党日活动是党建工作中“三会一课”的重要组成部分，是全面从严治党落到实处的重要举措。有助于形成一套系统化的活动模式，推动组织生活制度化、科学化建设。

（二）增强组织生活的时代性、实践性和实效性

以通识教育学院党支部为实践点，开展切实可行、主题丰富的党日活动，让党员同志全方位参与进来，实现理论与实践的有机结合，可以有效提高主题党日活动质量。创新党支部组织的理念和工作思路，拓展新方法、新思路、新形式，解决实际存在的问题，创新工作理念和思路，通过开展党内活动如参观红色基地、观看红色电影、专题学习、朗读会等提高党员思想理论水平；通过跨学科党建结对，参与志愿服务，使党员充分发挥其专业特色；通过乡村党建联合共建，推动乡村文化交流，实现资源共享，优势互补。形成一套符合教师实际和具有支部特色的主题党日活动模式，这对提高党支部党内组织生活具有重要实践意义，也为学校其他党支部开展主题党日活动提供参考。

二、研究现状

党的组织生活，是指党员参加的党内各种活动，包括各级党委组织召开的党员大会、支部委员会、党小组会、党课学习、阅读党内文件以及其他政治活动等。支部主题党日活动由党支部根据上级党委下达的会议精神和制度来确定主题，每个月固定一天来开展支部活动。

现有的研究中，很多研究者进行了深入的探讨和研究，以提升党支部组织生活创新性和活力。部分研究关注加强组织生活的有效性研究，这部分研究以理论研究的形式，分析组织生活中存在的问题，指出创新组织生活模式的意义，并提出提升主题党日活动的有效措施；部分研究基于工作调研，提出开展党日活动的对策，如坚持与时俱进、丰富深化内容、形式多样开展、严肃组织性、纪律性、提高经费划拨标准等策略；还有部分研究结合工作实际，提出一些具体做法，如“政教研用”，“招标积分”以及“全媒体”三种创新思路来开展支部组织生活，构建主题党日活动改革的工作体系。

现有的研究首先从理论上分析当前党支部组织生活方面存在的问题及原因，并提出一些改进措施以及创新性的活动形式，大部分是从宏观上对主题党日活动创新提出建议。本项目研究“主题党日+”模式下教师党支部组织生活创新模式，从活动主题设计、活动组织安排、活动效果评价与反思等方面进行研究，结合支部党员教师专业特点和工作情况形成一套完整的活动模式。此外，大部分的研究都基于校内平台提出改进措施，本项目研究如何创新组织生活模式，提出跨学科以及校地联合共建，参与乡村文化交流，提高党员先锋模范作用，使党支部组织生活走出去，活起来。

三、创新教师党支部组织生活的基本原则

（一）体现时代性

与时俱进开展“主题党日”活动，聚焦当今社会的时政热点，紧跟社会发展步伐，在教育内容中补充新理论、新知识和新要求。第一时间落实好上级党组织的最新会议精神和各项工作要求。党员干部树立牢固的理想信念，提高政治站位。及时更新知识和技能，提高应用信息技术的能力，善于利用新媒体等现代技术开展形式多样的组织生活。

（二）突出实践性

开展党建结对，实现合作共赢。通过与其他二级学院、单位等结对子来共建党建项目，提高服务群众的意识和能力。党员教师发挥专业优势，跨学院合作，实现资源共享、互相促进。结合专业实际，积极开拓乡村文化交流项目，推动当地经济发展，体现党员干部的担当，充分发挥党员先锋模范的引领作用。

（三）增强实效性

科学制定流程，增强活动实效。创新主题党日活动载体，根据不同活动主题规范制定活动流程，党员教师切实参与主题党日活动。提高党员干部组织、协调、处理等工作能力，实现组织生活走出去的创新模式，真正让党支部组织生活“新”起来、“活”起来、“实”起来。

四、基于“主题党日+”的党支部组织生活实践

（一）“主题党日+社会服务”

以社会服务活动促党建。在疫情防控形势的严峻时刻，教师党支部党员充分发挥党员志愿服务在疫情防控工作中的积极作用，助力社区疫情防控工作，减轻了社区工作人员人手不足的疫情防控压力。疫情就是命令，防控就是责任。此次活动的开展，体现了党员同志冲锋在前的担当精神，同时增强了党员志愿者的社会服务意识和责任感，有助于将党员志愿服务精神深入人心，能够带动大家积极、主动、自觉地参与志愿服务活动，为创建和谐社会做出积极贡献和榜样。

（二）“主题党日+乡村交流”

为进一步推动党支部建设，增强组织生活的实践性，创新支部活动组织生活形式。支部党员赴乡村开展乡村调研以及党建工作交流活动，初步制定党建共建合作计划。随后再次到乡村召开党建交流座谈会，双方支部党员介绍支部党建工作开展情况，双方支部的党员同志就共建乡村振兴后期工作的开展进行了深入细致的交流讨论，最后，双方达成共识，并举行“校地党建共建实践基地”签约挂牌仪式。贯彻落实乡村振兴战略，以高校师生为代表的人才是重要推力，致力于达成资源共享长效机制。

（三）“主题党日+政治生日”

为深入加强党员党性教育，强化党员的身份意识和责任意识，进一步激发党员的政治热情，增强党员荣誉感、归属感和使命感，支部开展党员政治生日主题党日活动，引导党员时刻不忘自己的“第一身份”。活动现场，党支部为参加政治生日活动的党员同志准备了水果和饮料，营造温馨舒适的气氛，并送上了政治生日问候和电子贺卡。这份祝福承载着党支部的祝福与期望，把党组织的关心温暖传递到每一名党员心中，提醒激励党员牢记使命，勇于担当。随后，党员同志重温入党誓词，追忆入党初心，从不同角度畅谈政治生日感言，简单汇报入党以来思想、学习、工作等情况。纷纷表示将始终铭记党员身份，牢记党员使命，永葆共产党员先进政治本色，坚定理想信念，坚定“四个自信”，增强“四个意识”，用务实行动践行入党誓言。

（四）“主题党日+学科特色”

支部党员同志来自不同的学科，开展“主题党日”时，充分发挥党员同志的专业优势，通过跨学科、跨学院合作，实现资源共享、互相促进。为继续切实落实乡村党建共建计划，发挥学科优势，助推乡村工作提供智力支撑，支部党员同志将在乡村开展助力乡村宣传、诗词吟诵、上党课、教学团队支教授课、电商直播培训等活动。通过多样化的活动载体，发挥高校智慧资源优势，组织切合党员实际的活动，与党员的个人发展相结合，体现支部组织生活的学科特色。

结合党日计划，开展形式多样的主题党日活动，激发党员干部创新思维能力。结合党建特色，开展形式多样的结对创新模式，实现优势互补，合作发展，充分调动党员干部开展活动的积极性与主动性。结合专业实际，积极开拓乡村文化交流项目，推动当地经济发展，体现党员干部的担当。积极探索符合学校实际、学科专业特色、以及教师实际需求的组织生活模式，创新支部组织生活主题、方式和载体使党员教师切实参与支部组织生活。

参考文献：

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