摘要：帮助学生建立自信心的最好方法就是不断发现小学生的闪光点，并给予表扬和鼓励。美术相对于其他学科没有太大的升学压力，考试成绩的好坏对学生的影响也不大，老师可以适当放宽要求。美术课程的发展可以促进学生全面发展，要重视培养学生信心，让学生通过心态的改变来体验美术课堂的魅力，从而激发小学生在美术方面的潜能。

关键词：小学；美术教育；自信心；培养；重要性

引言：自信心的培养直接关系到学生的全面发展和美术教学的水平。因此，自信心的培养和教学可以为提高学生打下良好的基础综合素质。基于此，小学美术教师必须立足于现阶段美术教学中存在的问题，积极开展有针对性的自信心训练教学，从而提升学生信息，培养小学生优秀的思想品德，提高学生学习自信也是促进小学生未来全面发展。

1美术教学培养学生自信心的重要性

自信是一种相信自己的心理的愿望或期望能否实现，它影响着每个人的生活，起到不可估量的作用。不自信是小学生普遍存在的心理问题，小学生大多数都是独生子女。当小学生回到家，小学生会和玩具说话，并要求陪伴，兄弟姐妹之间缺乏交流，容易导致小学生性格孤僻，缺乏自信。应该更加重视教师的培养教育教学自信，同时美术教学是塑造小学生的重要组成部分自信。因此，应该抓住美术教学的作用，树立小学生的自信心。在教育教学过程中，指导孩子画画的时候，要站在学生的角度去想象，鼓励学生去想象，去创造，去勇敢地表达自己的感受。

1.1刺激学生学习美术的热情

如果学生认为小学生可以学不好还是会如果不能再提高小学生的美术水平，小学生就会在美术课上产生消极心理。而且小学生的作品会被别人欣赏，所以小学生会更愿意参加美术学习，希望通过努力提高自己的美术能力。学生不仅会主动吸收美术知识，还会降低学习任务的完成水平，从而影响小学美术教师的教学进度和水平。因此，小学美术教师必须重视学生的高效培养自信，让学生发自内心地认为自己能学好美术知识，从而增强美术课的积极性和主动性，进而不断提高美术能力和鉴赏能力。

1.2有利于学生的良好发展心理健康

自信不仅影响学生学习效率，也对小学生以后的生活和发展有很大的影响。在培养学生的过程中自信，小学的美术老师能让小学生一点一点发现自己的能力，进而对自己有更清晰的认识，不断挖掘自己的潜力。也能让学生在努力的过程中感受到进步的快感，进而给小学生面对困难的勇气。自信心的提高使小学生内心更加充实，使小学生更加坚强，进一步促进小学生的健康成长。

2小学美术教学中培养小学生自信新的策略

2.1通过激发学生的学习兴趣，帮助学生提高自信心

如果小学美术老师想提高学生高效自信，小学生可以通过刺激学生来做到学习兴趣。目前大多数家长为学生报美术兴趣班，提高学生的美术技能，让学生在课堂之外学到更多的美术知识，从而提高学生的美术学科综合素质。然而，许多父母不没有意识到兴趣班对学生的负面压力身体和心灵，这不仅可以不能帮助学生获得更多的美术知识，还会减少学生学习美术知识的兴趣。现在机械重复的美术教学让越来越多的小学生产生抵触情绪。因此，针对这种情况，小学美术教师必须找到提升学生的突破口学习兴趣，进一步提高小学生美术鉴赏能力，从而感受美术给生活和学习带来的惊喜。让学生发自内心的喜欢美术，进而提升自信心。

2.2通过培养学生审美能力，帮助学生提高自信心

为了有效地提高学生在教学中，小学美术教师可以有效地融入小学生自信心的培养审美能力融入教学活动，通过提高学生提高课堂教学效果美术品味和美术鉴赏能力。美术课程在小学教学体系中占有非常重要的地位，可以提升学生审美能力在一定程度上，从而进一步提高学生学习美术课程的自信。因此，小学美术教师可以立足于小学生的认知水平，站在小学生的角度，不断提高自己的审美能力，让学生更深入地去研究和探讨这门课程，从而不断提高自信心。此外，在发展审美能力的过程中，小学美术教师应始终提高学生美术精神，让小学生的心灵受到美术的熏陶，从而丰富自己的内心感受，找到精神寄托。小学生的有效提高审美能力可以在一定程度上促进小学生自信心的培养，让学生更加投入到美术课程的学习中，进而不断提升自信心。

2.3鼓励学生勇敢地表达自己，帮助小学生提高自信心

小学美术教师在开展美术教学活动时，不仅需要学生掌握基本的美术知识，还需要学生掌握欣赏不同种类美术作品的能力，进一步促进学生的提高审美能力。让学生对不同的美术表现形式有一定的了解，并能够品味美术作品中的魅力，形成自己的欣赏体系。在此之前，由于小学生对美术作品和美术的认识非常有限，所以小学生没有评价这些作品时不敢轻易断言，小学生也没有我不知道从什么角度。鉴于这一现实，小学美术教师必须采取鼓励式的教学方法，让学生通过对作品最直接的感受提出自己的见解。需要注意的是，老师一定要告诉学生，每个人的审美不同，所以对作品的看法没有统一的答案。只要小学生觉得好看的作品就是优秀的。这样学生在欣赏美术作品时会逐渐找到突破点，从而增强美术欣赏的自信心。

结语：培养学生学习美术课程的自信心可以充分调动学生学习美术的心情，也使美术教师对学生有更清楚的了解学习状态，从而帮助学生不断提高美术学习水平，提高课堂教学效果，为其健康发展提供良好的环境基础。

参考文献：

[1]田文英.浅谈小学音乐教学中对学生自信心的培养[J].北方音乐，2020（17）：171-172.

[1]陈永斌. 鼓励式教育在小学美术教学中的应用[J]. 美术教育研究， 2020（10）：2.

[2]潘世文. 小学美术教学策略[J]. 课程教育研究， 2020（2）：2.

[3]赵方齐. 小学美术教育对培养学生健康心态的重要性[J]. 2020.

[4]王丽枝. 浅谈小学美术课堂中学生绘画自信心的增强[J]. 知识文库， 2019.

[5]胡倩.探讨小学美术教学中对儿童自信心的培养[J].文理导航（下旬），2016（11）：79.