摘要：随着网络技术的进步与发展，我们的生活方方面面都发生了巨大的变化，它为我们带来了便利的支付、便利的出行，可以说我们生活离不开快捷的网络。影视方面也是一样，我们的信息很多来自自媒体的报道、我们很多购物决定都是来自直播带货的视频、我们很多时间拿来观摩网友们的创意短视频，同时现在除了院线电影之外，网络大电影也成为了观众的选择之一。网络的进步让影视的类别增多、让影视制作的门槛降低、让影视的变现能力进一步提升。因此，越来越多的影视相关企业非常重视网络影视，成立了有针对性的部门。与此同时，高职院校影视教育也应该有相对应的策略去做调整，以适应这些变化。

关键词：网络发展     影视企业    人才需求

注释：基金项目：本文系武汉软件工程职业学院2021 年立项项目

“课堂革命课程建设-《视听语言与后期剪辑》课程”

正文：

随着网络技术的进步与发展，我们的生活方方面面都发生了巨大的变化，它为我们带来了便利的支付、便利的出行，可以说我们生活离不开快捷的网络。影视方面也是一样，我们的信息很多来自自媒体的报道、我们很多购物决定都是来自直播带货的视频、我们很多时间拿来观摩网友们的创意短视频，同时现在除了院线电影之外，网络大电影也成为了观众的选择之一。网络的进步让影视的类别增多、让影视制作的门槛降低、让影视的变现能力进一步提升。因此，越来越多的影视相关企业非常重视网络影视，成立了有针对性的部门。与此同时，高职院校影视教育也应该有相对应的策略去做调整，以适应这些变化。

一．当前网络发展基本情况

在软件与硬件的飞速发展之下，每个人的生活都离不开网络，它已经渗透到我们生活的方方面面了。当前网络发展已经呈现以下特点：

（一）网络速度越来越快。

网络速度飞速发展。作为家庭网络，前几年还比较主流的20M、30M带宽的网络服务，现在已经被100M、500M的带宽所取代，部分新建社区已经流行起1000M带宽。我们在家里观看电影、电视作品已经不需要下载下来，可以直接在网络平台点播观看，无论是2K、4K对于老百姓来说都已经是寻常分辨率了，因此大家现在基本上都有好几个平台的会员、VIP。随着网速越来越快，云盘的应用也更多了，U盘、移动硬盘也失去了用武之地。

（二）网络使用人口越来越多。

网络的发展建立在用户量之上，在政府的支持下，网络速度越来越快，但是资费却越来越便宜，20年前1M带宽的网络一年使用费一千多元，现在办理手机号的套餐，可以直接赠送一条100M带宽的网络，同时手机流量在速度快的同时资费也不贵，因此使用人群越来越多。从70岁的老人，到4岁的小孩基本人人都会扫码、看看爱奇艺、刷刷拼多多。

二．影视行业在网络发展环境下的变化

影视行业在这种网络环境下有许多的机遇与挑战，传统影视行业纷纷转型、新兴影视企业不断出现。

（一）自媒体数量暴增。

自媒体在最近几年一定是出镜率最高的那个行业。每个人都可以成为新闻的发现者、制作者、传播者、受益者。自媒体信息传播速度之快，让人们觉得这个世界越来越小。因此自媒体工作者数量暴增，观看自媒体作品的人几乎以直接或者间接的形式涵盖了所有人。同时我们惊奇的发现，社会中的细节被无限放大。有人会去看其它人吃美食，看北京的美食、看天津的美食、看全国各地甚至世界各地的美食，我曾经就看到过一个在德国卖拉面的自媒体作者。还有些人喜欢社会百态，在广州一个桥洞下的流浪者，三五成群睡在露天，靠着自媒体每天记录自己的生活拥有了上万的粉丝。有些具有一些手艺的工作者，靠着时不时更新一下视频就会用十几万粉丝的关注。社会中每一个微小的细节都值得人们去挖掘，在自媒体出现之前，视频的力量没有这么大，但是自媒体出现后，我们想要了解的任何一个小细节都可以被轻易的找到、我们想要的任何一种消费形式都可以通过自媒体去发掘。自媒体发布者需要的门槛很低，特别是学历门槛，之前举过的“桥洞大神”例子中，几位自媒体制作者都是初中学历。技术门槛更低，当前的手机几乎都符合自媒体拍摄、剪辑的要求，而且这些拍摄不需要对视听语言有多少了解，几乎可以做到“画面中有人”即可。这样的话，又由于自媒体变现能力强的缘故，许多人都在尝试着参与进来“分一杯羹”。

（二）短视频作品量用户量增加。

在抖音、快手、火山等短视频平台的快速发展之下，短视频数量急剧提升，我们不去评判当中内容的优劣，但是从用户群体上看这个基数是相当大的。当代人不希望“浪费”一点时间，手机的出现让我们可以随时“把握天下”。而人每天都有不少碎片化的时间，我们不能用它去完成一个复杂的任务，就算娱乐也不能看一个电影、电视剧，因此短视频的出现，让我们堂而皇之的可以去“浪费掉”碎片时间。曾经有资深的短视频营销人员做过调查，30秒左右的短视频最受观众的欢迎，就像“快餐”饮食文化被大家喜爱一样，“快餐”视频同样被大家喜爱，我们看到太多的等车、休息、等餐，哪怕只有几秒钟也会拿出手机去刷刷视频。过去人们喜欢看看朋友圈、看看微博、读一读短小的文章，现在阅读习惯也在年轻人中慢慢消失，文字被制作成视频段子、2小时的电影被制作成十分钟的精彩讲解，复杂的技术被制作成1分钟科普短片，还有更多的人编造一些“毁三观”的1分钟短剧，让大家打发时间。因此现在的人们常常觉得时间不够用了，因为每天我们的短视频平台上现在都会出现成千上万的作品，它们还能够通过大数据，不时给你推送你最喜爱的短视频内容，这就让很多人的碎片化时间都在抖音、快手上面的短视频上消耗掉了。但是不得不说，就是因为有巨大的用户基数，才使得短视频的发展来得如此之快。

（三）网络经济向“直播”、“带货”方向发展。

网络带来的不仅仅是娱乐，还有大量的“真金白银”。通过“直播”、“带货”一个主播一年的缴税额度都是用“亿”作为单位，同时从数据看，抖音平台的销售额增长速度用两年的时间，走完了淘宝网十年时间走过的发展历程。我们的观念在过去的几年里发生了巨大的变化，实体经济渐渐退出我一线，平台上刷图片和看文字介绍也不再是主流，主播当场介绍、试穿、试用让我们直观感受，同时在镜头前利用良好的口才精致的灯光，让产品更加亮眼，作为观众同时也是消费者的我们在这种情况下，十分容易“冲动消费”。

由此可见，网络对于人们的生活、娱乐、经济方面影响巨大，而网络只是一个载体，要呈现这些内容需要视觉化的处理方案，无论是短视频、直播、自媒体新闻，都需要影视的效果来实现。因此越来越多影视相关企业关注到这一市场、重视这一市场，也积极应对网络加持下的影视行业变化。

三．影视行业在此环境下的人才需求变化

针对市场行情的变化，影视行业人才需求有了更高的要求，来适应网络带给影视行业的机遇与挑战。具体在人才需求有哪些变化，如下所示：

（一）影视人才基础要求没有改变。

影视人才的基础是没有变化的，基本要求依然是构图、灯光、转场、镜头的链接、影像设备的使用、后期剪辑与后期特效等等。这些是专业影视人才区别一般参与者的基本常识。也是应对任何行业变化的基石。

（二）影视人才网络需求提升。

从影视行业企业招聘要求来看，企业对于传统影视技术要求没有改变，但是针对市场加入了很多网络方面的需求，例如能够了解直播技术、熟悉各个直播平台的操作和产品需求、对于短视频和直播这种商业味道浓厚的影视网络技术有要求，这些都是新环境下的影视行业人才需求的能力提升。

（三）影视人才综合素质与技能要求提升。

传统影视人才需求重点在拍摄，无论是静态图片还是动态的视频，拍摄技巧与手段都是关注的重点。但是加入网络影视的内容之后，企业对影视人才的综合能力要求进一步提高。通过近年的校企招聘过程中，我接触到的企业需求来看，企业对于软文的写作、商业活动的策划、直播带货产品的策划、短视频创意、用户社群管理、流量数据的分析方面也有很高要求。画面呈现背后的策划与准备在网络环境下显得尤为重要，这样就要求我们的学生不仅仅能够拍摄，更需要他们具备相当的文字撰写能力、具备商业活动的策划和现场管理能力、具备商业市场的需求分析能力、具备用户社群的良好沟通和信息获取能力、具备活动现场随机应变和极强的执行能力。可以这样说，现在对于影视方向的毕业生在就业市场上想突围出一条属于自己的道路，需要多维度提升自己的能力，包括传统影像技术、强大的心理承受能力、强大的沟通协调能力和对于网络技术的运用能力，只有这样才能在当下的大环境下就好业。

四．作为职业院校影视人才培养应该如何应对

作为职业院校，我们为企业培养影视高素质的专业人才，针对市场环境的变化，同样要作出对应的人才培养内容和方式的变革，具体措施如下：

（一）人才培养目标设计要对应提升。

传统影视人才培养需要保留影视基础内容，包括审美、视听语言、设备基本操作、数字后期软件使用等，但我们的人才培养目标不再仅仅是以摄影师、摄像师、后期剪辑师为主要目标，而是要结合企业需求从综合能力上将人才培养目标提升一个层次。学生需要打造成为具备现场控制指挥调度、与客户单人包括多人社群的沟通、文字书写等方面都能有所了解，精通某一项的高素质专门人才。

（二）人培培养课程设计要有应对。

人才培养需要通过课程来完成具体实施，课程总体设计上需要根据人才培养目标的改变进行对应调整。人才培养目标中的软文的写作、商业活动的策划、直播带货产品的策划、短视频创意、用户社群管理、流量数据的分析都需要通过课程的整体设计加入到培养计划中去。同时各门课程要做好上下游的设计与衔接，针对网络特点的影视项目梳理出先后培养顺序，在整体考核方面（例如毕业设计）需要添加考核网络影视类型的项目，同时在合作企业的选择上也需要加入网络影视公司。

（三）教师技能要与市场接轨。

教师是课程执行的具体负责人，是人才培养目标实现的具体环节。我们的教师都是出身与传统影视行业，需要在网络影视方面有新的研究目标、具备新的操作技能、带有网络特点的思考方式。教师需要在短时间内更多的参与真实企业项目，熟悉操作流程、知晓行业规范。只有这样才能在人才培养目标的落实上做扎实、出效果。

（四）在保留“艺术性”的同时也要考虑“商业性”。

从整理流程上看我们分析了从人才培养目标设计、课程设计、教师培养三个方面，但是从调研走访来看，传统影视类教师对于艺术的追求是十分执着的，他们对于高端影视项目更加重视、对于课堂实训项目的艺术表现力更加重视、对于自身“艺术家”的标签更加重视，对于以商业活动为目的的网络影视行为往往认为是“低级的”、“不入流的”。但是我们自己可以制作艺术性的作品，学生就业却是参与商业性更强的网络影视活动，由此我们需要从自身考虑也要为学生就业考虑，艺术追求是在温饱之上的，我们有必要先让毕业生“吃饱”。因此，从整体设计到具体执行我们需要保留“艺术性”的同时也要考虑“商业性”这样的具体内容。

参考文献：

01.《高校影视艺术专业教育现状与优化论述》王东

02.《媒介融合背景下影视艺术类专业实践教学体系的建构与革新》龙念

03.《新媒体背景下影视媒体课程教学改革研究》周保龙