摘要：雷锋精神是社会主义核心价值观的集中体现，是当代大学生成长成才不可缺少的精神养分。本文通过论述雷锋精神引领大学生为切入点，对大学生培育和践行社会主义核心价值观进行了初步的实践探索，在引导当代大学生用实际行动践行雷锋精神的过程中，促进社会主义核心价值观深入大学生心中，真正做到内化于心外化于行。

关键词：大学生;雷锋精神;社会主义核心价值观

雷锋精神和社会主义核心价值观两者均与中华民族的传统美德、与时代发展的节律和内涵相一致、相衔接，可以说雷锋精神是社会主义核心价值观在人们日常生活中易于学习、易于理解的集中体现[1]。通过雷锋精神教育引领社会主义核心价值观教育，并以此来引领大学生培育和践行社会主义核心价值观，形成育人的强大合力。

一、雷锋精神对培育和践行社会主义核心价值观的重要意义

雷锋精神的实质是在实践中不断丰富、不断发展的革命精神，主要体现的是一心向党、一心为民的无私奉献精神[2]。雷锋同志身上所具备的坚定的共产主义理想信念、热爱党热爱社会主义事业的崇高理想、自强不息艰苦奋斗的革命意志、团结友爱助人为乐的奉献精神、见义勇为奋不顾身的忘我精神、追求进步刻苦钻研的学习态度、言行一致尽职尽责的实干精神[3]......均体现了对中华民族传统美德的传承和发扬，是共产主义精神的崇高境界。

雷锋精神是党的宗旨、民族精神和时代精神的有机统一，而社会主义核心价值观是对社会价值和个人价值的凝练与升华，是帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的正确引导，我们用当下的视角解读雷锋精神，它是与社会主义核心价值观内涵高度契合的理论。以雷锋精神为基础，引导大学生用实际行动做社会主义核心价值观的践行者，这是时代的要求更是实现“中国梦”的必然要求。

二、雷锋精神对培育和践行社会主义核心价值观的具体实践做法

当下，国内很多高校以雷锋精神为基础，探索引领大学生用实际行动践行社会主义核心价值观的途径和方法。本文以沈阳建筑大学开展学习雷锋精神系列活动的具体做法为主线，以培育大学生用实际行动践行社会主义核心价值观的教育为例，针对雷锋精神对培育和践行社会主义核心价值观的具体实践进行了分析，为总结梳理用雷锋精神引领大学生培育和践行社会主义核心价值观的有效途径提供实证分析基础。

沈阳建筑大学新校区建设之初便建立了以雷锋名字命名的学习雷锋基地——雷锋庭院，定期在这里举办学雷锋志愿服务活动。学校利用每年寒暑假期间通过设立“三下乡”社会实践项目与青年志愿服务队等方式组织学生参与家乡建设、前往山区进行支教等志愿服务活动当中，使学生在实践中践行雷锋精神;疫情防控期间组建数十支“学雷锋抗疫突击队”助力校园疫情防控工作，服务全校师生，弘扬雷锋精神。

同时，学校成立校园雷锋班，先后组织开展“传承雷锋精神，共创美好未来”开学第一课主题教育、“爱在心中，感恩更美”感恩教育、“以劳筑梦，不负青春”劳动主题教育、“传承雷锋精神，追寻红色记忆”学雷锋主题教育系列活动、每年雷锋纪念日除开展大型纪念活动外会结合易班开展“学习雷锋践行动，易起来做传承人”主题线上活动等;设立雷锋班历任班长基金，鼓励学习成绩优异且家庭经济困难的学生坚定理想信念，传承雷锋精神;充分利用学校思政课和主题班团会等形式，从理论上为学生讲解雷锋精神的深层含义和社会主义核心价值观的意义所在。

三、雷锋精神对培育和践行社会主义核心价值观的有效途径

雷锋精神既是培育社会主义核心价值观的精神载体，也是践行社会主义核心价值观的生动体现，在探索与实践中以雷锋精神作为培育大学生践行社会主义核心价值观的重要抓手开展认知领域的宣传活动，让大学生深入了解雷锋事迹、感悟雷锋精神;开展实践领域的活动，让大学生用实际行动感悟雷锋精神践行社会主义核心价值观。

3.1加强雷锋精神宣传引，领大学生培育和践行社会主义核心价值观

加强雷锋精神的宣传教育引领是培育大学生践行社会主义核心价值观的有效途径之一。首先，注重培养学生的道德情操，积极发挥雷锋精神的价值引领作用，将雷锋精神元素融入校园文化的建设当中，以雷锋和现实生活中雷锋式的先进人物作为先进模范典型，来引导大学生的一言一行。其次，将雷锋精神融入学雷锋主题教育活动当中，引导大学生将雷锋精神与个人成长成才相结合，深入学习和思考雷锋精神的重要意义所在，让它走进自己的学习和生活之中。最后，用理论与实践相结合的方式不断提升学雷锋活动对大学生的实践养成作用，增强大学生培育和践行社会主义核心价值观的实效性。

3.2强化创新创业教育，引领大学生培育和践行社会主义核心价值观

加强大学生创新创业教育，是引领大学生学习雷锋精神，从而用实际行动向雷锋同志学习的有效途径之一。通过创新创业教育，不仅可以培养大学生锐意进取的创新精神而且能够培养大学生艰苦奋斗的创业精神。一方面，通过开设相关教育课程来强化创新创业教育服务，为大学生营造浓厚的创新创业氛围，养成良好的行为习惯;另一方面，通过教育引导大学生参加创新创业训练计划、前往企业实习实践及参加创新创业类比赛等形式，培养大学生的创新创业意识，以最有效的实践教育形式提高大学生创新创业的实战能力，从而获得创业资源和机会。

3.3推动学雷锋志愿服务，引领大学生培育和践行社会主义核心价值观

将学雷锋活动与志愿服务活动有机结合，使大学生在持续的参加学雷锋志愿服务活动的过程中充分认识到其中的意义所在，不断引领大学生培育和践行社会主义核心价值观。首先，积极打造学雷锋志愿服务平台，使每一名希望参与到学雷锋志愿服务活动的学生都有志愿服务项目可以参加。其次，将弘扬雷锋精神与公益志愿服务活动紧密结合在一起，贴近学生生活，加强学生社会公德、个人品德建设，保障学雷锋志愿服务活动的常态化发展。最后，发挥雷锋式先进典型的模范带头作用，激发大学生向榜样学习的积极性和主动性。

总之，雷锋精神不仅是对社会主义核心价值观具体内容及要求最好的、最直观的诠释，更是引领大学生用实际行动践行社会主义核心价值观的重要切入点，它已经成为当代大学生成长成才不可缺少的精神养分。高校以“立德树人”作为培养大学生的根本任务，以开展学习雷锋精神教育作为培育大学生践行社会主义核心价值观的重要抓手，将有助于社会主义核心价值观内化为学生自身的精神品质，外化为学生日常学习和生活的行为表现。

参考文献：

[1]马焕军，关于推进学雷锋常态化，培育核心价值观的几点思考[C].甘肃省培育和践行社会主义核心价值观理论研讨会一等奖论文论文集，2015.01.

[2]李斌，雷锋精神与公民层面社会主义核心价值观的关系研究[D].内蒙古工业大学硕士论文，2015.06.

[3]罗文健，论弘扬雷锋精神在大学生思想政治教育中的深化[J].高教研究与实践，2013.03.

基金项目：辽宁省社科规划基金项目（L17BSZ041）

作者简介：

白皓（1990-），女，满族，沈阳建筑大学市政与环境工程学院学生工作办公室，讲师，硕士，主要从事大学生思想政治教育研究。

刘裕巍（1986.12-），男，汉族，辽宁大连，党委学生工作部，讲师，研究生学历，研究方向：大学生思想教育。

石添元（1990.09-），男，汉族，辽宁沈阳，沈阳建筑大学学生工作处，讲师，研究生学历，思想政治教育。

王思文（1992.01-），男，汉族，辽宁省铁岭市，党委学生工作部，讲师，研究生学历，研究方向：思想政治教育。