摘要：本文通过对我国高校云计算行业中的高校毕业生的招聘需求进行调研和研究，以期达到更高质量、更有效地完成高职院校的培养任务，培养出更多更好的专门人才，从而推进高职院校的发展。通过对其进行分析，较为全面地界定了其所处的行业需要的专业技能。从创新能力、理论应用到实际应用能力等方面对高职高专院校的人才发展进行了探讨，并对其进行了较为完善的实践性人才培养体系进行了修订。

关键词：高职;云计算技术与应用;专业产教融合;人才培养模式;探索与实践

一、深入调研

（一）从深度调查中把握“产学结合”的要害

为更好的深入、更好地理解有关信息，相关的工作人员以实地考察、访谈、发放问卷等形式，深入对公司进行了调研，包括国内著名的和本地的，调查的主要内容包括：对公司的主要专业技术人才的工作需要。在挑选员工时，公司最注重的是什么。当前有关公司的业务类型、现状以及公司对职业技术人员的评估。关于高校职业技术人员培训的问题。企业需要专业技术人员的工作适应性和工作满意程度，企业需要专业技术人员的工作内容，企业在教学中要重点进行培训。调查对象为云计算公司、信息软件企业、员工培训企业等，参与此次调查的人员中，有技术总监、策划总监、人力资源主管等。

（二）对有关院校进行了调查，弄清了推进产学结合工作

通过对高校进行了实地考察，对其进行了调查，并对其进行了详细的了解。有关高校以实用化人才为重点，重点培养高素质的云计算专业技术人员，在制定相应的教学大纲的基础上，根据各自的特点，对各大院校的专业设置进行了相应的调整[1]。

（三）深化与公司的深度合作，推动教育与产业的整合

目前，学校要与有关公司进行业务上的协作，工作的主要内容是根据工程进度及时组织相应的训练和实习。应该与各相关公司经常就该平台的应用进行交流，并开展了部分的培训等。

（四）加强专家研究，使人才培训方式更加完善

按照全国有关职业技术人员评价的要求，对高职院校发展的相关内容进行了修订。通过对学生的评估和证书，可以满足有关公司对职业技能的需要。很多公司的经理人及相关的教育工作者都对云计算行业的人才需要进行了深入的探讨[2]。

（五）促进行业间的交流与合作，提升学生综合运用能力

高校要积极开展云计算与 IT领域的交流与探讨，提倡大学生相互交流，并将交流过程、资料以及交流的结果与其他研究人员共享。为喜欢云计算的人创造一个实习的学习场所，并鼓励学生们去建立一个私人的云端服务。如：资讯分析及其他相关的活动，提升同学的综合运用。

（六）对拥有相关技术学生举办职业比赛，让学生更好的掌握相关专业技能

了解有关公司在日常的制造操作中所需的知识与技能，以确定其每日的学习取向及学习方式。鼓励云计算的同学踊跃参与各类专业比赛，以加深对本领域所学知识及学科发展现状的认识。开办职业比赛可以很好的促进学生了解与运用有关的技术及实际运用，提升学生的专长，开阔眼界，并能引起同学的注意。积极参加各类专业比赛及与之相关的实习和学习。产业竞争既是一种企业的社会责任，又是大学与公司之间的一种沟通与合作，可以有效地推动我国大学的顶层教育改革、完善师资培训内容的更新、人才培养机制的优化，对大学的人才培养等方面都有着极其重要的意义。

（七）增强师生之间的关系，促进学生更好的进行学习

可以组织校内成员参与不同类型的职业技能训练。例如，云技术培训、培养学生的电子和信息技术。AI训练资讯资料的解析训练。提倡老师与有关单位密切接触，掌握产业状况，弄清工作需要。同时，要加强与同学的沟通与联络，根据不同的学习兴趣，根据不同的特点进行针对性的教学，帮助他们更好的学习和学习。

（八）加强对项目结果的运用，将云计算与人才培育有机结合

老师要将教学与科研工作的结果与现实紧密相连，将教学与实务的创新有机地结合起来。这就要求，在未来的发展中，将云计算领域的发展与人才的培训有机地融合在一起。

二、修订人才培训方案

经过对知识的剖析，对“云技术与应用”的工作职位进行精确的剖析，对每个职位的工作进行讲解，从里面找到突出工作内容，对工作内容所要求的技术能力实行筛选。制订培训对象、培训需求，并举办培训方案研讨会。

（一）产业对接

随着我国现代化的发展和社会的不断发展，对人才的需求越来越迫切，职业院校培养什么样的人，培养什么样的职业，什么样的人适合什么样的工作，这是当前我国职业院校的首要任务。在工作中进行了考察。本文主要探讨了云计算产业的生态链条及相关的技术需求。由于各个职位对云计算的需求也是不一样的。关键的服务工作应当被分成云的基础设施和平台，所针对的行业也包含很多，包括：云维护工程专家、云执行工程专家、云产品运营工程专家、云技术咨询工程专家、云安检工程专家。

（二）制定培训合格人员的准则

该学科立足于云计算技术行业，旨在培养与发展符合新时期需求的人的身体和心理健康成长，是一个适宜于构建的学科。具有良好的职业道德修养，热爱工作，精通各类专业技术，可以做大数据应用，能完成日常工作，同时会对云计算平台做组网，调试及工程实施，同时会对云计算平台做组网，调试及工程实践，不仅具备优良品格修养，而且熟练掌握云计算专业知识和高质量，高技能的优秀人才。

（三）明确人才培养规格

培训技术规范：了解云计算的含义，云计算平台组建与维护，云计算的联网;能进行大数据的装配、配置与发展。了解数据库等的相关应用;对不断演变的云计算技术趋势非常感兴趣，具备工业发展规划等相关的专业技能。

技术技能培训规范：具备程序逻辑思考的技能;要有云计算和大数据的建设，要有云计算的管理经验，要有云计算的维护经验。

人才的养成需要具有较强的求知能力和肯钻研、勇于实践的精神;具备较强的沟通与研究技能，团结协作，共同提高;具备自我反思、勇于克服各种障碍的勇气;踏实、勤奋、积极进取、负责任。

结束语：

综上所述可以了解到大学将根据企业的实际需要，制订出一套完整的高职院校教育培训计划，并按照“产教结合”的要求，努力提高大学生的业务技能和实践能力，成为更多的优秀人才。

参考文献：

[1]喻香，朱珺，程露，谢永平. 高职“1+X”课证融通实践探索——以云计算技术与应用专业为例[J]. 湖北广播电视大学学报，2020，40（06）：39-43.

[2]刘晓玲，刘洪海. 校企合作一体化办学示范院校建设研究与实践——以云计算技术与应用专业为例[J]. 济南职业学院学报，2019（04）：10-12.

基金项目：江苏省高校自然科学基金 18KJD520004

苏州工业职业技术学院科研启动经费 2019kyqd018