摘要：大数据时代的到来，为高校开展思想政治教育带来了新的机遇和挑战，高校思想政治教育工作者积极借助大数据的“4V”特征，充分把握大数据时代带来的发展机遇，准确分析目前大数据时代高校思想政治教育实效性的提升现状，结合大学生的成长特点提出革新教育理念，推进数据素养提升;丰富教育内容，提高教育针对性;创新教育方法，挖掘教育新途径;培育教育队伍，优化教育新结构;完善管理机制，强化大数据管理等有效对策，不断提高大数据时代高校思想政治教育的实效性、针对性。

关键词：大数据时代;高校思想政治教育;实效性;路径

随着移动互联技术的普及，手机、电脑随时随地都可以使用流量或者Wifi浏览网页、观看视频、聊天等，互联网上的数据信息量不断增长，直到数据信息积累到一定程度，大数据便应运而生了，人类也步入了大数据时代。大数据时代的到来，为高校开展思想政治教育带来了新的机遇和挑战，高校思想政治教育工作者积极借助大数据的“4V”特征，紧跟时代和社会发展的脚步，对接社会发展对人才的需求，充分把握大数据时代带来的发展机遇，准确分析目前大数据时代高校思想政治教育实效性的提升现状，结合大学生的成长特点提出切实可行的对策，转“危”为“机”，不断提高思想政治教育的实效性，更好地助力学生成长。

一、大数据时代高校开展思想政治教育面临的机遇和挑战

大数据时代的到来，为高校思想政治教育带来新的发展机遇，高校思想政治教育的准确性的不断提升，大学生个性化教育的持续推进，高校思想政治教育资源的不断丰富，高校思想政治教育在把握正确导向、对焦主流价值观念、遵循学生成长规律等的情况下，更着眼社会发展需求，充分利用社会发展的成果，使得高校思想政治教育活动的针对性、实效性不断增强;同时大数据时代的到来也给高校思想政治教育的开展带来挑战，大数据时代背景下，高校思想政治教育工作者对大数据的重要性认识不足，缺乏大数据处理技术，高校大数据信息的安全性不高，负面信息冲击主流价值观念等，都成为高校思想政治教育工作者亟需解决的重要课题，也对大数据时代高校思想政治教育实效性的提升有着较大的影响。

二、大数据时代背景下提升高校思想政治教育实效性的路径

通过准确分析当前大数据时代背景下高校思想政治教育提升实效性面临的困境及其原因，结合大学生的成长特点提出切实可行的举措，转“危”为“机”，不断提高思想政治教育的实效性。

（一）革新教育理念，推进数据素养提升

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。大数据时代的到来，为高校思想政治教育活动的开展提供了新的环境，高校思想政治教育工作者要不断熟悉新领域、掌握新知识，不断革新教育理念，充分认识到大数据给思想政治教育带来的机遇，积极树立将大数据应用到思想政治教育中的意识和观念，不断拓宽开展思想政治教育的思维。

一方面思想政治教育工作者要深入认识到大数据对开展思政教育的重要性。不仅要积极主动认识到大数据对当前背景下开展思想政治教育的重要性和必要性，更要打破原有的教育理念，将大数据与思政教育活动有效融合起来，不断挖掘大数据中的思政元素，同时充分利用大数据的特点开展思想政治教育活动，通过科学的方法掌握学生的思想变化动态，并结合大数据体现出的学生特点制定个性化的教育方案，不断提高思政教育的实效性和针对性。

另一方面思想政治工作者要不断加大数据素养培养。大数据时代高校思想政治教育工作者首先要不断提高自身的信息素养，不断提高高校思政教育者获取数据、挖掘数据、判断数据、运用数据的能力，高校思想政治教育工作者要不断熟悉大数据平台，掌握从数据中挖掘思政要素的能力，不断提高运用数据开展思想政治教育活动的能力。同时高校思想政治教育工作者要不断加大对学生数据素养的培养，大学生作为网络中最活跃的群体，引导学生不断在网络运用中提高获取数据、运用数据、判断数据的能力，引导学生不断增强数据的安全意识和运用意识。

（二）丰富教育内容，提高教育针对性

大数据时代的到来，为高校思想政治教育活动提供了更多的思政素材，高校思想政治教育工作者要善于从网络大数据中挖掘和获取思想政治教育素材，通过大数据不断提高思政教育内容的丰富性和针对性，不断提高思想政治教育活动的实效性。

一方面不断提高思想政治教育内容的丰富性。大数据时代的到来为高校思想政治教育者提供了新的教育素材，高校思想政治教育者从原先的线下授课、知识灌输、实践引导等开展思政教育活动，大数据时代下，高校思政工作者可以通过关注学生关心关注的热点焦点话题开展思政教育，从大学生日常的学习、生活、工作的数据中挖掘思政元素，不但丰富教育内容;高校思政教育者也不再是传统的知识讲授者，可以通过网络设置议题引导学生关注国家时事政治和社会热点问题，同时也紧抓学生的舆论导向，在知识传授、社会参与、互动引导中不断丰富思想政治教育的内容。

另一方面不断提高思想政治教育内容的针对性。大数据时代背景下，高校思想政治教育活动的内容不再仅仅局限于课本的知识，通过对数据的获取、挖掘，思政教育工作者可以通过大学生日常浏览的网站、网页，参与的话题，点赞的内容等，深入分析学生关心关注的热点和焦点问题，深入分析学生话题讨论的情况，精准掌握学生的思想动态，进而不断提高思想政治教育内容的针对性。另外在大数据时代下，高校思想政治教育者要不断贴近、融入网络话语，网络话语比传统的思政教育更加有趣易懂，是学生真实状态的体现，高校思想政治教育者要走进、融入网络话语，精准掌握网络话语的含义、特点等，有效将网络话语与思想政治教育紧密结合，不断创新思想政治教育的内容，提高思政教育内容的针对性。

（三）创新教育方法，挖掘教育新途径

高校思想政治教育工作者要不断熟悉、掌握大数据时代，给高校思政教育带来的机遇，充分地发挥数据在高校思政教育活动中的优势和功能，不断创新教育方法，挖掘教育的新途径。

一方面，线上线下同步开展思政教育。大数据时代的到来为高校思想政治教育活动的开展带来了新的机遇，高校思政教育方法也从单一的线下讲授不断丰富和创新。高校思想政治教育者要积极挖掘线上开展思政教育活动的新途径，通过积极设置议题、舆论实时引导、线上专栏教育等形式，从学生关心关注的热点焦点问题中挖掘思政元素，并立足学生的需求和特点开展具有针对性、实时性的思想政治教育活动，将线上实时引导和线下讲授实践紧密结合起来，将线上线下教育紧密结合，互相补充，激发热情，吸引注意，同步开展实效性更强的思想政治教育活动。

另一方面，预测引导靠前开展思政教育。大数据时代的到来，为高校思想政治教育开展前瞻性、预测性引导教育带来了极大的推进，高校思想政治教育者要积极掌握数据的特点，积极关注大学生日常生活、工作、学习时在网络数据中的体现，精准掌握这些数据反映出来学生的思想状况和特点，基于网络热点问题、学生关注的焦点问题，通过线上设置议题，开设网络谈论专栏等主动引导学生思想建设和发展，因都按学生树立正确的价值观，同时通过线下讲授引导学生有针对性的夯实理论基础，始终坚持用党的先进理论武装头脑，指导行动，也进一步促进学生正确思想观念的树立和发展，不断推动思想政治教育活动更加有效。

（四）培育教育队伍，优化教育新结构

大数据时代背景下，高校思想政治教育队伍无论是队伍结构还是思政教育者能力都需要适应新形势，做到因势而新，不断更新和学习大数据时代下开展思政教育活动的能力。

一方面，提高教育队伍专业技术能力。高校思想政治教育者在原先的专业要求中对专业理论知识、政治理论知识、教育引导、心理疏导等能力有一定的要求，但对专业数据的获取、挖掘、运用能力没有硬性要求，而计算机等相关专业教师从事思想政治教育活动的较少，并在政治理论、思想政治教育等方面的能力欠缺，而二者工作上的沟通交流等较少，不能较好的开展思想政治教育活动。高校思想政治教育者要不断加强技术能力的培养和学习，不断提高自身获取数据、判断数据、运用数据，在数据中挖掘思政元素的能力，运用数据反映的情况和特点开展教育活动，从学生感兴趣的议题设置、话题讨论、专栏建设等开展思想政治教育活动，不断增强教育活动的实效性。

另一方面，完善教育队伍结构。大数据时代背景下，开展思想政治教育活动不再是传统意义上的思政教育者的工作，相关部门的老师、思政教师、辅导员、学生都是思政教育队伍中的一员，大学生作为网络中最活跃的群体，学生中的网络意见领袖也是思政教育队伍中不可或缺的一部分。思政教育工作者要不断加强对学生网络意见领袖的组建和培养，不仅可以更加精准的掌握学生的需求和特点，也能更加迅速的发现学生潜在的问题，及时开展思想政治教育引导，将萌芽性的问题化解在摇篮中，积极引导学生意见领袖发言，精准、及时的引导舆论，不断提高思想政治教育活动的实效性和针对性。

（五）完善管理机制，强化大数据管理

大数据时代背景下，高校思想政治教育实效性提高，必须要有相应管理机制为思政教育活动的开闸保驾护航。一方面要不断建立健全信息管理机制。大数据环境下，随着互联网技术的发展，数据信息的价值越来越大，高校学生所有的信息都在网络中用数据呈现，加强对数据信息的管理，不断提高学生的数据安全和数据维护的意识，引导学生在网络环境中不仅要做一名文明的网民，不泄露、窃取别人的信息，更要提高对自身相关数据的维护和保护意识，不随便将自己的信息泄露给别人，加强对数据信息的管理和维护。另一方面，要不断建立健全信息反馈机制。要建立完善的信息发表、联接、反馈的机制，学生可以在网络平台中就相关事件或问题发表看法，也要畅通渠道，及时将相关“发声”推送给教育者，思政教育者结合学生需求和特点进行反馈引领，将思想政治教育线上推进的渠道打通，确保信息数据传输的畅通无阻，高校思想政治教育工作者也要做到随时关注信息、反馈信息、运用信息，不断提高思想政治教育活动的时效性和实效性。

参考文献：

[1]黄文玉.大数据时代高校思想政治教育实效性研究[D].电子科技大学，2021.

[2]赵琛.大数据时代高校思想政治教育研究[D].东北石油大学，2018.

本文系天津师范大学师德建设专项（52WZ2104）“大数据时代提升高校思想政治教育实效性路径研究”成果

作者简介：侯慧秀（1993-），汉族，天津师范大学计算机与信息工程学院，助理政工师，专业思想政治教育。