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摘要：通过对增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的系统认识，结合中国共产党“四个伟大成就”的系统学习，其本质上是党百年奋斗历史进程中进行的政治创造、理论创造、制度创设、实践推动、精神塑造等一系列活动的结果。而学校的学生管理执行力是跟党组织保持统一步调的基本功，本文旨在探索提升学生管理执行力的有效路径。

关键词：四个意识;四个自信;两个维护;四个伟大成就;执行力

1 增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”

深入学习中国共产党百年奋斗史，持续增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，才能不断提高政治判断力。增强“四个意识”与不断提高政治判断力是一个相互促进、相互融通的关系，持续增强“四个意识”，是坚持正确政治方向的根本保证。政治判断力是保障政治实践的前提，是旗帜鲜明讲政治的首要条件，也是增强政治领悟力、政治执行力的基础，只有不断提高政治判断力，才能更好地提高政治实践的能力和水平。

中国共产党在接续推进伟大的自我革命和社会革命的百年征程中，始终坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。中国共产党百年奋斗史是“四个自信”的源头活水，更是实现中华民族伟大复兴的不竭源泉。持续坚定“四个自信”与不断提高政治领悟力既有各自的规定性和明确要求，又彼此联系、互为支撑。政治领悟力是政治实践的重要先导，政治领悟力越高、政治判断力和政治执行力也就越强，深入学习中国共产党百年奋斗史，才能更加深刻地理解把握和持续坚定“四个自信”，不断提高政治领悟力，才能确保政治实践活动始终在正确的轨道上前行。

坚决维护习近平总书记中共中央的核心、全党的核心地位，坚决维护中共中央权威和集中统一领导。“两个维护”关乎党的事业成败和前途命运，要从历史和现实、理论和实践、国内和国际的结合上深刻认识、强化认同。政治执行力是政治实践的关键，是政治判断力、政治领悟力综合作用的结果，只有坚决做到“两个维护”，才能不断提高政治执行力，才能确保在思想上政治上行动上与中共中央保持高度一致，才能确保不折不扣落实中共中央决策部署和习近平总书记批示指示精神。[1]

持续增强“四个意识”，持续坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”是一个党员的基本要求和毕生追求。只有不断学习，持续跟进，才能永葆中国共产党的青春和活力，才能做好自己的本职工作，为党的事业添砖加瓦。

2 探究中国共产党“四个伟大成就”的本质原因

在中华民族伟大复兴的历史进程中，中国共产党既是旧的政治秩序的破坏者，又是新的政治秩序和社会制度的建立者; 既引领中国现代化发展方向，又为现代化持续推进提供力量支撑和组织保障; 既铸造了自身的精神谱系，又为中华民族的伟大复兴提供源源不断的精神动力; 既确立自身的价值诉求，又以此引导中国现代化发展，满足人民对美好生活的需要。中国共产党百年奋斗的历史就是党确定使命、为使命而奋斗的百年历史。正是对自己历史使命的执着追求和强烈的使命意识，中国共产党带领人民赢得了国家独立、创设了社会主义制度、开辟了实现中华民族伟大复兴的正确道路。在此过程中党既是现代国家的建设主体，又是现代国家建设和成长的领导者。中华民族走向伟大复兴的历史实践表明，中国现代化的实现不仅需要强大的国家，更需要强大的政党。坚持党的全面领导不仅是马克思主义政党的内在要求，也是中国建设强大现代化国家的必然要求。

作为中华民族伟大复兴的领导力量，党在不同时期的政治路线是否科学、能否得到贯彻落实，直接关系到党的奋斗目标能否实现以及不同阶段历史任务的实现程度。党的政治路线要实现科学化、有效贯彻落实，有赖于高质量党建、科学党建布局的支撑。同时，对于党的建设来说，必须着眼于党的事业和党不同阶段的奋斗目标。[2]

在社会主义经济建设方面，毛泽东明确提出“在优先发展重工业的基础上，工农业并举”、“要利用商品生产、商品交换和价值法则，作为有用的工具，为社会主义服务”等一系列论断，初步积累了社会主义现代化建设经验。改革开放以来，中国共产党在恢复解放思想、实事求是思想路线的基础上，进一步创新党的理论，持续深化改革，逐步深化了对社会主义建设规律的认识。党的十八大之后，习近平总书记明确指出：“解放思想是前提，是解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力的总开关。”

中国共产党百年奋斗之所以能创造“四个伟大成就”，其重要原因之一就在于党将自身的价值追求、所要肩负的使命与中国国情结合起来，立足于中国实际，坚持走自己的道路，实现使命引领与创新性探索的有机结合。

3 悟学生管理执行力提升之路

习近平总书记指出：“我们党要始终做到不忘初心、牢记使命，把党和人民事业长长久久推进下去，必须增强政治意识，善于从政治上看问题，善于把握政治大局，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。”学生管理执行力属于三力的最后一力，是指深刻领悟上级部门的工作要求、工作目标、时间节点，保质保量地完成工作任务。

3.1 讲政治是提升学生管理执行力的基本要求

习近平总书记强调，讲政治必须提高政治执行力，要经常同党中央精神对表对标，切实做到党中央提倡的坚决响应，党中央决定的坚决执行，党中央禁止的坚决不做。学生管理工作者必须坚决做到“两个维护”，在政治执行力上作示范、当表率。[3]

始终同党中央保持高度一致。同党中央保持高度一致，首要任务是同党中央精神对表对标。要牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，在深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想上作表率，在始终同党中央保持高度一致上作表率，在坚决贯彻落实党中央各项决策部署上作表率。必须向党中央看齐、向党的理论和路线方针政策看齐、向党中央决策部署看齐。

坚决贯彻高质量发展要求。坚持高质量发展是提高政治执行力的题中应有之义。要高质量推动党委重要工作，主动进位，更加注重工作的系统性、整体性、协同性，做到提前谋划研究、提早着手准备，按节点推动工作、按进度协调统筹，确保学生处和二级学院年度重大工作从容、严谨、有序推进。要高质量起草学生管理重要文稿，主动思考，把学生处和二级学院的思路意图搞清楚，把实际情况分析透，研判好政策形势，把握好中心大局。要高质量抓好工作落实，着力抓好习近平总书记重要指示批示、党中央和省委重要精神的政治督查，各辅导员要按照职责职能抓贯彻、抓执行、抓落实，力戒形式主义官僚主义。要高质量抓好运行保障，增强忧患意识、底线思维，抓实抓细各项工作，为学校的学生管理高效运行提供安全、可靠的服务保障。

必须扛牢党赋予的政治责任。学生管理工作姓党，辅导员要坚决扛起责任使命，该担的责任要担起来，该抓的工作必须抓下去，知责于心、担责于身、履责于行。要紧密联系三全育人工作要求，自觉把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，不断提高讲政治的能力本领。

3.2 制度保障是提升学生管理执行力的根本保障

目前学校的学生管理工作大多直接对接带班辅导员，但辅导员与班主任缺乏沟通，对班级的管理未直接介入。学生管理工作要用制度约束工作流程，如具体的班级事务由班主任操作，但要形成报备流程，由辅导员掌握一手的数据资料。

日常档案管理制度，缺乏归档的制度约束。学校的日常管理可以拟成制度供二级学院参考。学生管理工作需要从学校层面开始制定相关规章制度，对学生管理工作者要有相应的约束机制和激励办法。目前对动态坐班人员是只能排八节课，坐班绩效减半，非常不利于调动辅导员的积极性。可以从绩效管理角度解决辅导员绩效减少的问题，如可以多排四节课，使动态坐班人员的绩效与坐班人员的绩效持平。

3.3 智慧办公是提升学生管理执行力的基本条件

目前学生管理方面的系统有新生报到、移动学工、移动公寓、学籍管理、工学云、我在校园、智慧课堂、财务系统等。但是应用率和集成率还远远不够，很大程度上制约了学生管理的执行力。常规问题如下：新生报到后多交的医保费、住宿费和学费退费;智能分班因实招班级与计划班级数不同，导致重新手动分班;住宿按录取人数的92%配备，导致分配混乱;每日统计学生在校生数据、住宿人数、走读人数、请假人数，因上报不及时或人因失误，导致数据不一致;动态更新因退休学、入伍学生数据，要分别从二级学院、学生处、教务处更新，中间环节存在多种失误的原因;教学管理系统中的考勤与二级学院的考勤不能联动，要多头统计，造成额外的工作量;目前的综合素质测评中对第二课堂、团学工作、获奖等其他能力、美育、劳动教育、德育等方面不能直观智能地进行评判;实习班级使用工学云，还要关联各种就业推送信息，可以考虑就业相关集成到工学云系统中等等。要从根本上提升学生管理的执行力，让各个系统互相联动，形成智慧办公才是提升学生管理执行力的基本条件。

3.4 分工协作是提升学生管理执行力的基本条件

学生管理是一个团队工作，关于分工协作问题一直是一个管理学中一个永恒的命题。对一个学校来说统筹学生工作非常关键，学生工作年度计划、各学院学生工作的配合，常规工作的分配，二级学院与学校的工作对接，需要很好地进行顶层设计。结合自己的工作实际，对一个约3000人学生、学生工作团队约14人的二级学院的学生工作分工协作，如下图的学生工作分工图，工作责任要落实到位，其他成员要协同工作，同时要发挥团学干部的作用，如学生活动的组织和现场主持或其他服务都可以交给学生干部，既锻炼了学生团队的工作能力，也让负责老师有更多时间去策划、总结活动。同一年级之间的老师们也是分工协作，缺位、补位才能使一个年级的工作有序开展。才能保障工作可以保质保量地完成。

4 结语

本文通过对增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的系统认识，结合中国共产党 “四个伟大成就”的系统学习，探索出从讲政治、制度保障、智慧办公和分工协作四个层面提升学生管理执行的有效路径。

参考文献：

[1]王波.深入学习中国共产党百年奋斗史，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力[J].前进论坛，2021-11（37-38）

[2]蒯正明，秦芬.中国共产党百年奋斗创造“四个伟大成就”的内在逻辑与实践经验[J].探索笔会，2021-01（29-39）

[3]于丛乐.切实提高“政治三力”推动“三服务”事业高质量发展秘书工作. 2021-05（14-15）

作者简介：张延芝（1983-），女，汉族，中共党员，云南旅游职业学院经济管理学院（讲师），主要从事学生管理工作，研究方向：管理科学与工程。