摘要：在新冠疫情冲击下，我国经济的发展短期内遭受了巨大的负面冲击，“用工慌”、“求职难”交替上演，整个就业市场形势严峻，“稳就业”任务更加复杂难控。着眼于新冠疫情下各行业与实体经济的变化，高校应当全面推进基于大学生就业的高等教育人才培养模式改革，加强培养高素质、应用型人才，注重全面发展，将高素质人才向实用型与创新型转变，以满足社会各方的需求。

关键词：新冠疫情;人才培养;高等教育;大学生就业

第一章 研究背景

2020年新冠肺炎疫情影响范围不断扩大，社会总供求变化激烈，各行业都受到一定的负面影响。从宏观角度来看，社会总需求水平的下降对宏观经济供给侧的稳定造成冲击，行业变更加快;从微观角度来看，企业负面冲击加大，伴随的就业问题也愈演愈重，大学生就业面临的现实问题复杂性更为突出[1]。本文以新形势下的大学生就业问题为出发点，针对高等教育人才培养方案，综合分析高等教育应该如何培养人才、培养什么样的人才，从而为解决大学生就业问题提供新的依据和方法。

第二章 新形势下的高校毕业生就业问题

（一）新形势下就业形势严峻

从大数据调查分析来看，2021年高校毕业生就业形势十分严峻，部分大学毕业生就业率下降7至20个百分点，如武汉某高校当年总体就业率为79%，比去年同期下降了6.9个百分点，深圳某高校总体就业率约下降15个百分点。浙江某校副院长周纯江说：“近几年用人单位需求量和毕业生人数大概是8：1甚至10：1，今年大概是4：1，在和对口支援的武汉光谷职业技术学院的云招聘中，往年一般会有160多家企业参与，今年却不到100家。”[2]

1、供给市场旺盛，毕业就业人数增加

据教育部发布数据显示，2021年高校毕业生人数不断增长，同比增长突破三十万大关，达到900万，突破历史新高，出现毕业生“供应量”远远大于企业“需求量”的严重情况。再加上，2021年考研人数也突破400万大关，与各高校招生人数相差悬殊，由此产生的落榜考生也将加入“就业大军”，就业人数必将持续增长。

2、需求市场萎靡，就业岗位数量减少

在新冠肺炎疫情下，受国内经济结构调整及刺激性政策退出的影响，招聘单位总数不断减少。疫情期间，线下实体店如：商场、各类娱乐场所、旅游景点等营业时间缩短，收入迅速减少，随之而来的是企业裁员、缩紧业务、限时营业等情况，部分中小、微小企业甚至出现巨大经营亏损，面临破产清算。我国超过30%的企业在今年春季招聘中明显减少需求计划，26%的企业暂停校招。以武汉市为例——武汉市2021年两季度招聘单位总数为5688家次，环比减少15.8%，同比减少10.1%，招聘单位数量创近几年同期新低。

（二）新形势下行业人才需求变更加快

新冠肺炎疫情发生后，人才市场出现新变化，四大主导产业部分企业受到影响，但同时仍有企业抓住机遇，逆势发展。据调查显示，疫情发生以来，30%新增的劳动力需求来自互联网行业，相比国内其他行业的劳动力需求来说具有绝对优势。由此可看出，后期疫情越来越可控的情况下，企业生产全面恢复，大部分企业的人才需求，将集中体现在以下几个方面：

（1）专业技术和数字化人才最为紧俏;

（2）技术研发人才存在较大的人才缺口;

（3）复合型人才是企业热衷但难以招募的对象;

（4）高层次人才是企业渴望不可求的稀缺资源;

虽然互联网、大数据和人工智能为各大行业提供了良好的技术和经验基础，但基于各企业现状来看，部分传统行业数字化转型发展仍具有较大空间，由此可见，新型人才的“供给量”也是企业转型发展的重要难题。

（三）新形势下毕业生呈现负面就业心理

受疫情影响，就业形势严峻，部分毕业生就业负面心理状态较为严重。高校推迟开学、校园封闭式管理、暂停线下招聘活动等学习方式、生活方式的变化，加之毕业论文尚未完成、实习实践推迟或取消等其他方面的巨大形势变化，使很多毕业生的就业恐慌心理不断加剧。在新形势下，新增的互联网“就业”形式，如线上面试等也令大学生产生迷茫和不自信。另外，受考研复试延期、各类职业资格考试延迟、线上就业知识缺失等诸多不利因素多重叠加影响，毕业生产生了就业求职信心不足，甚至不愿就业等心理焦虑，不少毕业生产生了“慢就业”“等就业”的心理， 以回避就业问题[3]。

第三章 新形势下高等教育人才培养方案

高校是培养人才的主要阵地，是培养学生就业能力、创业能力、发展能力的主要场所。在新冠肺炎疫情不断蔓延的新形势下，高校更应当充分发自身职能作用，有效引导、推动大学生群体就业，在一定程度上缓解大学生就业压力以及社会高速发展下带来的压力。

（一）高等教育应如何培养人才

1、高等教育人才培养要求教育模式与经济社会相联系

教育模式的设置要和经济社会的发展理念相适应，这就要求高校在教育模式改革中，摆脱传统观念的束缚，打破传统的专业发展模式的束缚，不断促进教学模式的更新，对于不适应社会发展和学生发展的专业可以根据实际进行缩减或停办，适当增设一些符合社会发展需求的专业，不断满足社会市场高质量高要求的需求情况。据此，高校在教学中应紧跟时势，例如：在教学课程的设置等相关方面，要适当地减少某些课程的设置，加强一些通识课程的设置，为高校的发展培养更高素质人才，促进学生综合能力的提高;加强一些实践课程的设置，通过实践促进学校教学能力的提高，加强学生动手操作能力。

2、高等教育人才培养要求教学模式和教学制度的创新

在新冠疫情的影响下，我国高等教育人才不能适应社会对创新型人才需求的情况尤为凸显，同时，职业技术高校培养的人才也不能满足我国以中小企业为主体的产业结构技能型人才的要求。由此，要从以下几个方面创新教学模式和教学制度：一是推动形成多维变动调整的人才培养方案和学科专业目标的机制，强化设立面对突发情况下的应对方案，加强人才培养类型的优化以及专业学科的结构调整;二是提高教学内容紧跟时代经济、文化、政治的发展，加强教学机制改革创新，不断与现代化设备、方式加强融合，提高课程、教材、师资的高质量建设，紧跟社会经济文化发展;三是创新管理制度的改革，优化教学方法和模式，基于时势发展要求以及社会主义发展趋势下，不断提供高质量、多样化的教育服务，培养多元化、复合型人才;四是创新学校督学团队的建设，提升教学团队的质量水平，加强教学团队发展机制的创新，不断检验理论的真理性。

3、高等教育人才培养要求改善毕业生就业问题

高校要加强对毕业生的就业指导，树立正确就业观。目前就比较我国各高校开展的就业指导课情况来看，整体上基本无异，但针对性不强，学生自身特色和就业职位匹配度难以充分展现。无论在任何社会情况下，高校学生都应该接受高质量的就业指导，包括树立正确的就业观，对工作展开合理的预期，不要盲目择业或者因为逃避选择升学;帮助学生学会考评自身能力与目标工作的匹配程度，对自身优劣势有更为清晰的认知，对工作整体综合考量，如薪酬、环境、发展等;对于面临求职压力的毕业生，特别是在特殊情况下，如此次新冠疫情突然爆发，应及时进行心理疏导，帮助其放松心情，从紧张状态中脱离出来，为应对危机下的就业挫折做好准备。

高校要加强方针建设就业工作的体系，认识到当前面临的压力和问题，认真落实“一把手”工程，基于本校发展模式以及院系人才培养方案制订详细的就业工作方案，精心组织就业活动;学校就业指导部门积极与各企业取得联系，广泛收集并及时通过学校就业网、微信公众号等“两微一端 ”媒体平台发布需求信息。制定“一人一策”帮扶措施，根据各地区疫情防控实际情况，积极开展个性化、专业化服务，开展小规模、多批次、专业性校园招聘会或者其他招聘活动。

（二）高等教育应培养什么样的人才

1、高等教育应培养复合型人才

多元化经济的发展模式，更需要复合型人才作支撑。基于多元化的经济发展存在许多变动来看，多元化、复合型人才能更好切合多元化经济的发展。复合型人才的培养需要从学生技能、知识涵养、创新能力、产学转化能力等多方面来进行，需不断加强拓宽学生发展的视野，让学生形成多元化发展的价值观，尊重发展的规律，满足就业的可能，让个人的发展需求和社会的发展需求相符合。

2、高等教育应培养创新型人才

在现代化发展以及国际政治局势迅速发展的今天，打造“国之重器”显得尤为重要，其关键在于核心技术的掌控。自主创新是解决问题的主要出路，要加强大学生科技创新能力的培养，切实保障创新力的提升，真正发挥大学生作为科技研究和突破的主力部队。同时，在国际交流中突出提升学术研究质量，在研究学习与实践中加强成果转化，注重培养复合型、多元化、创新型人才，这不仅为学生就业获得一定保障，同时也对社会经济发展、实现中华民族伟大复兴起着一定的推动作用。

3、高等教育应培育思想道德素养型人才

学生的工作实力、就业意愿、就业意向等也是影响就业率与质量的重要因素，学生的心里承受能力以及思维转变能否适应新冠肺炎疫情影响下的突发就业问题，是高校需要加强的方面。大学生自身需加强知识与技能学习，有效转变错误的就业观念，树立清晰的就业目标，并结合岗位与自身实际情况做好职业规划，尽快走出就业难的困境。大学生应当采取有效方法对自身的专业水平、就业能力等做出准确分析与评估，在此基础上结合实际情况及对求职的期望与意愿做出适当调整，各高校要始终把毕业生的需求与身心健康放在工作的首位，督促就业的同时关心学生的内心需求， 从而让求职行为更加有效。

第四章 研究结论

教育兴则国家兴，教育强则国家强。此次的新冠肺炎疫情不仅是对国家治理体系方案的一大考验，更是对高校人才培养能力的重大检验。随着疫情防控向好态势进一步发展，各行业也如雨后春笋般发展，势头向前，经济社会运行逐步趋于正常。但在就业形势依然严峻的情形下，各大高校仍需紧跟毕业生就业工作， 加强人才培养体系的治理完善，提升人才培养的能力水平，逐步构建起高水平人才培养体系，更好培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

参考文献：

[1]李娜，刘琪，王思思.后疫情时代大学生就业情况分析 ——以江西省为例[J].河北企业，2021（02）：131-132.

[2] 澎湃新闻.懒就业、伪就业、不打算就业，大学生就业难会持续吗？[EB/OL].澎湃新闻，2020.

[3]吕媛.新冠疫情下互联网+就业趋势及高校毕业生就业的应对策略[J].中国大学生就业，2020（18）：34-38.

作者简介：1.朱芷萱（2001-），女，汉族，湖北仙桃人，2019级武汉商学院经济与金融专业本科在读，研究方向：经济与金融。

2.张蕾蕾（1999-），女，汉族，湖北监利人，2018级武汉商学院经济与金融专业本科在读，研究方向：金融学。

3.何梦琴（2000-），女，汉族，湖北武汉人，2018级武汉商学院经济与金融专业本科在读，研究方向：经济学。

基金项目：湖北省创新训练项目“重大疫情后武汉市大学生就业趋势及对策研究”（项目编号：202111654042）