摘要：随着信息技术的迅猛发展，越来越高的个性化学习需求，以及教育资源的开放、共享和多元化，互联网+教育的教学模式得到了广泛应用。同时《教育信息化2.0行动计划》中也提出了要大力推进将信息技术与教育教学进行深度融合。洋葱学园APP教学内容的讲解生动活泼有趣，语言诙谐幽默有情感，教材内容的解读和解题的步骤都非常清晰直观，易于学生理解。不仅能迅速抓住学生的视线，还能提高学生的学习兴趣，营造轻松快乐的学习氛围。

关键词：洋葱学园；数学教学；应用

一、研究的背景

随着信息技术的迅猛发展，越来越高的个性化学习需求，以及教育资源的开放、共享和多元化，互联网+教育的教学模式得到了广泛应用。同时《教育信息化2.0行动计划》中也提出了要大力推进将信息技术与教育教学进行深度融合。因此近年来风靡了一种名叫“微课”的新型的教育方式，它以“主题突出、短小精悍、资源多样、使用便捷”等特点，得到了广大师生的认同与喜爱，蕴涵价值极大，适宜在各个学科中进行运用。

对于小学数学教师来说，如何选择优质的微课资源，以及如何将其如融到小学数学教学中，也成为急需解决的问题。微课虽好，但是由于认知的局限性却并没有有效的运用到教师的教学中。

2021年9月本人新接手五年级3、4两班的数学教学，由于是第一次教学五年级的内容，每次备课我都会去查阅大量的教学资料，搜索相关教学资源。洋葱学园APP出现在我眼前，瞬间我的视线被它牢牢吸引，教学内容的讲解生动活泼有趣，语言诙谐幽默有情感，教材内容的解读和解题的步骤都非常清晰直观，易于学生理解。不仅能迅速抓住学生的视线，还能提高学生的学习兴趣，营造轻松快乐的学习氛围。于是我就开始将洋葱学园APP融入到我的课堂教学中。

二、洋葱学园APP的特点

洋葱学园APP是一个在线学习APP，根据国家课程标准和教材制作了一系列的创意动画片微课课程，涵盖各学科，贯穿小学至高中，分层课程体系，满足各阶段学生的学习需求。洋葱学园APP设计的动画特效，让知识变得生动直观，便于理解。还能结合学生的生活经验，将数学知识的来龙去脉详细讲解，抽象的概念更容易理解。在视频中，人工智能自动预测知识点的掌握程度，精准匹配专项练习，通过人机交互的学习方式，学练结合，重难点层层解析，帮助建立解题思维，举一反三，让学生越过枯燥的知识学习，重新爱上数学。

三、洋葱学园APP在数学教学中的应用

1、利用洋葱学园APP备课

首先自己看一遍视频，迅速把握知识点，分析视频中突破重难点的教学方法，并思考能否行之有效的运用到课堂教学中。然后解读教材，学习视频中的数学教学语言，结合教学内容有目的选取有针对性的视频片段运用到课堂中。最后对视频中和视频后的同步学案、随堂小测中有价值的练习题摘录下来，依据教学目标，适量选取习题让学生做一做，进一步反馈学生的学习情况以及知识的掌握程度。在利用洋葱学园备课时，还需结合本班学情设计教学活动，思考视频那些部分可以穿插在课堂中，什么时候穿插，让学生在课堂上的学习效率达到最大。

2、利用洋葱学园上课

如何有效的提高学生的数学成绩，如何让自己的数学课堂有趣，能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣才是关键。结合具体的教学内容，采用不同的方式使用洋葱学园视频。

对于知识点较简单的内容，会将视频剪辑下来，结合导学案让学生先自主学习，再让学生小组讨论后汇报交流，学习的内容是什么？解题是要注意什么？交流完后就让学生进行针对性练习，在练习中进一步去感悟提炼。例如在学习人教版五年级上册《小数乘整数》、《小数乘小数》、《整数乘法运算定律推广到小数》等课时，都是让学生观看洋葱学园视频，结合导学案的问题自主学习，然后小组讨论后，让学生在课堂上进行全班交流。由于学生已经了解问题及相关知识点并且讨论，再回答问题时就轻而易举。

对于知识点较为难理解的内容，我会让学生在课前就观看洋葱学园视频，并完成预习单，由于班上学生的学习层次不同，先让学生交流，产生思维碰撞，然后对抓住学生理解模糊的难点内容进行启发引导或者穿插洋葱学园视频片段，让学生再次观看感悟提炼，适时启发思维，突破重难点内容。例如《不规则物体的体积》、《等体积的实际应用》，《棱长对表面积的影响》等解题课，这些内容对学生的思维要求要高一些，就先让学生提前一天观看预习，课上先交流，再重复看一遍，在播放的过程中适时暂停并提问启发，让学生学会用不同的视角分析问题，把复杂问题转化为一个个简单的问题。对于学习特别困难的学生可以课后再观看，反复琢磨思考。洋葱学园视频讲解清晰直观，学生课后再去看，不仅能帮助学生巩固知识，还能消化重难点，就相当于请了一位免费的家教老师。

对于需要动手操作的知识内容，我会将视频放在学生动手操作，学生小结方法后观看，加深学生理解和记忆，起到复习巩固的作用。例如《数对的平移问题》、《画出旋转90度后的图形》、《描述并绘制路线图》等动手操作课，不用讲的太多，一定要让学生自己动手去操作，然后带着操作中遇到的问题再观看视频，会让学生有豁然开朗的感觉，并且还能清楚准确的阐述方法，接着让学生再练一练，起到巩固新知的作用。比如再画出旋转90度后的图形，有一部分学生不知道如何确定旋转90度后的图形应该落在什么位置，洋葱学园视频从点、线、面的角度清晰直观的讲解，即使空间观念较差的孩子也能在动画的直观演示下理解作图的方法。

四、洋葱学园APP在数学教学中的价值

把洋葱学园视频融入课堂教学更充分的发挥了学生在学习中的主体性，从而达到更好的教学成效。《小学数学课程标准》的核心理念就是强调学生的主体地位。在信息技术迅猛发展的的今天，数学课堂离不开开拓创新，将洋葱学园微课视频融入到课堂让课堂变得丰富多彩，一方面开拓了有限的课堂，丰富拓展了知识，另一方面使得学生更主动积极的参与到教学活动中，主动去探索发现知识，而教师则成为引导者，学生成为了活动的参与者，真正成为课堂的主人。同时也让学生学会利用洋葱学园微课视频这些优质资源进而优化自身的学习方式。

洋葱学园APP利用人工智能和人机交互信息技术，将数学中具有高度抽象性和严密性的数学概念、公式以形象生动的感性材料为学生铺桥搭路，帮助学生观察、比较、分析，逐步掌握知识的本质，化抽象为形象，更便于学生理解，完成学习目标，体验学习的成就感和愉悦感。

五、洋葱学园APP教学应用中的反思

在这个技术革新快速更替的时代，智能手机等手持移动设备的普及，作为教师不仅要更新自己的教育教学方式，也需要教学生利用互联网有效选取学习资源，将洋葱学园融入课堂教学的过程中，我惊喜地发现学生不仅在课堂中会认真观看学习，课后也会主动利用视频进行巩固复习，甚至看微课预习。在将洋葱学园融入课堂教学的一年多的时间，两个班的学生成绩有了明显提升，优分率从48%上升至67%，及格率从83%上升至96%。学生的学习成绩提高了，这必然少不了洋葱学园微课视频的帮助，提升了学生的学习积极性，教师备课的效率。在使用洋葱学园APP的过程中，也激发了我对微课的研究兴趣，微课最大的好处就是能无论何时何地都可以反复学习，直到理解掌握为至，在当今学习型社会里具有强大优势。在以后的教学中，我将进一步研究如何利用微课资源提高教学效率，同时带领学生一起在这个教育信息技术时代通过有效利用学习资源提升自己的学习效率。

作者简介：龚谧（1992.07-），女，重庆巫山，本科，二级教师，小学数学教学。