摘 要：近年来，信息教育已经进入数据化的大时代，教育智能化也进入新的研究领域，并在幼儿园管理工作中的广泛应用，网络化教育已成为幼儿园管理工作优化提高的重要内容。新一代信息化技术的迅速发展及广泛应用，园所的生活环境和教学模式也随之发生了显著变化。新科技、新媒体终端为学习者创设了多维的认知方式与支撑环境，为师幼建立了更为现代化的校园生活环境、更为信息化的教学活动平台。我们依托温州市“三朵云”平台，初步实现幼儿身心成长的个性化智能分析和个人发展的个性化智能推送，是未来学校发展的方向所在。为此进入幼儿园管理的“智”时代。

关键词：幼儿园；管理体系；构建研究

引言：

幼儿园管理制度的建设涉及诸多因素，除了必要的制度之外，管理制度的建设也是一个关键因素，在区域一体化信息技术平台背景下，对幼儿园所进行的"智慧管理"，借助信息化技术构建了涵盖课程、教学、家庭交流、人力资源等的新型管理机制，以增进家庭信息互动，并进行了智能园所管理模式建设，提升了幼儿园管理工作绩效，为园所教育的可持续发展探了一条新路。

一、借助智能教学系统提升幼儿园智能化水平

从当前县域统一教育信息网络平台的功用来看，基本上涵盖了教学、财务管理、考勤、审核、通讯录以至师资档案等众多模块，信息内容架构科学合理，具备较高的应用价值。所以，在幼儿园信息化建设管理体现建设中，要尽可能地挖掘平台信息技术资源优势，以进一步提高自己的常规管理水平，并突出信息化管理建设和实效性的特色。

利用智慧教育系统，老师可以做到将各种文件、信息在第一时间上传下达，从而大大提高了文件传输的便利性和高效度。在同一考勤系统上，老师还能够进行实时点名，并登记了幼儿的到园情况，以及放假情况等，这样使幼儿的管理更为有效方便。在智慧教育系统中还有专门管理报批维修设备的教学模块，经过板块数据传输，学校有关领导部门可以随时受理和处理报修情况，幼儿园对各种设备的保养维护管理效果也获得了明显改善。在智慧教育资源系统的教学云盘模块，进行了全员资料共享，老师们利用云盘的教育资源，可以在校园中开展课堂研讨、教学、磨课活动，从而利用教学的信息化提升了幼儿园教育资源管理水平。

二、强化政府信息管理成效，构建社会信息化管理体系

幼儿园的信息化管理工作并不是简单的硬件更新提升，而是要构建起完善的现代化管理系统，只有进行系统化管理工作，才能提高幼儿园的现代化管理工作效果，把幼儿园日常活动融入现代化信息管理系统之中，让老师、幼儿、家庭都全面地投入到现代化管理工作之中，进而建立健全的现代化管理制度。这就要求在幼儿园日常管理工作中更加重视对现代信息技术资源的运用，包括利用各种教学APP、图片信息、相关网络资源等，利用网络资源的运用發掘完善现有的信息化管理制度。比如通过视频传输可以帮助管理层有效掌握幼儿的行为和知识状态，这种网络化信息将通过数据方式保存，从而成为老师教学考核的重要依据，并通过视频观察发现课堂上出现的现象并加以改进。

幼儿园教师想要进行内部沟通联络，应该在各班级中间开设"园讯通"，又或是设立公众信箱，以及时反映自身在教学活动中所碰到的困难和提问，又或是为幼儿园建设工作献言献策，甚至透过网路为老师们广开言路。幼儿园要引导老师在课程教研信息化中探索新尝试，为教师工作减负的同样，也更利于老师工作效率，并利用无纸化办公彰显信息化管理的优势和低碳环保价值。

三、智慧学校系统的保教服务管理

保教业务一直是幼园教育管理工作的重中之重部分，在智慧教育网络平台统一管理基石上，借助各种文件的网上传输，老师可以提早预告各种教研活动主题内容，在幼儿园会议管理中实行了网上签到，将每日保教业务的展开范围扩大到"云平台"，各种统计进行电子化存储和归档。在幼儿园发展中，借助"智能教学"、"师资培养"等技术应用系统，展开有关幼儿园保教业务的教学科研项目，参加管理人员采取线下小组、线上交流的方式，进行了移动化教学信息管理，老师们可以在智慧教育网络平台中创建活动信息，逐步构建起了移动化的保教信息管理模式。在智慧化教学网络平台的协同影响下，老师的保教意识和研学兴趣德育提升，智慧化监管也变成了完善幼儿园教师保教工作监管的一个捷径。

四、智慧教育平台共建家园共育格局

幼儿园管理工作也离不开家庭的帮助，而家庭共育也一直是关乎幼儿发展的重大问题。在幼儿园的智能化管理模式上，利用智能教学系统就可以进行家庭共育、家庭合作，一起为幼儿的健康和全面发展助力。同时利用智能化管理模式也给家庭带来了方便，例如在为幼儿的幼儿园申报时，就能够直接通过到园登记的网上申报形式，这也较好的缓解了部分家庭事情太繁琐而无法到园登记的情况。同时幼儿园还利用微信公共平台、微信群、QQ群等方式，能够实时地向家庭传播各种统治，使其及时地掌握子女在幼儿园中的学习情况与活动状态，并以此增加了幼儿园教学管理的透明化。利用家庭讨论群商议幼儿园的管理情况，引导家庭积极参与到幼儿园各种规章制度的建立与实施中，如此可以真正建立家庭凝聚力，增强家庭对幼儿园管理的信任感与赞同性，真正挖掘家庭教育的能力，一同推动幼儿园智慧型管理的形成。

五、依托"智慧教育"拓展幼儿教育资源

"智慧教育"将实现信息与网络资源的高效集成，完成了对资源的虚拟化拓展，线上资源和线下资源有机的整合，对教育资源的综合管理起到了良好的促进作用。幼儿园已全面接通了网络，信息化的教育设备已逐步完善，为建立完善的幼教管理系统提供了扎实根基。在计算机技术支撑下，数字化幼教资源得到全面挖掘与运用，由此建立起有效、开放、快捷的幼教管理系统，利用智能模式创新教育理念，革新了课程方式，指导老师进行智慧化教学，网上备课、网络说课、网上研修等方式进行教学资源的深度优化，由此使幼儿园智能教学具有个性化优势，实现了幼儿园资源与网络的互联互通，利用智能模式的运用提高资源的挖掘与使用效果，为建设信息化智能园提供了坚实基础。

结语：

综上所言，智慧教育网络平台在中国幼儿园管理系统建设中，起到了"融通、交流、顺畅"功能，是中国幼园信息化建设管理工作的主要载体。经过一体化平台管理工作，逐步搭建起了幼儿园内部之间和同事、姐妹园相互之间的平时沟通联系，尤其搭建起了家园共育的良性布局，在教学管理、教研组织、协调沟通、交流中起到了巨大的推动作用，是幼儿园逐步实现了现代化、信息化、多元化教育管理工作的主要台阶。

参考文献：

[1]朱丽娟.幼儿园管理工作探讨[J].甘肃教育，2019（19）：43.

[2]陶雨集.浅析幼儿园信息化教学[J].基础教育论坛，2019（25）：54-55.