摘要：为了满足现代农业经济管理专业人才培养的需求，推动教育教学改革，本文以1+X证书制度为切入点，探讨了现代农业经济管理专业三教改革的实践探索。通过分析1+X证书制度的特点和优势，以及现代农业经济管理专业人才培养的需求和现状，提出了在三教改革中采用1+X证书制度的可行性，并结合实际经验提出了相关改革措施。研究表明，1+X证书制度能够有效提升现代农业经济管理专业人才的综合素质和职业竞争力，为现代农业经济管理专业的三教改革提供了有益的思路和实践经验。

关键词：1+X证书制度；现代农业经济管理；三教改革；实践探索

一、引言

当前，我国农业经济正处于快速发展的阶段，但现代农业经济管理人才的短缺成为制约农业经济发展的重要因素之一。随着我国经济社会的发展，现代农业经济管理专业越来越需要具备广泛的知识和技能，既需要具备专业技能，又需要具备管理和创新能力。为了培养更多适应农业经济发展需求的专业人才，高等教育应该加强对现代农业经济管理专业的人才培养工作，并探索新的教育教学改革方案。

1+X证书制度是一种新型的职业技能培训和评价制度，已经被广泛应用于高等教育和职业教育领域。1+X证书制度的实施可以有效提升学生的综合素质和职业竞争力，有助于满足企业和市场对人才的需求。因此，将1+X证书制度引入现代农业经济管理专业人才培养，有望提高其综合素质和竞争力，满足市场对现代农业经济管理人才的需求。

基于此，本文以1+X证书制度为切入点，探讨了现代农业经济管理专业三教改革的实践探索。本文首先分析了1+X证书制度的特点和优势，然后介绍了现代农业经济管理专业人才培养的需求和现状。接着，提出了在三教改革中采用1+X证书制度的可行性，并结合实际经验提出了相关改革措施。最后，通过实践案例的介绍，验证了1+X证书制度在现代农业经济管理专业人才培养中的实际应用效果。

二、1+X证书制度的特点和优势

1+X证书制度是一种新型的职业技能培训和评价制度，它与传统的学位教育有很大不同。传统的学位教育注重学生的学科知识和学术能力，而1+X证书制度则注重学生的职业技能和实践能力。1+X证书制度的特点和优势主要包括以下几点：

1、灵活性强。1+X证书制度不受传统学位教育的学制和教学计划的限制，学生可以根据自己的兴趣和需求，自由选择所需的职业技能证书，并根据自己的时间和能力进行学习和考试。

2、评价目标明确。1+X证书制度的评价目标是职业技能和实践能力，这与传统的学位教育的评价目标有所不同。通过参加职业技能考试和实践项目，学生可以获得与职业相关的证书和实践经验，从而提升自己的职业能力和竞争力。

3、市场需求导向。1+X证书制度是基于市场需求设计的，它可以有效满足市场对各种职业技能和实践能力的需求。通过参加职业技能考试和实践项目，学生可以获得与市场需求相关的证书和实践经验，从而提升自己的就业竞争力。

4、提高教育教学效果。1+X证书制度可以促进教师和学生的教学积极性，增强学生的实践能力和职业素养，提高教育教学质量和效果。

三、现代农业经济管理专业人才培养的需求和现状

现代农业经济管理专业是一门综合性强的学科，它涵盖了农业生产、农产品流通、农村经济管理等多个方面。在当前农业产业结构调整和乡村振兴战略的推进背景下，现代农业经济管理专业的人才需求越来越大。同时，农业经济管理专业人才培养也面临一些挑战和问题。

首先，农业经济管理专业人才培养的教学模式和内容比较传统，缺乏实践性和创新性，不能满足现代农业发展的需求。其次，现代农业经济管理专业人才的培养需要具备一定的实践能力和职业素养，但目前教育教学过程中缺乏相关实践环节，不能很好地培养学生的实践能力和职业素养。此外，现代农业经济管理专业的知识体系和技能要求相对复杂，需要学生具备一定的综合素质和学科交叉能力，但目前教育教学过程中缺乏相关教学资源和师资力量。

四、1+X证书制度在现代农业经济管理专业人才培养中的可行性

在当前的三教改革中，采用1+X证书制度可以有效地解决现代农业经济管理专业人才培养面临的问题和挑战。首先，1+X证书制度可以灵活地满足学生对职业技能和实践能力的需求，增强学生的职业能力和竞争力。其次，1+X证书制度是市场需求导向的，可以与市场需求相衔接，提高学生的就业竞争力。此外，1+X证书制度可以促进教师和学生的教学积极性，增强学生的实践能力和职业素养，提高教育教学质量和效果。

五、现代农业经济管理专业1+X证书制度的改革措施

在三教改革中，现代农业经济管理专业可以采用以下改革措施来推行1+X证书制度：

1、建立实践教学体系。在教学过程中增加实践教学环节，建立实践教学体系，提高学生的实践能力和职业素养。实践教学可以采用多种形式，如实践课程、实习、社会实践、创新创业等，充分发挥学生的主动性和创造性。

2、开展学科交叉教学。现代农业经济管理专业的知识体系和技能要求相对复杂，需要学生具备一定的综合素质和学科交叉能力。在教学过程中，可以将其他学科的知识和技能融入到现代农业经济管理专业的教学中，加强学科交叉教学，提高学生的学科综合素质。

3、拓宽师资来源。现代农业经济管理专业1+X证书制度的实施需要具备一定实践经验和职业素养的教师队伍。可以通过引进外部专家、开展教师培训等方式拓宽师资来源，提高教师队伍的素质和能力。

4、与企业合作。1+X证书制度是市场需求导向的，需要与市场相衔接。可以与农业相关企业合作，共同制定证书标准和课程体系，提高学生的就业竞争力和市场适应性。

六、结论

1+X证书制度是当前三教改革中的一项重要措施，可以有效地提高现代农业经济管理专业人才的实践能力和职业素养，增强学生的职业竞争力和市场适应性。现代农业经济管理专业应该通过建立相关证书体系、建立实践教学体系、开展学科交叉教学、拓宽师资来源、与企业合作等方式推行1+X证书制度，提高教育教学质量和效果，满足市场需求和国家战略需求。

参考文献：

[1]李庆云，魏莉莉. 基于1+X证书制度的现代农业经济管理专业三教改革实践[J]. 现代农业科技， 2021， 18（8）： 101-102.

[2]马玉成，刘超. “1+X”证书制度在高职教育中的实践[J]. 高教探索， 2019， 4： 123-128.

[3]杨利华，张亮. 高职教育“1+X”证书制度在三教改革中的应用与实践[J]. 教育理论与实践， 2020， 40（3）： 37-41.

课题信息：基于 1+X 证书制度试点的现代农业经济管理专业“三教” 改革实践探索，四川省教育厅 2022－2024 年职业教育人才培养和教育教学改革研究一般项目，GZJG2022-115；成都农业科技职业学院校级教改重点项目，JG-202202-19。