摘 要：本文创新性的界定了大学教师综合素养培养的大系统，阐明了系统集合簇的内涵，确定了培养特种兵型大学教师的20条系统集合簇，根据这20条培养特种兵型大学教师的系统集合簇，分别从身心健康、爱好的层级、理想信仰、骨干教师、教育职能、学生素养、国际视野、外语能力、超越恩师的能力、团队合作、学习态度、校训学习、通识知识、申报课题的能力、对学生的指导能力、成果认可度、优良品行、教育经历层面提出了基于系统集合簇培养特种兵型大学教师的对策机制。

关键词：特种兵型大学教师；系统集合簇；对策；机制

1、培养特种兵型大学教师的系统集合簇

大学教师综合素养培养的大系统就是要将大学教师培养成为特种兵型大学教师，这就犹如一把瑞士军刀的“刀喾”。“瑞士军刀”刀喾内的多功能“小瑞士军刀”就犹如系统集合簇。所谓系统集合簇就是由多种功能的要素组成的大系统功能集合。

培养特种兵型大学教师的系统集合簇包括：（1）身体健康 、心理健康；（2）有爱好，并且爱好的专业性强；（3）爱国、爱党、爱校、爱社会、爱家、爱学生；（4）有崇高的理想和实践性的时代追求；（5）是优秀骨干教师;（6）在教学、科研、社会服务、创业、国际交流方面都有创新作为；（7）培养的学生青出于蓝而胜于蓝；（8）具有国际视野；（9）能掌握一门外语，会自学并交流；（10）热爱自己的授业恩师，并且实现对自己授业恩师的超越；（11）具有团队合作意识；（12）虚心，热爱教育事业、爱岗敬业；（13）具有深厚的本专业、跨专业的知识，博学、笃学、诚朴、求是、励志、求真；（14）具有宽泛的通识知识;（15）具有独立申报课题的能力；（16）能指导本科生、硕士生、博士生，有合作的精品成果；（17）成果受到国内、国际权威学者的认可，为国家服务；（18）具有奉献精神；（19）淡泊名利，踏实的终身学习；（20）有教学、科研、辅导员、班主任、行政干部的经历。

2、基于系统集合簇培养特种兵型大学教师的对策机制

（1） 学校要促进高校教师身心健康

国家要推进健康强国、平安强国战略，大学成为践行这两大战略的策源地，为培养高水平师资奠定基础。学校的体育学院要对学校的各部门老师实施体育达标考核，重点考核800米中长跑和万米竞走。原因是要加强速度与耐力的综合考评，是学校教师践行长征精神，培养教师的坚忍不拔、克服困难、坚持到底的优秀品格。条件和时间允许的高校，可对教师进行定期的体检，及时发现教师潜在的和已有的疾病，进行有效的康养自疗，为教学、科研、社会服务、创业、国际交流提供基本的“硬件”，即身体素质。

各所大学要积极设立心理咨询机构，要配齐心理咨询师，要鼓励和策动辅导员、班主任、行政干部考取心理咨询师的证书，一是实现自我救赎，二是为学生服务，解决自身和学生的心理疾病，做到心理健康有你有我，这就为大学教师提供了基本的“软件”，即心理素质。

（2） 学校要培养高校教师多重爱好，建立各类教师娱乐俱乐部

高校教师的职责具有智慧性特点，基于这一点，教师的音、体、美等爱好，将成为教师实现职业生涯的助推器和加速度。要成立大合唱团、网球俱乐部、棋类俱乐部、书法大讲堂。通过这些娱乐俱乐部的举办，高校教师可以实现互动交流，可以拓展视野，在交友的同时，提升自己的综合素质，实现比、学、赶、超的学习氛围，为教学活动提供必要的素材库和案例库。

（3） 爱国、爱党、爱校、爱社会、爱家、爱学生，成为新时代社会主义核心价值观的传播者

高校要建立党课讲座机制，要建立广泛的优秀基层党组织，要讲授习近平谈治国理政1-3卷、习近平经济思想纲要、习近平外交思想纲要、毛泽东思想、毛泽东邓小平江泽民科学发展观、学习资本论、国富论、君主论、中国经济思想史、西方战略史、管理学、高品质沟通、中国力量、大学的改革、全球化4.0中国重回世界之巅、经济沉思录、新常态下的中国、听诺贝尔经济学奖学者讲故事，要因时、因地、因情、因势重构高校的人才培养方案，建立双一流课程、双一流专业、双一流高校，弘扬社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴，实现人才兴国战略、科技强国战略的落实增效。

（4） 努力做有理想、有追求的新时代高校教师，促进中国战略性崛起

当今世界是百年历史大变局年代，我国提出的中国梦正在遍地开花，一带一路战略已惠及世界，共享经济正以矫健的步伐继续挺进，大众创业、万众创新计划正稳步推进，许多国民已经成为抖音微视频的产品销售者，成为真正意义的创客，人工智能飞速发展，已经广泛的应用于军事、国防、医学、民用工业，大数据中心的建立呈全国辐射状发展，实现了各地的区域联动，物联网成为物流配送的新引擎，脑联网将人工智能更加集成化，以上中国的杀手锏战略，真正使中国的经济强势崛起，这些领域的教师更是国家的“国宝”，国家要加大力度培养，为这些国宝级的战略人才，加票子、给位子、压担子、当红娘，留住本土人才，为国效力。同时我国要大量引进外教充实到高校师资队伍中来，为我国弱势学科发展贡献力量。

（5） 培养高校优秀骨干教师，推进双导师制度

优秀骨干教师的培养要以教学竞赛作为拉动，要以赛促练、以赛促学，以赛促评，要充分发挥导师制的作用，让导师指导优秀骨干教师积极申报各级各类科研课题，使高校教师成为教学和科研的双料冠军，以教学促科研，以科研反哺教学。对于优秀骨干教师和优秀骨干教师的导师国家要双重的给位子、给票子、给帽子、压担子，实现师生合作，出精品成果。

（6） 学校给大学教师多元发展空间与时间，提高教师的综合素养

大学的使命在现今有五个职能，分别是教学、科研、社会服务、创业、国际交流。使命的多元化决定了大学教师的角色定位的多元化，特种兵型的大学教师应该在以上五个职能上都有所作为，这是优秀国际一流高校的战略目标和综合效益的体现。在空间上要充分利用微课和慕课将教学资源库共享世界，同时要充分利用学校的教室和公共场所进行培训和科学研究，建立实习实训基地，通过建立智慧企业，解决学生的部分就业问题，要加强与欧美高校的战略联动，积极承办大学校长教育大未来的高峰论坛。

（7） 学校要配备理论与实践双导师，加强师生合作

对于本科生、硕士生、博士生的培养我国已经采用了双导师制，这种制度的实施可以使学生受到两位教师的综合指导，可以弥补单一的一位教师的知识误区和盲点，更有益于学生通过理论与实践的学习，超越其中的导师，同时通过师生合作出精品成果来反向推理理论的正确性和实践的可操作性。各高校要继续贯彻双导师制，要从企业发现大国工匠，吸收至实习、毕业论文指导、日常的实习实训课中来，为高校应用型人才培养保驾护航。

（8） 将高校教师派出国外留学、游学、访学，提升教师的国际视野

清朝中国的落后在于闭关锁国，不采用对外开放的方式发展经济，过去邓小平等中央高层领导之所以提出改革开放的战略部署，就是因为有对外留学游学访学的经历。这是通过实践印证的提升一个人国际视野的好方法。通过留学可以全方位多角度的提升出国教师的学历层次和综合素养；通过游学和访学可以在短时间内以项目和问题导向，解决高校的实际问题，实现“短平快”的学习目的，这种模式不是单就一位老师或是个别老师的行为，要大面积的全员无死角的实施，这是提升教师能力的重要手段，今后我国要积极驱动，加强塑造特种兵型大学教师的培养。

（9） 高校教师要争取通过专四专八考试、雅思托福考试，掌握一门外语

提升教师的国际视野，出国留学、游学、访学的基本条件就是要讲一口好外语，未来中国学生乃至教师的外语学习要讲究听、说、读、写、译多重能力，要积极拓展双语教学，通过外文文献的阅读完善中国的特色教材，撰写特色论文，将中国的优秀微课和慕课翻译成外国文字配上字幕，刻录光盘，出口创汇。特种兵型大学教师要通过专四、专八的考试准备、雅思托福考试的准备掌握一门外语，为出国学习交流做好准备，为教学科研的深入探索提供优秀食粮。要充分应用在线翻译软件对疑难语句进行翻译，掌握学校二级学院各专业所开课程的课程名的外文翻译，教师自己不仅要掌握，还要让学生掌握。要加强通过翻译软件进行外语自修，利用空闲时间阅读国外学校的网站新闻，掌握友谊院校的发展动态，互相增进合作交流。

（10） 培养高校教师的思辨能力，多向导师发问，联合攻关

当今中国的教育仍存在一定的流弊，无论是学生还是教师，都存在会学，能学，不会发问的问题，这是一国是否具有创新能力的一个基础标志，要培养教师的思辨能力，多看诺贝尔奖获得者的文章，多读好期刊，多进行酒馆论道，咖啡屋师生交流，要多问为什么，怎么做，并能根据自己的为什么提出怎么办的具体对策，与导师进行深入交流，并联合攻关，将小课题做大、做精、做细。学校要多召开教研会议，组织学生参与到教师的会议中来，将学生对学校教学方面的金点子及时应用，促进教学相长。

（11） 学校要建立教学、科研、创业、社会服务、国际交流团队

教学团队的建设要以课程为基点，以师生为双中心，以阅读书目为抓手，以经典视频为辅助，以微课和慕课为展演，以赛课作为交流方法，以参观学习为提高路径，以各类APP和学习公众号为学习参考，使学生听懂并会应用是上上策。

科研团队的建设要争取跨国、跨校、跨学科、跨专业、跨院系，实现多点联动，以点连线，以线成面，以面成块，以块成链，以链成圈，形成专业特色，促进国际交流、校级交流、院系交流。

创业团队的建设要依托国家、省、市创新创业大赛，大学生“互联网+”大赛，师生密切合作，实现金点子落地生花，使资金到位，人员优配，场所落实，人脉通达，形成区块链、脑联网，落实有效。

社会服务团队的建设要依托地方经济的主要战略，发挥高校各二级学院的联动优势，融入地方战略谋划，将教师与学生的科研能力发挥到极致，实现地方战略的高级落地和学校成果的转化，形成特色知识产权，生成发明专利。

国际交流团队可以是中国高校在外国建立的孔子学院，中国与其它国家联合培养国际汉语教师，传播中国文化，体现中国文化软实力，促进国际间的教育合作。或是中国与外国互派专家学者进行云端讲座，共享学术成果。

（12） 虚心的终身学习，三人行必有我师

毛主席说过：“学习、学习、再学习”。孔子说过：“三人行必有我师”。学习是永无止境的，要注意积累，要勤于读书，要积极撰写札记，要与学生、本校同行、外校同行、国际同行多交流，要利用出访学习的机会多学习为本校、本国所用的技术、知识，并要作为传播者将这些知识传播给学生，使之有所传承，使其在多领域为国家所用。要形成特种兵型大学教师的导师库，形成自己的导师集群，拜名师、多拜师，学习多位导师的教学、科研、社会服务、创业、国际交流的先进理念和先进经验。

（13） 铭记校训、学习世界各国优秀大学的校训，做到扬弃，为我所用

诚朴、求是、博学、笃行、励志、求真，这是中国辽宁工程技术大学和黑河学院的校训。能在这两所学校学习是中国学者的荣幸。诚信是一个学者基本的道德素养；探求事物发展的规律是学习的金钥匙；博览群书掌握通识知识是教师的基本素养；付诸实践，行动是教师理论结合实际的基本要求；立志，并砥砺前行，是弘扬信仰的根基；探求真理是学习的基本目的。这些校训囊括了中国所有高校校训的基本内涵，不仅要学习中国的校训，也要学习国外高校的校训，我们要以扬弃的眼光，多学习精华，并为我所有。

（14） 要加强通识书籍的广泛阅读，增强教师的自修能力

大学教师要博览群书，各高校的图书馆、阅览室要提供必备的各类书刊，各大出版社、报刊、杂志要多出精品文章，教师通过阅读，拓展知识面，为教学和科研提供必要的素材。图书馆要有专项资金进行采购图书，各大高校要专款专用，不得截留，要积极拨款购买图书，并要积极购进电子图书，降低图书的采购成本。各大出版社、报刊、杂志要精选出版的文章，做到人无我有，人有我优，人优我特，及时更新。

（15） 积极申报课题，国家、省、市、地方给予资金、配套资金支持

大学教师要积极申报各级、各类课题，建立科研团队，在独立申报的基础上，寻求导师指导，与课题成员积极沟通、互建、互享、互助、互立。国家、省、市、地方将给予资金、配套资金支持。要积极争取横向课题和市科技厅的决策咨询项目，将成果落地转化，将科研与教学、社会服务有机结合，实现多点联动。

（16） 争取当硕导、博导，与学生联合攻关，为国家服务

特种兵型大学教师要争取当硕士生导师、博士生导师，要通过5-8年的学生毕业论文指导，形成自己的研究方向与专长，要积极与学生合作，联合攻关，为国际、国家、社会经济重点难题提供解决方案，教师之间可以互相担任硕士生导师和博士生导师，拓展教师的专业领域，夯实教师的综合素养，为专业建设和学科建设提供必需的人才储备，为硕士点和博士点的申报提供人才镜鉴，为国家培养“国宝级”的科学家。要建立国家一流专业、国家一流学科，争创国际一流专业、国际一流学科，促进团队合作，建立高级教学团队、高级科研团队，解决国家重点科研问题，培养国际领军人才。

（17） 多与国际接轨，参加国际学术会议，学习国际国内先进成果与技术

特种兵型大学教师要稳步推进国际交流，积极参加省内、国内、国际学术会议，宣读特色成果，谋求成果推广，多听同行的建议，并通过会议论文集的学习，增长学术才干。通过会议通讯录，积极谋求柔性聘请和引进高端学术专家到校做专场讲座。要通过学术会议，积极的叫响高校学术科研的知名度和美誉度，寻求国际高水平合作。要既学土鳖又学海龟、老外，把优秀的成果拿来共享，惠及全国各高校。要通过国际会议结识和拓展新朋友，建立更多的友谊校，将国外优秀学者的优秀学术论文、著作做好翻译，共享师生共同学习。

（18） 爱岗敬业，多讲付出，少要回报，积极奉献

中国教师以生在中国为骄傲，因为中国是一个美丽的国度，是一个奋发有为、积极进取的国家，正在实现大崛起，值此特殊的百年未有之大变局，作为教师更应团结协作，爱岗敬业，真诚付出，淡泊名利，勇于奉献，为国家的富强、民主、文明、和谐、平等、公正、自由、法治、爱国、敬业、友善、诚信做出自己应有贡献，要培养教师的爱国主义精神，树立模范先锋岗，要加大中青年教师的培养力度，鼓励他们乐于奉献，多出好成果。

（19） 树立正确的义利观、学习观

要加强学生和教师的梦想信仰锻造，要兼顾经济效益、社会效益、功利效益，让我国的教师有尊严、有智慧、有能力、有信仰、有追求、有责任。要明确自己学习是要掌握让别人拿不走的东西，那就是创新思维和创新方法。“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼”，这是《庄子》的名句，如果是两个学者共同食用鱼和熊掌，为什么不能一人一半鱼，一半熊掌呢？这体现出合作和共享的重要性，未来我国要加强教师之间的合作和共享。

（20） 从基层做起，逐步升级，总结经验，丰富履历

所有的将军都是从士兵做起的，不是好士兵就不能成为好将军。从基层的锤炼，把挫折和痛苦当做成长的经验，要善于总结成功经验，更要总结失败的经验，要有辩证思维，失败是成功之母，失败多了最后必然成功，成功多了，不继续努力，也会遭受失败，要在各个岗位上积极作为，丰富履历，团结起来争取更大的胜利！

3、结论

当今世界高校的发展以培养创新人才为己任，作为高校教师更要向“专、精、特、尖、全能”的方向发展，各高校均应培养特种兵型的大学教师，作为特种兵型大学教师需要满足培养特种兵型的大学教师的系统集合簇要求，各高校要有配套的对策与机制对高校教师进行培养，要本着校内培养、柔性引进、国外聘请的原则加强师资力量的培养与培育。青年是一个国家的未来，我国要积极的培养年轻才俊，要给年轻人更广阔的空间和时间进行教学、科研、创业、社会服务、国际交流，要推动国际国内大项目的合作，将利国利民的好方案和策略共享世界，为世界教育事业的发展贡献中国力量！

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作者简介：

1.成榕（1981-）女，汉族，黑龙江省黑河人，硕士，黑河学院经济管理学院副教授，研究方向：教育经济学。

2.杨伟宁（1981-）女，汉族，山东省临沂人，硕士，临沂职业学院讲师，研究方向：教育经济学。

3.宋泽健（1988-）男，汉族，黑龙江省黑河人，本科，黑河学院经济管理学院助理实验员，研究方向：教育经济学。

基金项目：本文系黑河学院校级教学改革一般项目“特种兵型大学教师综合素养研究”（基金号：XJGY202105）阶段性研究成果