摘要：本研究聚焦于利用国家中小学智慧教育平台提升少数民族地区乡村学生体育素养的策略。通过对平台资源的优化与整合，创新体育教学模式，以及构建科学的体育素养评价体系，旨在解决少数民族地区乡村学校体育教育面临的资源匮乏、教学方式单一和评价标准不完善等问题。研究发现，智慧教育平台能够有效弥补地域教育差距，提升乡村学生体育技能和兴趣，促进其身心健康全面发展。

关键词：国家中小学智慧教育平台；少数民族；乡村学生体育素养；策略研究

引言

随着信息技术的快速发展，智慧教育平台在教育领域的应用日益广泛。特别是在少数民族地区乡村学校，智慧教育平台为提升学生体育素养提供了新的机遇。本研究将聚焦于如何利用国家中小学智慧教育平台，探索适合少数民族地区乡村学生体育素养提升的有效策略，以期实现教育公平与质量的双重提升。

一、国家中小学智慧教育平台在少数民族地区乡村学校的应用现状

（一）平台资源在乡村学校的可及性与适用性

国家中小学智慧教育平台作为教育资源均衡化的重要载体，在少数民族地区乡村学校中展现出巨大的潜力[1]。然而，其可及性和适用性的现实挑战不容忽视。首先，网络基础设施的不完善是首要障碍，许多偏远地区的乡村学校仍面临网络信号不稳定、带宽不足的问题，这直接影响到平台资源的顺畅访问和使用体验。其次，平台上的体育教学资源虽丰富，但针对少数民族地区文化背景和学生体育基础差异的定制化内容相对缺乏，导致资源的适用性有待提高。

（二）乡村学校师生对平台的认知与使用情况

对于乡村学校的师生而言，国家中小学智慧教育平台的认知度和使用率呈现出两极分化的趋势。一方面，部分教师积极拥抱新技术，将平台作为辅助教学的重要工具，不仅用于查阅资料，还尝试开展线上体育课程，如通过视频教学教授轮滑技巧或射箭姿势，极大地丰富了教学手段。另一方面，受限于数字技能和设备条件，仍有相当比例的教师和学生对平台的利用程度较低，甚至存在不会操作的情况，这成为制约平台作用发挥的关键因素。

（三）平台在乡村学校体育教学中的应用效果

尽管面临上述挑战，国家中小学智慧教育平台在乡村学校体育教学中的应用已初见成效。例如，一些学校借助平台的互动功能，组织跨校的虚拟体育比赛，增强了学生的参与感和团队精神。此外，通过观看专业运动员的教学视频，学生能够接触到更规范的技术动作，有效提高了运动技能水平。然而，如何量化评估平台对体育素养提升的具体贡献，以及如何根据评估结果调整教学策略，仍是亟待解决的问题。

二、基于国家中小学智慧教育平台的少数民族地区乡村学生体育素养提升策略

（一）平台资源的优化与整合策略

优化与整合智慧教育平台资源是提升少数民族地区乡村学生体育素养的关键[2]。首先，需对现有资源进行深度分析，识别出符合乡村学生兴趣与需求的体育课程内容，如轮滑、射箭等特色项目，以及足球、排球等基础体育活动。其次，应加强与地方体育组织、专业运动员的合作，引入高质量的教学视频、在线辅导课程和互动式训练模块，丰富平台资源库。同时，运用大数据技术分析学生的学习行为和偏好，智能推荐个性化学习路径，确保每位学生都能获得最适合自己的体育教育资源。此外，定期更新资源库，及时引入最新的体育教育理念和技术，保持平台内容的时效性和前沿性。

（二）平台支持的乡村学校体育教学模式创新

智慧教育平台的运用，为乡村学校体育教学模式的创新提供了广阔空间。一方面，可以采用“线上+线下”混合教学模式，线上通过平台提供理论知识讲解、示范动作演示，线下则组织实践操作和技能训练，形成理论与实践相结合的立体化教学体系[3]。另一方面，引入虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等先进技术，创造沉浸式体育体验，使学生能够在虚拟环境中模拟真实比赛场景，提高其应对复杂比赛情境的能力。此外，利用平台的互动功能，搭建学生间、师生间的交流平台，促进体育技能的相互学习与切磋，激发学生的学习热情和团队合作精神。

（三）平台助力下的乡村学生体育素养评价体系构建

在智慧教育平台的支持下，构建一套科学合理的体育素养评价体系成为可能，对持续提升乡村学生的体育素养具有关键作用。该体系依托平台强大的数据收集功能，实时记录并分析学生的运动数据、学习进度及技能掌握状况，构建个性化的学生体育档案。智能化评价系统通过深度挖掘这些数据，自动生成详尽的成长报告，直观展现每位学生的学习成效和待改进之处，便于教师精准指导、家长有效监督，同时也激励学生自我反思和进步。为激发学生参与体育活动的热情，评价体系引入了目标导向和奖励机制，设定短期与长期目标，对达成目标的学生给予肯定与奖励，促使他们养成定期锻炼的良好习惯。值得注意的是，评价体系不仅关注竞技成绩，更重视非竞技性体育活动的参与度和兴趣培养，确保评价的全面性与包容性，促进学生身心健康和综合素质的全面提升。

三、结语

利用国家中小学智慧教育平台提升少数民族地区乡村学生体育素养，不仅是教育现代化的必然要求，也是促进教育公平与社会和谐的重要举措。通过优化与整合平台资源、创新体育教学模式、构建科学评价体系，不仅能够弥补地域差距，还能激发学生潜能，培养其终身体育意识。未来，随着科技的不断进步和教育理念的深入发展，智慧教育平台在提升乡村学生体育素养方面将发挥更加显著的作用，为我国教育事业的均衡发展注入强劲动力。

参考文献

[1]王娟，张雅君，王冲，等.国家中小学智慧教育平台应用现状调研与路径优化——基于全国30，605名中小学生的样本数据[J].电化教育研究，2024，45（06）：50-56+65.

[2]柯清超，马秀芳，邓博扬.国家中小学智慧教育平台助力学校构建数字教育新生态[J].人民教育，2024（05）：57-60.

[3]常咏梅，危齐敏，李杰丽.国家中小学智慧教育平台赋能乡村教师研修模式研究——数字技术促进乡村教育高质量发展[J].中国远程教育，2024，44（03）：56-67.