摘 要：随着素质教育的不断深化，学生的综合素质与能力越来越受到人们的关注。在初中英语课堂教学中，教师需要转变传统的教学理念，把学生的语言沟通能力的培养放在第一位。本文对初中英语教学中培养学生语言沟通能力的意义进行了分析，探讨了初中英语教学中培养学生语言沟通能力的有效策略，助力于提高学生用英语进行交流的能力，致力于提升初中英语教学质量。

关键词：初中英语教学；语言沟通能力；培养研究

引言

英语的语言沟通能力是学生学习的重点，它反映了学生英语的整体水平，而口语的表达则是发展学生英语素养最直接的途径。在初中英语教学中，除了传授英语基础知识外，还应注重培养学生的沟通技能和交流技巧，在跨文化交际中感悟语言的美，在交流中体会语言的魅力，使其英语素质得到全方位的提升。

一、初中英语教学中培养学生语言沟通能力的意义

在初中英语教学中，人们普遍忽视了一个问题，即：学生要想学好英语，就必须要记住单词、记住语法，这就造成了中国学生对英语的听、读能力的忽视。他们的测验和家庭作业都很好，但是他们不愿意主动地运用英语，不愿意交流，不会交流，所以才会变成“哑巴英语”。英语的学习不仅仅是为了应付考试，更重要的是，不要让孩子们在使用英语的过程中感到没有必要和浪费时间。一门语言的学习是全面而系统的，光会看会写是远远不够的，它的最终目标是能说会说，不能本末倒置、忽略根本，这是培养英语交流能力的重要条件，也是英语学习过程中必须注意的问题。英语学习的成功在于运用所学到的知识和技巧来与人交流，而仅仅记住词汇和语法是一种机械的行为，这样的教学方式必然会导致学生成绩不佳，浪费教育资源，耽误了人才的培养，不符合素质教育的要求。

二、初中英语教学中培养学生语言沟通能力的策略

（一）听力训练，培养听力能力

在初中英语教学中，要培养英语交流的能力，首先要培养学生的听力习惯，进而提高学生的听力能力，让他们明白对方的意思，然后再做出相应的回应。因此，在英语教学中，教师要注重培养学生的听力。因此，在初中阶段，教师应重视对英语的训练，使他们形成一个良好的学习习惯。大部分初中生对英语仍抱有浓厚的好奇心和浓厚的学习热情，教师要抓住这个绝佳的英语学习时机，为他们制订一套很好的英语听力培训方案，从一开始就对他们进行严格的指导，以促进他们的英语听力，并及时纠正他们的错误做法和不良的学习习惯。其次，在日常英语教学中，教师要注意纠正学生的不良习惯，培养学习英语的好习惯，并在日常生活中不断地进行。例如，在学习人教版初中英语九年级“Sad movies make me cry”时，为了让学生理解不同的电影类型，教师可以在课间或者休息时间为学生播放英语原声的电影，锻炼学生的听力。另外，教师可以在一周选择特定的时间组织一次或两次的英语听力练习，并及时反馈训练效果，对学生进行及时的指导。

（二）创设环境，构建学习氛围

在培养中学生的英语语言沟通能力时，应从学生的语言环境入手，努力创造一个适宜的英语环境。在初中生的学习生涯中，他们总是在用汉语，英语课堂上，他们只有一小部分的学生讲英语。因为没有合适的英语表达方式，大多数的学生只能学会写，只能回答，无法用英语来表达自己的想法。由于缺乏开口的机会，初中学生在英语上出现了一种叫做“哑巴英语”的现象。初中生从一开始没有讲英语的机会，逐渐变成不敢讲英语、不会讲英语的人。要解决这个问题，教师就必须在英语课上花更多的时间来组织学生说英语，为英语课堂和课外活动营造一个充满英语学习气氛的环境，培养英语表达能力。例如，在学习人教版初中英语八年级下册“Why don't you talk to your parents”时，老师讲授时应运用英语，以英语授课、提问，并尽可能不用汉语。在课堂上，教师要尽量与学生进行交流，让他们学会用英语来解答问题，创造一个良好的语言表达环境，让每位同学都有机会开口说英语。

（三）创新方法，锻炼沟通能力

针对英语语言沟通能力的培养，应从教学方法、教学手段等方面着手，促进学生在课堂上运用英语进行交际。由于传统英语教学方法的影响，使得中学英语教学模式过于单一，师生没有很好的沟通与交流，教师只讲英语知识，学生在课堂上记笔记。这种英语教学方式只能向学生灌输英语知识，而不能有效地提高学生的英语表达能力。这样的教学方法会使学生在英语课堂上的学习积极性和主动性大大降低。使学习成为一种消极的学习模式，从而使学生失去学习的兴趣，从而影响学习的积极性和效率。因此，在英语教学中，教师要努力转变课堂上的被动式学习方式。在英语教学中，要充分尊重学生的主体性，以促进学生的交流。同时，教师要从学生的视角出发，理解英语教学中的实际需求。例如，在学习人教版初中英语八年级上册“Where did you go on vacation”时教师可以利用小组学习的教学方法，让学生互相帮助，共同思考，来完成英语知识的学习，在此期间，学生利用英语进行沟通，从而得到语言沟通能力的有效提升。

三、结语

总而言之，在初中英语教学过程中，要注意提高学生的语言沟通能力。教师要结合自己的具体教学内容，充分考虑到学生的英语表达水平，有针对性地创新和改进自己的教学方式，并创造出与之相适应的英语教学活动，对英语课堂教学进行改革，从实际出发，促进学生英语综合素质发展。

参考文献：

[1]雍瑷萌.初中英语教学中学生语言能力培养分析[J].中学生英语，2021（22）：109.

[2]唐玲玲.初中英语教学中学生语言能力培养策略探微[J].中学生英语，2020（34）：76.