摘 要：在教学改革背景下，初中英语复习课得到了重视。初中英语单元复习课教学设计中，需要将教学评一致性作为基础，保证学生的复习质量，培养学生的英语素养。

关键词：教学评一致性；初中英语；单元复习课设计；教学发展

引言

教学评一致性属于全新的教学理念，受到了初中英语教师的关注。教学评一致性的优势为，深化课程改革，切实提高英语教学的实践性。教学评一致性的核心在于教学评价，了解英语学科单元复习课的实践情况，突出以学生为主体，保证达到预期的教学目标。教师需要做好相关准备，将教学评一致性合理应用在英语学科单元复习课中，重视学生语言能力和写作能力的成长，培养学生英语兴趣。

一、初中英语单元复习课教学设计需要关注的重点

（一）整体复习，保证知识点清晰

初中英语教学中，对整单元的英语知识进行系统复习，需要为每个学生创造重读课文的机会，通过精心设计提纲，让学生拥有清晰的复习思路。单元复习课设计中需要注意，重视学生的日常反馈，实现知识点的查漏补缺，提升学生的学习成绩。

（二）深化提高，新旧结合

在复习课设计中，教师需要通过积极的引导方法，增加复习知识与新知识之间的联系，让学生快速完成复习，提高英语学习能力。在实践训练过程中，教师需要根据不同学生的特点，关注单项训练和综合性训练，让学生重视阅读与写作，了解学生的反馈信息，达成理想的复习目标。

（三）重视总结评价

初中英语学科单元复习课，需要实现知识点的深化，让每个学生了解英语学习的规律，引导学生掌握复习重点。处于初中阶段的学生，在英语单元复习中，存在大量的感性认知，教师需要帮助学生过渡到理性认知，促进学生思维成长，保证学生拥有英语知识运用能力。

二、基于教学评一致性的初中英语学科单元复习课的教学设计方案

在初中英语复习课程设计中，需要保证复习内容与教学需求相符，拥有全新的复习课设计思路，基于教学目标和学情分析，锻炼学生的英语语言能力和写作能力。在实践角度来看，初中英语学科单元复习课设计需要采用以下方法。

（一）在复习中评价，保证知识点复习质量

教师需要增加对教学评一致性的了解，在初中英语学科大单元复习课程中，合理使用评价方案，为学生选择合适的复习内容，通过循序渐进的方式，保证学生的复习效率，从而提升英语成绩。教学评一致性中的教学评价，会关注学生的复习情况。在实践角度来看，复习过程相对枯燥，学生缺少足够的学习动力，选择合适的教学评价方法，可以让学生快速找到复习重点，学习自信也会逐渐提升。在英语学科整单元复习中，给予学生合理的评价，有利于学生共同配合，快速完成复习任务。教师在评价方案选择时需要注意，结合复习内容对评价方案进行调整，关注基础知识薄弱的学生，确保学生共同进步，提高英语教学质量。

（二）以兴趣作为入手点，提高学生的复习效率

初中英语学科单元复习课设计中，为了发挥出教学评一致性的优势，需要根据复习内容制定合理的评价方案，保证学生互相配合，帮助学生快速度过复习难点，满足学生的基本需求。在实践角度来看，大部分学生的复习进度有所差异。复习内容选择，需要调动学生的积极性，关注复习进度较慢的学生，在教师的帮助下，让学生掌握更多的知识点。复习材料整合过程中，需要了解学生的学习状态，为学生提供针对性复习课程，满足学生个性化需求，让学生拥有清晰的复习思路，发挥出教学评一致性的作用。

（三）做好复习准备，扩充学生的词汇量

在初中英语学科单元复习课准备阶段，教师需要对复习方法进行说明，减轻学生的复习难度。单元复习，需要帮助学生消除紧张的情绪，增强学生的学习自信，扫清复习遇到的障碍，了解自身学习存在的不足。在复习过程中，可以融入游戏活动，并且应用教学多媒体，创造积极向上的复习环境，提升学生的学习动力。英语学科单元复习，需要关注学生的语言能力和写作能力。教师需要引导学生收集相关资料，开拓学生的复习思路，为后续学习夯实基础。在复习过程中，教师需要引导学生做好复习记录，对重要的知识点进行抄写，在复习思路清晰后，可以提升学生的纠错能力，满足初中英语教学标准。

（四）使教学评一致性作用最大化

对于初中英语单元复习来讲，教学评一致性的合理融入，可以在复习中增加评价和引导等多项内容，使学生快速达到复习的目的。通过了解教学评一致性的特点得出，教学评一致性以评价作为核心内容。在英语单元复习中，给予学生多个方向的评价，可以提升学生的复习动力。另外，复习课中，需要让学生互相评价，认可其他学生的复习成果，增加学生的讨论机会，在学生分享和讨论过程中，可以将教学评一致性的作用最大化。初中英语学科单元复习具有一定难度，在未来教学发展中，需要落实以生为本的基本原则，促进学生个性化发展。

结语

综上所述，初中英语学科单元复习课设计，需要达到对知识点深化巩固的目的，教师也需明确单元复习的重点，通过总结和评价等方法，提升学生的复习效率。教学评一致性教学理念应用，可以保证英语复习目标更加明确，关注学生的个人特点，掌握学生的实际复习情况，提升学生的英语成绩。教师需要增加对教学评一致性的深入了解，为教学发展提供助力。

参考文献：

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