摘要：当今社会中，幼儿园的教育目标逐渐从简单的知识传递向培养学生全面发展进行转变。而在幼儿教育中五大领域是非常重要的，教师在开展相应的区域活动时，需要结合幼儿实际情况，给予相应的指导和评价，并与幼儿进行良好的互动，使幼儿能够在活动实施的过程中掌握必备的技能，促进幼儿综合素质的发展。因此，本文对五大领域背景下幼儿园区域活动开设中教师评价的有效化进行了探索。

关键词：五大领域；幼儿园区域活动；教师评价

引言

区域活动作为幼儿园教育的一种形式，能够满足不同幼儿的实际需求，让幼儿有更多的时间和机会自主进行探究。但是部分教师在指导的过程中存在着一些问题，比如评价的内容笼统、评价语较少、使得幼儿没有将自己的问题进行改正。因此，教师需要结合区域活动实施的内容来设计合适的教学评价，针对幼儿存在的问题采取合理的措施进行指导，让幼儿在良好的环境中健康成长。

一、结合健康领域评价，培养幼儿良好习惯

幼儿鉴于年龄以及成长经历的局限，他们对于社会的了解以及对人性的认知是非常简单的。所以教师在区域活动开展中进行评价时，需要结合健康领域来进行评价，将幼儿存在的问题进行分析，运用合适的方法来指引幼儿改正，使得幼儿能够在区域活动开展过程中掌握一些相关的技能。

例如，教师在健康领域指导幼儿学会洗脸、刷牙、系鞋带等操作时，可以带领幼儿一起进行操作，即教师进行示范，然后由幼儿进行模仿。在幼儿有了一定的了解之后，就可以为幼儿设计洗脸、刷牙的计时比赛，看看哪些幼儿可以快速地完成相应操作。而教师就需要针对幼儿完成的情况进行合理的评价，让其他幼儿从同伴身上学习这些良好的习惯，从而促进幼儿全面发展。

二、结合语言领域评价，提高幼儿交往能力

语言活动，不仅要提高幼儿基础的听说能力，还需要锻炼和发展他们的阅读和写作能力。所以教师需要采取合理的措施来关注幼儿语言领域的学习内容，调动幼儿对语言学习的兴趣，针对幼儿语言交流中存在的问题进行指导，促使幼儿能够在区域活动实施的过程中增强自身的语言表达能力和沟通能力，为幼儿今后的交流创造便利。

例如，教师在语言领域进行教学时，可以引导幼儿扮演超市中的收银员以及顾客进行对话交流，有的幼儿扮演收银员，有的幼儿扮演顾客，并为幼儿提供一些合理的道具，使幼儿能够在扮演的过程中进行语言阐述。此时教师需要采取恰当的方式来对幼儿进行指导，可以针对那些不敢开口的幼儿，创设一个使幼儿敢说的环境。教师需要给予幼儿相应的鼓励，让幼儿积极表达自己的想法，从而提升幼儿表达能力。

三、结合社会领域评价，促进幼儿个性发展

要想促使幼儿更好地成长发展，对幼儿进行社会教育是非常必要的，能够让幼儿提前对社会知识进行了解。所以教师需要开展合理的社会教育，创设区域活动实施策略，结合幼儿的问题，实施相应的社会领域评价方式，让幼儿能够找到合适的学习方式，在体验成功和快乐的同时，自信心也随之增强。

例如，教师在设计“丢手绢”的区域游戏活动时，为了能够让幼儿清楚地意识到团队合作的重要性，需要鼓励幼儿积极参与到集体活动中。通过观察幼儿在游戏实施中存在的问题并进行记录，就会发现被丢手绢的幼儿没有追到丢手绢的幼儿，心里就会感到难过，此时教师要引导幼儿控制自己的情绪，以此培养幼儿良好的态度和行为。

四、结合科学领域评价，激发幼儿探索欲望

由于幼儿对周围的一切事物都有着强烈的好奇心，尤其是伴随他们年龄的增长、心智的成熟，幼儿对生活中的科学现象产生强烈的求知欲和探索欲。为了能够让幼儿正确对外界的事物进行探索，教师需要在五大领域背景下，对幼儿区域活动开设中存在的问题进行合理的指导，培养幼儿的科学兴趣和科学思维。

例如，在开展“鸡蛋探究”的科学活动时，教师需要收集一些关于鸡蛋的图片以及视频等让学生进行观看，带领幼儿一起对鸡蛋的外壳一步一步进行向内认识。在幼儿有了一定的认识之后，教师为幼儿提供相应的科学探究游戏，让幼儿以小组的形式进行学习，引导幼儿来说一说自己身上所标记的是鸡蛋的哪一部部分，教师再针对幼儿表达中出现错误的原因进行分析，从而使得幼儿更好地成长。

五、结合艺术领域评价，培养幼儿审美意识

幼儿园教育活动当中，艺术教育占据着很大比重，也是最为基础的内容之一。为此教师在针对艺术领域对幼儿实施相应的评价时，需要根据幼儿艺术操作的情况设计不同评价标准，不断探索新的评价思路，通过多元艺术活动来调动幼儿的多重感官，从而提高幼儿对于区域活动的积极性。

例如，教师在为幼儿设计艺术创造的区域活动时，可以为幼儿提供相应的绘画工具，让幼儿绘制一幅图画。在幼儿绘画的过程中，教师需要针对幼儿存在的问题进行指导，比如有的幼儿对苹果涂上了黄色，对香蕉涂上了红色，此时教师要告诉幼儿苹果是红色的，香蕉是黄色的。此外，教师在评价的过程中应保护他们的想象力，并因人而异地给予支持鼓励。

结语

总的来说，五大领域背景下，教师在区域活动开设中设计合理的教学评价，能够让幼儿更好地对相关知识进行了解和掌握，促进幼儿更好地成长和发展。教师需要在评价的过程中，根据五大领域实施过程，采用多样化评价方式，及时地对幼儿存在的问题进行分析和引导，让区域活动变得更加充实和高效，以此增强幼儿的自信心。

【参考文献】

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