摘 要：本文聚焦虚拟现实（VR）技术在出监教育社会适应性矫治训练中的创新应用，探索了这一先进技术如何帮助刑释人员重新融入社会。研究运用VR技术构建多维度仿真场景，包括日常生活、就业培训和社交交往等，通过沉浸式体验和精准反馈，帮助矫治对象重塑认知、修复心理、提升社会生存技能。

关键词：虚拟现实；社会适应；出监教育

虚拟现实（Virtual Reality，VR）技术以其沉浸式的体验和逼真的场景再现能力，在各个领域引起了广泛关注。除了娱乐和教育领域的应用，VR技术在监狱系统中的也有很好的应用场景。

一、司法系统出监教育社会适应性矫治训练的行业背景

出监教育社会适应性矫治训练，是司法系统对刑释出狱人进行系统性指导和教育的重要途径。监狱通过开展社会适应教育、政策前途教育，以唤起矫治对象对美好前途的向往。当今社会的发展一日千里，而长期处于封闭环境中的矫治对象与时代的距离也越来越远，回到社会后其生存竞争能力与社会上的人往往存在较大的落差，使他们很容易沦为社会的弱势群体。尽管他们深知触犯刑律的严重后果，但由于缺乏明确生活定位和有效的生存策略，使其仍有可能重新走上犯罪道路。所以，推进出监教育、促进刑释人的再社会化，一方面是为了解决刑释人出狱之后将面临的适应社会的问题，另一方面，这也是促成文明法治的社会环境的形成，促进社会内部各种关系的和谐，以及实现社会长治久安的重要举措。

为了使刑释出狱人尽快适应社会，加速再社会化的进程，司法系统针对刑释出狱人所存在的社会适应性问题，包括心理障碍，意识障碍，客观环境障碍等，定制了很多教育规范和手段，给予心理、生活及就业方面的指导。

二、虚拟现实技术的原理

虚拟现实（Virtual Reality， VR），是一种以计算机技术为核心，通过生成逼真的视觉， 听觉和触觉虚拟环境（Virtual Environment， VE）， 使用户可以借助特定的设备、特定平台，在模拟空间中进行全方位感知和互动，从而享受近乎真实环境的沉浸式体验。

基于人类大脑感知机制的深入研究，科学家们发现：当人的视觉和触觉等感官发生信息分离时，大脑的感觉处理系统会出现独特的重组机制，虚拟现实技术正是巧妙地利用了这一心理学原理，使用虚拟现实头盔或眼镜，可以模拟各种所需环境供矫治对象使用，无需事先了解矫治的步骤，特殊制作后的环境也可以通过外围设备创造互动，进一步增强沉浸感。

三、虚拟现实在监狱出监教育社会适应性矫治训练的应用

虚拟现实技术是一项集计算机图形学、人机界面技术、传感器技术、心理学、人机工程学和人工智能于一体的综合性技术。根据国内外的研究表明，虚拟现实技术已经在医学领域得到了广泛的应用，但在出监教育社会适应性矫治中的应用与研究报道甚少。随着刑满释放人员的持续增多，加之传统的教育劝诫工作取得的成果收效甚微，因此我们迫切需要引入现代技术手段，努力运用科学知识和方法，对刑满释放人员进行出监教育社会适应性矫治，帮助他们重新树立正确的世界观、人生观和价值观，最终实现顺利重返社会。

刑满释放人员回归社会往往面临多维度的适应性挑战：一方面，由于心理上的紧张、自卑、认知紊乱、负荷沉重等心理状态，导致他们不能很快适应社会，不能良好地处理家庭、邻里等社会关系；另一方面，他们面临着很多难以解决的生活问题，包括但不限于物质保障、婚姻家庭、就业、就学以及人际交往的等方面的多重问题。

以游戏化的场景建立虚拟现实世界，让刑满释放人员身临其境的进行社会适应性矫治，可以帮助矫治对象在安全、可控的虚拟空间中逐步适应社会生活的复杂性和挑战性景。

日常生活场景模拟：首先，虚拟现实技术可以模拟超市、公交车站、行政服务中心，人才市场等日常生活场景，让矫治对象在这些环境中进行生活技能的学习和实践。在超市情境中，矫治对象可以学习商品选购、价格对比、排队结账等基本消费技能，虚拟系统会根据其操作给予即时反馈和智能引导；公交车站场景则训练时间管理、路线规划、购票和乘车礼仪等能力，通过多种突发情况的模拟，培养矫治对象的应变能力和社会适应能力；行政服务中心场景可以帮助他们了解办理各类证件、申请表格、与公职人员沟通的规范流程，消除对官方机构的陌生感和焦虑感；人才市场模块则通过模拟求职面试、简历填写、职业礼仪等环节，帮助矫治对象建立职业规划意识和基本职场生存技能。通过模拟日常生活场景，矫治对象可以学习如何与人交流、如何购物、如何乘坐公共交通等基本生活技能[1]。

就业培训场景模拟：其次，虚拟现实技术还可以模拟工厂生产线、办公室、建筑工地等就业培训场景，使矫治对象在服刑期间就能获得实际工作经验。工厂生产线场景精细还原制造业工作环境，通过交互式操作训练矫治对象的机械操作技能、安全生产意识和团队协作能力；办公室情境则模拟现代企业工作氛围，包括文档处理、会议沟通、办公软件使用等，帮助矫治对象适应知识型岗位的工作要求；建筑工地场景通过虚拟仿真技术，让矫治对象体验建筑行业的实际工作流程，掌握基本的施工技能和安全操作规范。每个场景都设置了逐步递进的任务难度和多样化的职业挑战，并配备智能评价系统，能够精准捕捉学习者的操作细节，提供个性化的技能改进建议。

社会交往场景模拟：此外，虚拟现实技术可以模拟如家庭聚会、工作团队、朋友聚会等多元化的社交场景，每个场景都包含复杂的人际互动细节和潜在的社交挑战，通过角色扮演和情境对话，矫治对象可以学习如何正确解读语言和非语言交流信号，控制情绪反应，有效表达自我需求，妥善处理人际冲突。虚拟系统还设置了情绪识别和反馈机制，能够实时分析学习者的交流策略，给出专业的改进建议。不同难度和复杂程度的社交情境设计，能够帮助矫治对象逐步提升社交能力，从简单的礼貌对话到复杂的情感管理，最终培养其健康的社会交往能力。这有助于矫治对象在出狱后更好地融入社会，减少因社交障碍而导致的再犯风险[2]。

通过虚拟现实技术精准模拟日常生活实景和现实问题，如上述出监后需要办理的实际业务内容，科技变化导致的生活方式的变化等，使被矫治人能够在不同场景下进行问题处理，激发其自身对实际问题的学习和思考，以达到适应社会的目的。精准的技术反馈

在矫治过程中，当被矫治人作出积极正向的选择或者操作时，虚拟现实技术将通过精准的技术反馈，为其提供即时的正面激励，使他们获得成就感，通过反复的激励刺激，在潜移默化中重构被矫治人融入社会的信心与勇气。今后，只要在重返社会的过程中遇到类似的问题，这种内化的积极应对模式将持续发挥作用，通过不断认识自身价值，逐步建立起面对困难的自信与勇气，从而激发其产生尽早回归家庭、回归社会的想法，最终以积极乐观的心态拥抱全新的生活。

四、意义和展望

虚拟现实技术在出监教育中的应用不仅提高了矫治对象的改造效果，降低了再犯率，还节省了大量的人力、物力和财力，降低再犯率，并提高整个社会的效益。随着科技的不断发展，虚拟现实技术在出监教育中的应用将会越来越广泛。未来，我们可以期待更多创新性的虚拟现实教育产品和服务产出，为监狱出监教育社会适应性矫治训练业务提供更加全面和有效的支持。

参考文献：

[1]徐明书.论新时代监狱出监教育的改革路径[J].犯罪与改造研究，2024，（06）：52-57.

[2]林青，刘巧云，陈东帆.基于虚拟现实技术的自闭症儿童沉浸式社会适应干预系统构建[J].中国教育技术装备，2022，（08）：29-33.