摘要：志愿服务与大学生理想信念培育的根本目标一致、价值取向相同、方式方法相通。志愿服务融入大学生理想信念培育，能够有效增强理想信念培育知识形态的亲和力、价值形态的认同力和实践形态的整合力。通过加强教育引导、规范组织管理、强化情感引领，使志愿服务融入大学生理想信念培育更具方向性、规范性和实效性。

关键词：志愿服务;大学生;理想信念培育

中图分类号：G410    文献标识码：A     文章编号：

志愿服务在我国兴起于改革开放之后，但其历史可以追溯到20世纪60年代。党的十八大报告中指出，要广泛开展志愿服务活动，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”为核心的志愿者精神。^[1]党的十九大报告提出，推进诚信建设和志愿服务制度化，强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。^[2]志愿服务是强化实践育人的重要方式，是大学生实现个人价值和社会价值的有效途径，同时也是构建社会主义和谐社会的重要路径。参加志愿服务，不仅能够促使大学生在服务社会的活动中贡献自己的知识和力量，而且能够引导大学生深入社会，了解国情，通过服务社会积极践行社会主义核心价值观，培育爱党爱国爱民和无私奉献的高尚道德情操，坚定走中国特色社会主义的道路选择和实现中华民族伟大复兴的理想信念。因此，高校在对大学生进行培养过程中，将志愿服务融入大学生理想信念培育，应当不失为提升大学生理想信念培育实效性的一条创新路径。

1 审视起点：志愿服务与大学生理想信念培育的融通性

理想信念培育是大学生思想政治教育的核心部分，志愿服务是大学生加强思想政治教育重要的实践形式。志愿服务和理想信念培育在根本目标、价值取向以及方式方法等方面高度统一，共同构成了志愿服务与大学生理想信念培育的融通性，并内在规定了二者相互促进、相互补充、协调发展的必要性和可能性。

1.1 志愿服务与理想信念培育的根本目标一致

实现国家富强、民族振兴，离不开“人才”，“中国梦”要实现，必须有源源不断的“人才”资源。包括理想信念培育在内的全部高校工作目标是培养社会主义合格建设者和可靠接班人。"合格"是最基础的条件，它反映了学生所掌握的知识和技能。“可靠”体现了政治的高度，反映了大学生践行社会主义核心价值观的水平。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，不仅是教育的目的，而且体现了社会的发展进步，任何有益于培养人才的方式和途径都应该担负起育人的责任。教育部强调，要大力开展大学生志愿服务，要让大学生志愿者承担起社会精神文明建设的职责，树立良好的社会风尚，成为精神文明实践者、传播者，更好发挥志愿服务引导人、教育人的功能。大学生志愿服务不仅注重德智体美劳全面提高，更注重历史责任和“大德”的培育。从总体上来看，大学生志愿服务与理想信念培育根本目标具有一致性，二者在知识传授、技能提升、价值观熏陶等方面都是统一的。

1.2 志愿服务与理想信念培育的价值取向相同

大学生志愿服务在本质上是一项以增进他人福祉，促进社会整体进步为中心的实践性活动。^[3]志愿服务是个人自愿的，出发点在于利他，最终能够有效地促进个人和社会价值得到实现。在不断拓展领域，弘扬志愿精神的同时，也将实现公平与正义等价值理念表现出来。而大学生理想信念培育本质上是一项以理论传播、知识教育和实践指导为目的思想领域的教育引导活动，旨在通过一系列的知识传授、实践指导，让大学生形成正确的世界观、人生观、价值观，拥护中国共产党的领导，坚定共产主义理想，树立中国特色社会主义共同理想。因此，这种以社会性、利他性为主要特点的志愿服务活动，与大学生的理想信念培育在价值取向上具有很强的契合性。

1.3 志愿服务与理想信念培育的方式方法相通

大学生理想信念培育是发生于人的精神世界的观念性活动，旨在从思想层面出发，有效的改造观念、引领思想。理想信念培育能否取得实效，不仅需要看重理论教育效果，而且更需要看学生是否获得与这种理想信念相匹配的良好的实践体验。正如马克思所说：“人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，及自己思维的现实性和力量，亦即自己思维的此岸性。”^[4]可以说，理想信念的培育离不开社会实践。而志愿服务本身就是一种社会实践，是大学生接触社会、走向社会的一个十分重要的平台。通过志愿服务，大学生锻炼了能力，奉献了爱心，同时也增长了社会阅历。志愿服务和理想信念培育在方式方法上具有相通性，都是需要通过社会实践这一途径，实现特定的目标和效果。

2 意蕴探索：志愿服务融入大学生理想信念培育的价值

志愿服务融入大学生理想信念培育具有积极意义，能够为理想信念培育提供实践场所、原料以及切实可行的路径，一定程度上影响大学生社会理想、职业选择、道德塑造、生活方式的形成。志愿服务融入大学生理想信念培育的价值意义主要体现在知识形态、价值形态以及实践整合这三个方面。

2.1 提升理想信念培育知识形态的亲和力

亲和力主要是指在教育过程中，让教育对象对所接受的知识和实践产生亲切感，从而一定程度上提高教育的实效。作为思想政治教育的核心任务，理想信念培育也需要增强亲和力，提升志愿服务对理想信念培育的效果。马克思主义理论较为科学、系统，这使得在学习过程中，学生往往觉得比较抽象，难以理解。如果不将马克思主义理论转化为鲜活、可感知的例子，那么理想信念教育很难收到良好的效果。因此，如何寻找马克思主义理论教学生动形象的授课形式，是理想信念培育过程中亟待解决的问题。大学生志愿服务可以为理想信念培育提供实践场所，从而进一步提高理想信念培育的亲和力，促使理想信念教育与实践相结合，使理想信念教育逐步向着生活化、具体化的方向发展。

2.2 增强理想信念培育价值形态的认同力

对大学生进行理想信念教育，其实质是在高校的理论教学和实践教学中，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助大学生形成与社会主义核心价值观相匹配的观念体系，从而达到社会的和谐统一。在这个过程中，不仅牵涉到情感层面，而且还包含信念层面。作为大学生自愿参加的志愿服务，其比教师所开展的理论学习更加具有亲和力。通过志愿服务实践，能够激发学生的社会责任感和主人翁意识，让学生用更加积极的态度认同志愿服务的意义，引起学生的情感交流，从而让学生更好地把握社会主义核心价值观，形成坚定的理想信念。

此外，很多大学生在学校花费的时间较多，其所形成的思维观念较为狭隘，在认识周边事物及看待其他问题时缺乏一定的深度，加上社会环境复杂多变，大学生很容易会出现焦虑和犹豫，导致在理想信念形成过程中难以抉择。只靠课堂上的理论学习和课堂外极少的社会实践，是很难让他们真正认同社会主义核心价值观的。而志愿服务一个很重要的特征就是长期性，不仅存在于大学生在校期间，而且很可能会影响到大学生未来的职业选择，为大学生坚定理想信念提供了长期的实践环境。

2.3 提高理想信念培育实践形态的整合力

理想信念培育一方面是对学生进行理论知识灌输，另一方面要求将理论转化为实践，将社会的理想诉求变成个人生活的追求。这就需要将理论和实践相结合，将社会取向和个人要求结合起来，从而避免理论教育和现实情况脱节。一方面，志愿服务使得理想信念培育的内容符合学生的现实需求。志愿服务和大学生的生活、需求、期待密切相关。需求产生动力，动力促成结果。在理想信念培育过程中，如果从学生的生活需求出发，那么才能有效地激发学生的动力，深化学生的情感，从而使学生形成正确的立场和观点。另一方面，志愿服务使得理想信念培育方式与学生生活协调起来。近年来，伴随着享乐主义、消费主义的盛行，大学生的日常生活也开始受到影响。大学生的生活节奏开始变快，生活主题开始转化，日常场域开始扩大。在这种情况下，有必要拓宽理想信念培育的途径。大学生志愿服务是以青年学生为主的实践形式，不仅为大学生提供了实践平台，而且为学生思想情感碰撞交流提供了场所。在志愿服务过程中，相关人员能够有效地掌握学生的思想状况，了解学生思想状况，从而为理想信念培育提供重要的支撑条件。

3 关键突破：志愿服务融入大学生理想信念培育的策略

新时期，应该加强对志愿服务教育引导、规范组织管理、强化情感引领，把握志愿服务融入大学生理想信念教育的方向性、提高规范性、提升实效性，以此更好地提升大学生理想信念培育效果。

3.1 加强教育引导，把握志愿服务融入大学生理想信念培育的方向性

要想加快志愿服务融入大学生理想信念培育，就必须对大学生进行道德引领，培养志愿服务精神，让大学生能够具备服务、团结的理想，坚定使社会变得更加美好的信念。在家庭教育方面，家长要改变传统的观念，根据学生的生理和心理特征，对学生进行适当的引导。例如，家长可以有意识地告知孩子抗击新冠肺炎疫情期间，无数志愿者倾注了无私奉献的情怀。在学校教育层面，高校要提高志愿服务重视程度。教师可以将志愿服务精神和马克思主义理论、中国特色社会主义理论体系、以及大学生成长成才教育结合起来。在高校思政课理论教学部分多增加一些志愿服务内容，让学生懂得志愿服务是科学践行马克思主义理论、中国特色社会主义理论体系的重要平台。在实践教学环节中，多为学生提供志愿服务平台，让学生在实践过程中认识到志愿服务的意义和价值，从而在内心深处引起共鸣。在社会层面，要广泛的宣传志愿精神。近年来，尽管我国志愿服务已经得到了广泛深入地发展，但是社会上仍旧有一些群体对志愿服务持怀疑态度，认为志愿服务活动就是“红十字”会，只是走过场，形式主义盛行，对大学生所做出的志愿服务活动持否认态度。因此，政府应该从主流媒体入手，通过借助广播、报刊以及网络等加快志愿服务宣传，强化正面引导，营造良好的社会环境。

3.2 规范组织管理，提高志愿服务融入大学生理想信念培育的规范性

严格志愿者招募工作。志愿组织要有针对性地将志愿者档案进行整理，包括志愿者的时间、兴趣、个人专业技能等，并且在公开的志愿者网站中进行公示，以方便招募、查询，这样能够更便捷地开展志愿服务活动。例如，当前中国青年志愿者网已经开设了志愿人才、志愿社区、志愿发布、志愿明星等栏目，通过浏览该网页，可以有效的了解志愿项目和志愿人员。各大城市可以以此为鉴，完善线上志愿信息，加强对志愿者的招募和管理。

完善培训内容。在培训过程中，可以适当增加思政课内容，让学生们切实体会志愿服务对大学生理想信念培育的功能。^[3]例如，在讲到志愿服务内容和功能时可以突出强调志愿服务是思想政治教育重要的实践平台，是大学生理想信念培育的关键性手段。参加志愿服务能够帮助学生在实践中形成正确的世界观、人生观和价值观。

合理分配“流向”。尽管部分大学生综合素质很高，在志愿服务的过程中表现优异，但是也存在志愿服务人员特长和服务内容不匹配的现象，最终导致志愿服务效果不佳。因此，要有针对性地分配任务，提高大学生的自我价值。例如，志愿组织可以提前了解和登记志愿者的爱好和服务特长，在分配任务时予以倾向性考虑。同时高校要保证志愿服务长期开展下去，让学生在逐步参与的过程中坚定理想信念，因此，要从各种渠道着手，把基层的需要收集起来，使学生有目标地参加志愿服务，这样才能达到精准的对接，保证志愿服务朝着长远方向发展。

3.3 强化情感引领，提升志愿服务融入大学生理想信念培育的实效性

完善宣传机制，为大学生提供情感体验环境。第一，通过教育示范的方式对大学生志愿服务进行宣传。比如，可以把优秀的志愿者事迹编印在宣传册上，或者举办表彰大会，为志愿服务先进单位和组织颁发荣誉证书，这样能够通过现场宣传，感染其他大学生。第二，利用媒体进行大学生志愿服务宣传。新时期，媒介已形成了网内与网外的结合，纸质媒介与电子媒介的融合。通过电视台、微信、微博、报纸、杂志等多种媒体来宣传生动的事例，感染学生，从而潜移默化地培育大学生理想信念。

强化实践机制，为大学生提供情感体验平台。在志愿服务前，让志愿者带着小任务参与到实践中，例如让每一位志愿者了解一位敬老院老人的家庭境况和生平事迹或者了解福利院儿童的家庭状况和学习情况。在和真实人物接触过程中学生们能够进一步发现与思考，接受情感熏陶和感染。在志愿服务中，志愿组织可以定时引导学生就志愿服务的心得进行沟通、交流，让志愿者及时在内心形成情感碰撞，让学生的情感得到提高和升华。

健全总结机制，为大学生提供情感上的升华空间。通过健全大学生志愿服务工作总结机制，可以使大学生的思想感情得到升华，进而增强大学生理想信念。在志愿服务结束后，志愿者可以通过网络渠道进行优秀志愿者的评选，或者对志愿者的工作进行总结和表彰，让志愿者在台上讲述志愿经历，表达真情实感。通过这种方式，可以为大学生提供一个心灵上的升华平台。

4 结语

志愿服务与大学生理想信念培育具有一定的融通性，志愿服务融入大学生理想信念培育，能够有效地增强理想信念培育的实效性。新时期，要充分发挥志愿服务在理想信念培育中的积极作用，加强志愿服务教育引导、规范组织管理、强化情感引领，加快志愿服务融入大学生理想信念培育，从而不断丰富和提升大学生的精神家园，真正培养具有坚定共产主义、中国特色社会主义理想信念信仰的接班人与践行者。

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基金项目：本文系山西省“四个一批”人才工程项目“新时代大学生志愿服务意识及培育路径探析”阶段性成果。

作者简介：崔春梦（1995-），女，山西晋城人，太原理工大学马克思主义学院

2019级硕士研究生，研究方向：思想政治教育。