摘要：高校思政课的教学环节的亲和力和针对性不强，这是很多高校长期以来普遍存在的一个问题，如何让大学思政课能更好地深入落实立德树人这一根本教学任务，就需要思政教师努力增强好其思政课教学的亲和力和针对性。

关键词：思政课教学;亲和力和针对性；路径探析

引言

新社会时期背景要求下，社会经济以及各项领域发展相当迅速，各行各业也加大了对人才的需求数量。同时，社会对专业人才自身的综合业务素质也提出了较高地要求。高校作为我国面向未来社会培养输出高端人才队伍的一个重要的基地，需要始终坚持立德树人的基本思想，结合社会需求培养高素质、高水平人才，这也在一定程度上突出了思政教育的重要性。本文主要探讨了在高校的思政课教学中，如何进行具有亲和力和针对性的教学。

一、提高高校思政课教学的亲和力和针对性的重要意义

（一）培养与社会需求相符的人才

大学生比较容易接受现代化思想和观念，其发展状况与国家综合实力提升有必然联系。当前，我国经济正全面处于一个改革转型高速发展的重要阶段，社会各界对高校人才数量需求和人才质量需求正不断上升，高校将作为高素质人才队伍培养的重要实施基地，不仅意味着高校要全面提高学生专业能力的建设和创新实践的水平，还要注重培养学生正确树立科学的马克思主义人生观、价值观体系和世界观。思政教育将作为高校落实立德树人工作任务要求的重要途径，在引导学生全面发展方面发挥着非常重要作用。所以，新时期背景下，高校要不断提高思政教学有效性和针对性，写对培养现代化人才而言意义重大，不仅有利于学生个人健康发展，而且还能够为综合国力提升提供人才保障。

（二）为大学生健康发展奠定基础

当代大学生生在新中国，长在红旗下，并未经历过革命时期的艰苦奋斗，所以抗打击能力相对较弱。一旦在生活和学习中遇到困难和压力，便容易产生不良情绪和畏难心理。为了帮助学生克服成长困难，有在逆境中发展的决心和勇气，需要高校开展针对性、高效性的思政教学内容，帮助学生树立远大理想，并朝着理想坚定不移迈进。同时，通过思政教育，可以培养学生时代精神、革命精神和爱国主义精神，使学生对党的先进思想有充分了解和认识，避免学生在发展道路中国走错方向，从而促进学生健康发展。

（三）为教育改革深化发展提供保障

新时期，教学改革强调学生全面发展，要求思政教学由传统理论教育转变为理论与实践并存教育。在实际教学的过程中，学校主要围绕大学生思想行为和伦理道德两个大层面进行开展一系列教育训练活动，一方面帮助每个学生逐步树立起来正确地思想观念，另一方面有利于提高各个学生的综合能力，使学生无论在生活还是学习中都能够保持正确态度和理念。由此可见，思政教学在推进高校素质教育工作方面发挥重要作用，有利于为高校教育改革深化发展提供人才队伍保障[1]。

二、提升思政课教学亲和力和针对性的策略

（一）构建满足学生个性化需求的思政课教学体系

思政课亲和力更强调教学内容的日常化、教学手段的多样化，保证学生能够积极的参与到教学活动中。教育工作者应注重自己的教学方式，使每一位学生都会对思政课教学产生了认同感，并能增加起他们的对政治这门新课程的喜爱度。教师应能够给予接受主体最大程度的信任与尊重，能够根据学生的学习需求、个性化差异，对思政课教学形式进行创新与优化。构建具有吸引力、亲和力的思政课教学体系，确保所有学生都能够愿意亲近教育工作者，并能自主的表达自身的观点、立场、态度与情感[2]。而当学生都愿意"亲其师"后，才能渐渐对思政课知识产生更为浓厚持久的学习兴趣。从某种角度来说，教育工作者对多种教育要素之间的这种复杂关系方式的有效处理，必然会对课程最终达到的最佳教学实施效果、教学工作质量的高低产生最为直接有效的影响。因此，教师必须学会根据学生实际的多元个性化知识学习需求，对教学模式、教育制度、课程设置进行优化与完善。逐渐能形成自己具有的强大和吸引力的思政课的教学组织体系，进而可达到一个事半功倍式的理想教学效果。教育工作者既要体现自身应有的主导性，还需注重凸显学生主体性作用。做到主导和主体相结合，真正打造一个符合学生预期的思政课教学环境。教师应深教挖材内涵、优化教学环境，通过科学融入有趣的教学元素，弱化思政课的严肃性、枯燥性、说理性。进一步增强思政课的亲和力、趣味性，促使学生深层次的展开学习活动，主动了解思政课理论知识，并对当前的政治格局进行全面的分析。

（二）站在学生角度创新教学形式

现阶段，网络教学已经被融入到学生生活和学习的方方面面。这也为思政教育提供了有力技术支撑。将新型网络技术理念与课堂思政教学活动相完美融合，突破学生传统教学时间、空间等的限制，学生不仅能够轻松在网上获取知识和学习技能，还能够随时借助校园网络平台，利用课外碎片化课堂时间自由进行学习[3]。众所周知，思政教育教师课堂时间极为有限，想要进一步提高教师教学课堂效率时间和学习质量，需要让教师能站立在每个学生角度上设计教学课题，引导学生利用利用课余时间通过网络平台获取相关知识，并在课堂中进行信息传递。这种方式不仅能够提高课堂教学针对性和有效性，还能够改善传统教学模式存在的不足之处。与此同时，站立在全体学生角度上去思考一个问题，突出强化了全体学生在学生课堂活动中应有的主体地位，充分满足新时期教育需求，有利于推动高校教育改革深化发展。

（三）增强思政课教育工作者的亲和力

从某种角度来说，思政课亲和力是促使学生对思政教育产生亲近感的育人合力，推动他们深入、全面的了解政治文化、思政理论知识。做到理论联系实际，认识到思政课教学的真正价值与意义，并基于现实的深度思考，对我国特色社会主义制度建立认同感。通过开展科学系统的学生思想政治道德教育，帮助每个学生逐步树立牢固正确向上的大学生社会主义核心价值观。新经济时代背景要求下，教育工作者必须更加重视增强思政课亲和力，以适应思政教育工作的客观形势。当社会对教育领域所培养的人才提出更高需求时，必须利用一切有效手段，提高学生的综合素质与能力。教师只需更加有意识的增强自身的教育亲和力，适当地弱化其自身固有的权威属性，使学生愿意亲近教师。教师应从自身着手，通过改变职业形象、教学行为，使学生明显感受到来自对方的尊重与认可。改变过去严肃的说教，教师需更有亲和力的与学生进行对话。

例如，教师在传授理论知识的过程中，可在语言上展现诙谐、幽默的一面，就知识进行讨论时，与学生在眼神上进行交流与互动。和颜悦色的输出政治观点，带动学生真正解放思想、自由讨论[4]。

（四）优化管理制度和考核制度

为了保证高校思政教学具备针对性和有效性特点。需要高校不断优化管理制度和考核制度。将实践教学纳入教学体系中，并明确规定学时，提出教学任务和教学目标。在教学资料设计方面需要制定教学大纲、指导书以及考核办法，明确活动方案，合理选择活动方式，从而形成健全的教学管理规范。在此基础上，高校还应加大经费投入力度，为实践基地建设、购置教学设备和材料提供充足资金，保证教学活动顺利实施。

（五）运用新媒体新技术进行线上线下相结合的混合式教学

在“互联网＋教育”时代，随着教育互联网、新媒体、新技术在学校实践和教学实践中的成功应用经验，以及一大批优秀的高校思想政治教育MOOC平台产品和相关SPOC的开发、测试、成熟和正式运营，高校院校重点院校也开始考虑建设基于教育互联网平台的思政教学SPOC。采用线上线下联动学习的新型网络混合教学模式是思想政治课教学改革的必然和大势所趋。高校学生可以利用电脑和手机随时随地听课。无论线下还是线上，他们都将有机会直接听到世界名师教授的优秀课程。同时，他们还可以充分认识到，在线教师可以通过自己的电脑，在课堂网络终端上轻松进行在线交流和答疑。这样可以充分实现突破学生时空观念限制的即时课学习模式，同时有助于教师更好地体现和突出课程时间在高校学生即时课中的主体地位，提高课程的教学效果。

（六）将思政课教学方法同新媒体创新载体相结合

随着整个时代的变化和当代社会科技发展的日益进步，媒体的影响力和渗透力不断扩大，它深刻地冲击和改变了传统的情感交流和传递方式以及产生了现代文化信息交流和传播的新渠道。同时也必将影响当代高校思政教师使用现代化的多媒体和教学课件，不再简单地局限于教学课堂的黑板。信息媒体的快速有效传播不再局限于阅读书籍、报纸、电视媒体，而是可以选择多种新媒体来使用，如：抖音、喜马拉雅、bilibili等。思想政治课要想真正增强这种和学生的亲和力，就必须能够积极大胆地迎接这些信息新技术，认可这些新技术，采用多种学生最喜欢、容易被广泛接受的现代传播媒体，将新媒体技术引入高校思想政治课的实践教学中，使思想政治课的整个过程具有更加身临其境的现实感，历史感和乐趣感。同时，互联网新媒体技术的应用确实可以显著提升大学生思想政治课叙事方法的现代有效性，从而准确把握最佳叙事时机，贴近现实叙事对象，打造最佳叙事着力点，丰富最佳叙事内容载体。此外，通过日益壮大的现代网络媒体，可以引领大学生的教育思想和行为，塑造他们的价值观，也可以大大提高学生的接受度，为增强教师思政课的亲和力带来很大的帮助。

结束语

综上所述，新时期，社会各界对人才需求不断提升，为高校人才培养增加难度和挑战。为了真正落实素质教育立德树人核心任务，高校教育需要学校不断尝试创新德育思政教学方式手段和教学方法，提高课程教学针对性和亲和力，为保障学生身心健康和发展创造条件奠定基础，为社会输出更多优秀人才提供保障。

参考文献：

[1]李中良.高职思政课亲和力、针对性和获得感的提升策略研究[J].快乐阅读，2022（09）：78-80.

[2]顾元旦，汪玉峰.思政课教学亲和力的内涵反思、价值意蕴与路径分析[J].天水师范学院学报，2021，41（06）：116-121.

[3]陈云玲.高职院校思政课亲和力和针对性提升研究[J].吕梁教育学院学报，2021，38（03）：90-92.

[4]段俊杰.提升亲和力，增强思政课针对性路径分析[J].湖北开放职业学院学报，2020，33（24）：64-65+70.

课题信息：“江苏省社科应用研究精品工程”高校思想政治教育专项课题（2022年度），疫情防控背景下大学生思想政治教育途径创新研究。课题编号22SZB-044.