摘要：在中等职业学校的教育中，实践教育是最重要的一点。为社会不断提供科学技术人才是中等职业教育的目的。因此，在学校教育管理活动全过程中，必须始终重视素质教育理论探讨与管理实践探索的紧密结合，提高学生的理论素养，增强其实践功能。本文旨在分析中等职业学校机电技术应用专业项目一体化教学模式，为有效实施教学一体化项目提供可靠的参考。

关键词：中等职业学校；机电应用技术专业；教学模式

引言：一体化教育是社会经济发展的必要条件。在现代工业的生产过程中，所有的经济活动都必须与适当的机电技术的应用相联系，这是经济发展过程中不可缺少的一环。中等职业教育的主要任务是为社会经济建设培养初级技术和专业人才。因此，中等职业技术学校的学生不仅要有深厚的理论知识，还要有较强的实践能力。只有这样，学生才能在促进社会和经济发展方面发挥充分作用。

1中职教育机电专业项目实践一体化综合教学实践模式特点分析

一体化理论教学研究主要表现在向以下这样几个研究方面：（1）注重将课程理论研究性学习活动与教学实践自主学习环节相结合。教师不仅要有足够的理论知识，还要培养学生的专业技能。（2）对于课程针对性地不断加强，教师可以通过将理论知识与实际工作进行结合，这样不光有利于学生更快速地掌握所学知识还能够让学生在未来的工作之中尽快地熟练。（3）坚持虚拟技术教学模式与理论实践型教学理念相结合，构建立体化现代课程信息实践教学平台。通过虚拟仿真环境和虚拟仿真动画，以及对相关技术知识的进一步实践或验证，能够大大让实际教学事故发生和相关材料费用减少，增强学生在相关课程方面的知识掌握。通过使用典型的工作任务作为学习工具，学生可以感受到工作过程的完整性和系统性。

2中职机电专业项目实践一体化综合教学人才培养模式之构建

2.1整合学术与实践课程

在教学活动中，教师要对课程结构适当地进行调整，从而尽快地帮助学生掌握知识。同时，根据实际工作要求和具体专业要求，对理论与实践教学进行重组，形成针对每个知识点的模块化教学体系，实施理论与实践的教学模式。例如，将《电工技术基础》与《电工技能》相结合。教师对学生的实践进行评价，从而可以让学生运用知识的能力不断增强，更好地适应工作。

2.2融合理论与实践教学

在教学过程中，教师会在学生获得理论知识后为他们安排适当的实践活动。教师可以在教授理论知识的同时展示实际行动，然后让学生有机会跟随老师。例如，在装配工人的培训期间，培训活动在培训车间进行，教师在那里演示实际行动，然后为学生组织实践班，学生可以向老师进行提问，共同解决问题。这样的学习活动不仅为学生提供了更多的交流机会，还可以改善学生的情绪，缩短师生之间的距离。

2.3整合教学目标

为了能够让教师克服基于理论知识的传统教学模式，在课堂教学目标方面需要重新定义，确立以技能要求、知识整合、能力和世界观为重点的课堂教学目标。例如，在学习《装配钳工》时，教师可以根据企业需要的人才类型等要求进行教学。帮助学生明确学习目标和发展方向能够让学生迅速的确定自己未来的学习道路，使得学生的学习积极性以及能动性不断增强。另一方面，可以帮助学生更好地解决难点。

2.4促进教学任务的整合

在中等职业学校的传统教育活动中，教学内容主要包含理论和实践两个方面。理论教师和实践教师在教学活动中都有相应的教育体系。这种传统的教学模式导致学生对于实践知识和理论知识二者间的掌握出现差距，导致教师的教学效率受到限制，教学质量也受到影响。因此，在机电工程领域，教师通过将实践训练和理论知识相互融合，能够增强学生的实际操作能力。例如，《电工技术基础》课程、《电工技能》课程、以及《电子技术基础》课程、以及《电子技能》课程这前四门基础课程主要是传授机电系统应用新技术需要的各种核心技能，教师就可以逐步将以上这前后四门技术核心课程分别简化成《电工技能与实训》课及《电子技能与实训》课程这前两门课程，不光减少学生的学习负担还减轻了教师的教学压力，这些培训活动更好地与教学理论和实践相结合，促进学习和知识应用。

2.5制定理实一体化的专业培养计划

为了有效培训这些学生，应从掌握识别常用机电部件、基本应用技能和培训、加工零件和设计组装的各种基本部件知识以及日常机电设备维护的基础维护开始，制定具体的学期课程。每三节课中的每两个学期都必须根据完成每两项教学任务后的总时间安排，设施必须建在车间或教室内。例如，参观企业现场就完全可以快速完成企业对各种机电组件的识别，PLC可以编程为通过指示灯照明启动。在一个PLC编程学校，所有的知识点都必须要分散在每一个小任务上或一个项目上，以形成“可见目标”。随着学期的变化，下学期将更多地依赖于项目。项目方案中的设计开发的完成整个流程中通常也都将涉及到液压工程装备设计与实现气压液压传动、PLC的可编程与控制应用网络技术、传感器技术甚至可以是机械制图、金矿开采等学科的集成。项目数量越大，涵盖到的学习领域会越多，整个课程设计能反映学生的相关知识项目也越多。随着项目变得越来越困难，学生的兴趣将逐渐增加，在早期学习阶段获得的知识和技能将得到加强。

3结束语

在国际经济发展潮流的重大影响背景下，工业化的进程亦正在被不断推向深化。中等职业技术学校教育发展的目标主要教育目的应该是为中国社会经济持续发展而培养高素质人才。因此，在现代机电技能一体化培训教学模式中，要不断地进行创新，才能够让学生在技术水平以及理论方面的知识更加全面。教师在课堂教学和实践环节方面要加强重视，这样学生在实践技能方面才能不断增强。

参考文献：

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