摘要：葫芦丝作为优秀的民族乐器十分适合学生的学习和演奏，但在初中葫芦丝教学中仍存在着一些问题，本文主要针对葫芦丝教学中的问题探讨如何在音乐素养下进行初中葫芦丝教学，希望为相关人士提供参考。

关键词：音乐素养；葫芦丝；基本功；民族

音乐能够陶冶人的性情，完善人格，使人放松心情，获得独特的审美体验，形成积极向上的人生观、价值观和世界观。

一、学生音乐素养的内涵

音乐素养是在具备音乐知识和音乐技能基础上培养学生音乐感知能力、音乐审美能力和音乐创造能力。没有音乐素养的音乐教育并没有真正理解音乐，机械的音乐教学影响学生音乐的学习进程和学习兴趣，导致音乐学习效率下降。[1]传统应试教育下音乐教学时间和课程安排都受到了严重的挤压，学生的音乐基础知识学习尚不能保证，音乐素养更是难以培养。随着教育理念的不断升级，越来越多的学生、家长和老师认识到学生综合素养对于学生未来发展的重要作用，音乐教学和音乐素养的培养开始受到重视。音乐素养注重学生在音乐感知中的主体地位，注重在音乐实践中培养学生的音乐欣赏能力，提升学生的音乐审美能力和音乐表现能力，并进一步引导学生认识到音乐的文化内涵，培养学生热爱优秀传统音乐，传承优秀传统文化。

二、葫芦丝特点

葫芦丝是云南少数民族传统吹奏乐器，声音婉转优美，造型小巧轻便，利于随身携带，价格合理，学生在正确的教导下很快能掌握葫芦丝的指法要领进行吹奏，同时优美的葫芦丝能够使学生感受民族传统乐器的魅力，使音乐教育更加全面多元，增强学生对民族音乐文化的自信心和自豪感。[2]

三、葫芦丝教学中的问题

笔者在多年的葫芦丝教学实践中观察发现，初中葫芦丝教学中仍然存在着一些问题：

教师在教学中多注重乐曲的演奏，而忽视了基本功的练习，使学生在吹奏葫芦丝时节拍、音符、技巧表现机械，缺少内涵，基本功不扎实难以融入自身的情感表现出音乐的韵味。笔者经过调查发现大多数教师并不了解音乐素养的含义，也没有在教学中针对音乐素养采取适当的教学方法，仍然采用传统的音乐教学模式，学生的学习兴趣和学习效果不理想。现代流行元素的冲击使大多数学生和家长并不了解民族乐器和传统乐器，对传统乐器的热情不足，对葫芦丝的学习没有充分重视。葫芦丝是由天然葫芦、竹管和金属簧片组成，保管和使用不当容易发霉、摔落导致音准问题，发不出音、筒音不准、吹不出低音、音高不准等。[3]葫芦丝吹奏时声音较大，需要有良好的吹奏场地。有的学生在课后不能保证练习时间，葫芦丝学习效果不佳。葫芦丝的教学中缺少一定的公开演奏机会，学生的学习热情不高学习效果得不到有效的检验和评价，影响葫芦丝的教学效果。

四、如何在学生音乐素养下进行初中葫芦丝教学

1.重视葫芦丝基本功练习

要重视学生基本基本功的练习，每天有目的进行训练。如长音、连音、滑音、单吐、双吐等，学生在扎实的基本功上才能进行音乐情感和音乐素养的培养。[4]

2.丰富教学方法，培养学生音乐素养

要创新教学方法，增加学生在学习葫芦丝中的主体地位，向学生介绍音乐背景及其中蕴含的情感，培养学生的审美能力和创造能力。根据湘艺版音乐教材和教学实践编写校本教材，增加葫芦丝优秀曲目的欣赏学习。例如湘艺版七年级上册《中国民族乐器——葫芦丝》的学习时，教师首先通过优美的葫芦丝乐曲《荷塘月色》引入葫芦丝乐器，然后通过提问的方式让学生讨论一下听完乐曲的感受，乐曲有什么特点？然后通过视频、图片、实物等进行讲解，让学生在轻松的氛围中学习葫芦丝的特点、呼吸方法、指法、演奏姿势，在学生练习出现偏差时及时纠正，分组练习并布置学生课后练习。

3.全面了解民族乐器，增强对民族乐器的热爱

加强民族优秀传统音乐的宣传，使学生和家长了解传统乐器的优秀之处，乐于学习传统乐器，了解民族优秀文化。

4.注重葫芦丝的保管和维修

要注重葫芦丝的保养知识，使学生能够正确保管和使用葫芦丝，增加葫芦丝的使用寿命和音准。

5.建立专门的练习场地，保证练习时间

学校有条件可以建立专门的葫芦丝练习室，布置与葫芦丝主题相关的教室环境，激发学生对于葫芦丝的探索兴趣，也避免演奏葫芦丝对周围教室学生的影响。学生在课后保证葫芦丝练习时间，在日积月累中提升葫芦丝基本技能和吹奏水平。

6.丰富葫芦丝教学评价手段

在葫芦丝阶段教学后可以组织学生在全班、全校进行演奏表演，增加学生的学习动力，使学生在实践中学会葫芦丝演奏技巧，锻炼学生的葫芦丝演奏水平。在教学中注意对学生葫芦丝吹奏水平进行及时评价，鼓励为主，激发学生的学习兴趣，总结吹奏中的问题，不断提高葫芦丝吹奏水平。

综上所述，在葫芦丝教学中要重视学生基本功的练习，以丰富的教学方法培养学生的音乐素养，引导学生发现传统乐器的魅力，热爱优秀传统文化，在实践中培养学生的音乐素养和审美能力。

参考文献：

[1]叶晨雯. 小学音乐葫芦丝校本课程的开发与实施研究[D].湖南科技大学.

[2]邹碧娟. 初中葫芦丝教学培养学生音乐素养探究[J].新智慧，2018（36）：1.

[3]罗栋. 民族器乐葫芦丝在中小学音乐教育中的应用[J]. 2020.

[4]焦佳航. 葫芦丝教学在初中音乐课堂中的应用策略研究[J].戏剧之家，2021，000（012）：59-60.