摘要：词汇是语言的基本单位，词汇掌握和运用是增强语言知识和培养语言技能的基础。随着科学技术的发展，英语单词记忆类APP应运而生，可以帮助大学生扩展词汇量以提高英语能力。本文通过问卷调查探讨大学生单词记忆类APP使用现状，分析此类APP对大学生英语学习的影响，并根据存在的问题提出如何运用单词类APP有效提高大学生英语能力的方法。

关键词：单词记忆类APP;英语能力;学习方法

科学技术的飞速发展使得不同功用的手机软件层出不穷，其中也不乏在英语学习上提供帮助的单词记忆类APP。作为一种新兴的英语学习手段，其有着简捷、个性化、互动性强等特点，广受大学生喜爱。然而，单词记忆类APP能否有效提高大学生英语能力还有待考究，同时，在使用中会否产生负面影响，如何应对过程中可能出现的问题同样亟待思考。

1 研究背景

科学技术的发展为大学生自主学习带来了很大帮助，电子词典，翻译软件，视频资源等都为学生的英语学习带来了极大便利。而词汇学习作为英语语言学习中的重要板块，在很多时候都影响着大学生的英语能力，要想提高大学生的英语能力，基础就是保证具备足够的词汇量。在中学时期，学生们在老师的指导下学习，在充分理解老师讲解的基础上再加以搭配练习或者句型练习，很快就能掌握中学阶段的词汇。但进入大学之后，不再有专门开设的单词课，并且大学学习也主要以学生自学为主，在这一基础上，大学生为了提高自己的英语能力，会选择市面上的各类单词记忆类APP。经过调查研究我们发现，各类单词记忆类APP都有着一定的用户群，并且也都对大学生英语学习产生了一定影响。

2 研究设计

本文研究的对象是大学本科生，共60名，包括30名英语专业学生和30名非英语专业学生。本文通过网络问卷调查，分析了大学生对待单词记忆类APP的基本态度以及使用之后的成绩变化。

3 研究结果分析

通过问卷调查我们发现，超过半数的大学生会使用单词软件来辅助单词学习，并且在这类人群中大多数人对单词记忆类APP持积极态度。这类大学生在选择单词记忆类APP时也会倾向于选择那些拥有科学的辅助记忆方法、不需要花钱、页面相对简洁、单词词库完整，且解释更专业的APP。同时，选择那些能够锻炼自己的多种能力以及在学习时能调动自己的积极性和主动性的APP。而对于那些不使用单词学习软件的大学生，单词书则成为了他们记忆单词的有效工具。在调查中，我们还发现大学生倾向于采用机械记忆的方法，比如读背，抄写等，同时在单词记忆上也有很多人认为重复记忆比方法技巧更重要。

通过调查，我们可以初步形成以下结论：首先，在信息技术飞速发展的时代，大学生已经掌握了利用课外资源来获取信息增长知识。知识经济时代下的大学生基本能够认识到掌握知识的重要性并能够主动去发掘新的途径，学习新的方法。其次，在英语学习方面，大学生开始注重多感官联动学习。虽然仍有大多数学生采取机械记忆的方法，但有部分学生已经注意到了调动多感官学习的重要性并开始在自己的学习中应用这种方法。最后，在英语学习方面，大多数大学生仍然以被动学习为主，很难通过自身努力来调动自己学习的积极性与主动性，并且难以找到适合自己的学习方法。在注重自学能力的大学里，只会被动学习也是导致大学生英语学习出现问题的重要原因。

4 提高大学生英语能力的方法

4.1 借助工具，提高自学能力

20世纪中叶，人们从大学毕业后，大学所学知识的70%可以一直使用至退休，而现今，随着知识信息时代的到来，这个数字降为2%。在如今的社会环境下，大学生需要提高自己的“搜商”，借助各种网络化的工具来学习，不能再过度依靠教学和老师，而需要学着依靠各种资源和工具，提高自身自学能力。自学作为一种个性化的学习方式，也需要大学生基于自己的认知特点，对自己的学习动机，学习内容，学习方法，学习时间，学习过程，学习环境等做出自己的选择。再者，随着科学技术的发展，学习不受时间空间的限制，也不再局限于课堂教学，大学生有很多途径去找到准确科学的信息和适合自己的学习资源，这在很大程度上也增强了学习自由度，因此，大学生更需要培养提高自学能力，学会利用碎片化时间汲取知识。

4.2 听读写看结合，调动多感官学习

很多单词记忆类APP采取了调动多感官的学习方法，在让学生通过视觉看单词的同时也关注了学生的听觉，视听结合，强化记忆。而听读写看结合则是对上述方法进行的优化，要求大学生一边使用视觉，看单词的形式，一边运用听觉听单词的读音，同时在纸上写出这个单词，一边写一边听一边跟读，调动身体的多个感官记忆单词，再提高大学生注意力的同时，全身心投入更能让大学生准确快速地完成记忆。如果只是以单一的感官为主，学习过程就会变得十分枯燥乏味，但是如果能调动多种感官，使其相联相融，相互补充，就能极大提高大学生的学习能力。

4.3设计个性化学习方法

学生是独特的人。通过不同学生使用不同的记忆工具方法这一事实也能看出，要想提高大学生的英语能力，更需要设计个性化的学习方法。正如个别单词记忆APP会为学生设计个性化的遗忘曲线和复习方法一样，大学生也需要为自己的英语学习设置个性化学习方法。首先，大学生需要转变学习观念，变被动学习为主动学习，重视学习，认识到学生才是学习的主体。其次，大学生要培养创新精神与实践能力，学会思考，敢于挑战，跳出舒适圈。同时，大学生也要适应变化，及时更新自己的学习风格，提高学习效率，个性化的学习方法也并不在每一时期对每一个知识都适用，所以与时俱进也很重要。

5 结论

单词记忆类APP能够有效提高大学生的英语能力，这主要体现在它能够有效激发学习主动性，帮助提高大学生的词汇量，与此同时，也能够在一定程度上提高大学生的听力能力。但是这种有效性也是存在限制的，因其还具有一定的消极影响，大学生不能够完全依靠单词记忆类APP，要学会正确使用辅助学习工具，主动学习，找到适合自己的科学有效的学习方法。

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基金项目：延边大学大学生创新创业训练资助项目，项目编号：202110184092