摘要：时代楷模作为这个时代对人们的思想和行为有着重要影响的人物，他们的思想和言行是与社会主流价值观相符合的，这与初中德育教学育人目标相一致。因此，将时代楷模素材引入到初中德育教学中，不仅能够丰富德育教师的教学资源，还有利于培养学生正确的世界观、人生观、价值观，不管是对青少年本身还是对国家、社会都有着重要的影响。基于此时代楷模对德育教学的影响，本文立足自身教学实践，以“学习时代楷模，养成德育少年”为立意，就时代楷模在初中德育教学的应用问题展开了研究。

关键词：时代楷模;德育少年;初中德育教学

引言：初中生作为一个特殊的群体，他们的世界观、人生观、价值观还没有完全成熟，在思想和行为上具有很大的可塑性。而"时代楷模"主要是指在一些特定历史时期，他们的言行和思想影响着这一时代的人，对这一时代的人在思想和行为上有着重要影响的人物。时代楷模最大的亮点就是具有时代性，也就是说时代楷模是随着时代的发展应运而生的。时代楷模的精神与社会主义核心价值观的公民层面上的精神是相符合的，通过在实践中运用时代楷模来辅助教学，使得时代楷模从远处走到学生的身边，学生对时代楷模的了解越多，他们的思想就越容易受到影响，这对学生的全面发展非常重要。

一、突出时代楷模的典型性

时代楷模作为一个时代的特征，对这个时代具有较强的影响，在德育教学中对时代楷模的选取也不是随意的，而是要经过精挑细选、有针对性地进行选择，要突出时代楷模的典型性。比如张桂梅最典型的就是一种敬业奉献的精神，余元君最典型的就是具有创新精神。教师德育教学中要根据时代楷模的典型性进行选取时代楷模。将时代楷模运用于初中德育教学当中，可从知识、能力、情感价值观三个角度展开。在知识目标上，通过了解时代楷模身上的优秀品质，懂得学习的必要性。在能力目标上，通过对时代楷模的事迹进行逐步的分析，让学生在分析的过程中，能够用理性、辩证的思维去看待问题，不要仅限于表面的东西，在与同学、老师的交流过程中，能够培养他们探究的能力和与人合作交流的能力。在情感态度价值观上，通过运用时代楷模能够让学生在学习的过程中，能够理解时代楷模的实践精神，并且在日常生活中能够践行时代楷模的实践精神，能够做到内化于心、外化于行。

例如，在德育主题课《创新永无止境》的教学中，这一课的主要目标就是能够培养学生的创新意识以及忧患意识，并且能够让学生了解我国在创新方面的成就以及不足，使得学生在学习的过程中能将自身的行为与国家利益发展结合起来，懂得自己的言行会对国家今后的发展产生一定的影响。在学完这一框题后，学生要能够增强创新意识并且在日常的学习生活中也勇于创新。为了达到本节课的教学目标，教师在备课的过程中就要着重选择教学资源，充分发挥教学资源的教育性作用，所以在选择时代楷模素材作为本节课的教学素材的时候，要符合本节课所要达到的目标，要具有典型性。在《创新永无止境》这一框题中最突出的关键词就是创新，所以选择的时代楷模也要凸显创新这个特征，在备课过程中教师就可以选择山东港口集团青岛港"连钢创新团队"作为本框题的教学素材，通过让学生了解"连钢创新团队"的先进事迹，这样能够增强学生的荣誉自豪感。同时在了解"连钢创新团队"的先进事迹过程中引导学生思考该团队为什么能够取得如此大的成就，从而得出"连钢创新团队"在平常时的工作中坚持自主创新理念，并能够坚持做下去。最后通过剖析"连钢创新团队"做这些事情以及取得这些成就的最终目的是为了国家的创新发展，他们的最大精神就是追求卓越的工匠精神与勇于创新的家国情怀，进而升华学生的情感，让学生在学完这节课中能够体会自豪感，增强学生在日常生活中提高自身的创新精神，也为学生在创新路上遇到的各种困难能够敢于直面并且克服困难。

二、突出时代楷模的激励性

激励性是指时代楷模的先进事迹和优秀品质对学生的思想和行为具有一定的促进作用，能够激励学生向时代楷模学习，进而使学生在模仿时代楷模实践精神的过程中取得进步。对学生进行道德榜样的教育，能够充分发挥道德榜样的教育作用，让学生在学习的过程中能够体会到榜样教育的感染力，进而激励学生主动地去模仿榜样的行为，践行榜样的精神。在德育教学中通过引入时代楷模的先进事迹，展示时代楷模的优秀品质，让学生在学习的过程中理解时代楷模的优秀品质，并且内化于心，在实践过程中践行时代楷模精神，学生从学习时代楷模精神到践行时代楷模精神的过程中也得到了一定的成长，对自身的发展具有一定的激励作用。

例如，在德育主题课《责任与角色同在》的教学中，这一课的目标主要是培养学生的责任意识，让学生在日常的学习和生活中能主动地去承担相应的责任，能积极地为他人服务，贡献出自己的一份力量，做一名合格负责任的公民。在本节课的教学中，要围绕这个目标展开教学，可以通过引用时代楷模团队——"十个抗疫一线医务人员英雄群体"的先进事迹，让学生感受到在疫情防控期间，广大医务人员逆行出征，与疫情作斗争，舍生忘死挽救生命，这充分体现了广大医务人员的大爱无疆，在这个过程中也可以看出医务人员在这个特殊时期承担着特殊的责任——挽救生命。通过播放"十个抗疫一线医务人员英雄群体"为人民的生命安全跑在抗疫前线的视频，让学生在观看视频后谈谈自己的感受，通过学生自身的分享，让学生内心更加崇敬这些医务人员，并且能够体会并学习这些医务人员勇于承担责任的精神，通过这样呈现时代楷模的方式来培养学生的责任意识，激励学生在日常生活中面对不同的情景敢于挺身而出，勇于承担责任。

结束语：综上所述，随着时代的发展和课程改革的不断深入，德育教师也在不断探寻着用新的教学方法以及实用性教学资源来辅助德育教学。时代楷模作为新世纪的先进群体，对人们思想的提升以及整个社会的发展具有重要意义，将时代楷模引入到初中德育教学中，将更大程度地发挥了初中德育的教育作用，并且有利于教师改进自己的教学方法，丰富教师的授课资源。通过借助时代楷模的先进事迹以及展现他们的高尚品格，学生的情感态度价值观也得到一定的发展，进而更利于新时代德育少年的培养。

参考文献

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