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摘要：大学生是未来我国社会主义现代化事业建设的中坚力量，其入党动机是否正确主要体现在其政治信仰、对于党组织的认知等方面，这不仅关系到其如入党后的价值追求与行为方式，也关系到整个党员队伍的质量与形象，更加关系到党和国家的前途与命运。因此，本文基于此背景下，以结构方程型检验等方法，对新形势下影响大学生入党意愿的因素进行详细研究，以杭州某高校为例，以供相关教育人员参考。

关键词：大学生;入党意愿;影响因素;杭州高校

前言：

近几年，我国高校大学生主动融入党组织，加入党员的积极性越来越高。然而，由于经济一体化的快速发展以及当前的社会现实，一些不良的思想、价值观在不知不觉中对尚未彻底建立起世界观、人生观、价值观等方面的影响，加之高校思想政治教育工作和党建工作还有不尽完善之处，使得我国当代大学生的入党动机呈现出良莠不齐的现状。因此，对大学生的政治参与进行积极、高效的引导和教育，以达到正确和合理的政治目的，对大学生自身、对党和国家的发展都有着重大的现实影响。

1、研究假设

本文基于理论分析的背景下，将影响大学生是否入党的影响因素划分为个体与组织两个维度，根据上述研究思路，本文特设定以下四点研究假设：

H1：理想信念与党的性质、宗旨越一致，大学生入党意愿越强。

H2：思政课堂教学效果越好，对大学生入党意愿的提升越显著。

H3：学生受家庭环境影响越深，对大学生入党意愿的影响越大。

H4：组织吸纳工作越有效，对大学生入党意愿的提升越显著。

2、数据获取与分析

2.1数据来源

本次研究主要针对于杭州某高校中“00后”大学生入党意愿进行详细分析，本次设计调查问卷且共发放700份，剔除无效问卷，其中回收650份问卷，有效率为92.9%。本次研究所涉及到的大学生专业包含经管类、理工类等专业大一到大四的学生。本次问卷以网络在线形式进行发放。

2.2测量工具的设计

本次调查问卷所使用的是SPSS22.0软件进行统计与分析，定向资料统计描述使用例数和百分比进行研究。

2.3验证性因素分析与结构方程模型检验

本次研究验证性因素主要将大学生入党意愿影响因素以表1三级维度为例，探讨其具体的内容和影响。

关于本次研究所涉及的Logistic回归模型内容，以下面线性方程作为本次指标与因素研究的基础。

其中z表示为：

3、研究结果

3.1大学生入党意愿分析

3.1.1大学生对入党动机相关认识情况分析

如表2和表3所示：

从表2可以看到，在这些大学生中，88.62%提交了入党申请，表明大学生中大部分都有加入的意向，11.38%没有提交，比例相对较低。

同时56.46%的人更倾向于中国共产党，39.85%的人说他们很想加入中国共产党，而“不太愿意”占比则仅3.69%。从这一点可以看出，大部分“00后”大学生都有加入的愿望，所以，调整其入党动机具有很强的理论意义。

3.1.2大学生入党动机现状分析

从表4可以看到，39.38%的大学生对国际和国内的新闻事件感兴趣，偶尔关注的占52.62%，不关注的占7.69%，只有0.31%的人表示不感兴趣，这说明大学生的政治参与倾向更高，少数学生对国际和国内的新闻报道还不够重视。

另外，在对中国特色社会主义建设相关研究中39.38%的大学生对于中国的建设有信心，非常自信程度高达39.38%，一般自信程度高达52.62%，对有一定自信的学生占7.69%，只有0.31%的人对此缺乏信心，这说明了大多数大学生在政治上的态度较为强硬，而少数则表现得不那么坚决。

3.2大学生入党意愿影响因素路径分析

3.2.1个体维度

（1）理想信念。结果表明，目前的大学生中，有26.9%的人对入党动机存在着消极的思想观念。在“为什么要加入中国共产党”这个问题上，一些学生的答案是“帮助他们将来找工作”、“入党很光荣”、“为学校争取好成绩”等等，这些都表明了一些大学生缺乏社会责任感和使命感，认为入党是他们的一种优势，而对入党这个问题，他们的思想上根本没有一个正确的认识。

（2）发展机会。调查发现，在“为了跟上学生的脚步，你的入党申请是出于“随大流”的心态吗？”在这个问题中，有23.7%的人选择了“是，由于“随大流”思想”;18.2%的学生选择“并非全部，但是这个理由是主要的”;33.6%的学生选择了“并非全部，这是很少的一部分”;24.5%的人会选择“绝对没有理由”。

（3）家庭影响。调查发现，在“你的家庭非常希望你加入共产党时，你会怎么做？”在这个问题中，41.2%的同学选择“一定会积极地争取入党，以满足家庭的期待”;32.5%的同学选择“会为实现家庭的期待而努力”;26.3%的学生选择“随心所欲，不被别人左右”。

（4）社会影响。调查发现，在当今的社会中，人们普遍存在着拜金主义、功利主义、个人主义等负面的价值观和不良风气，散布着自私的意识形态，干扰了主流价值观，破坏了社会的气氛。这种不正确的价值取向势必会在不知不觉间对一些思想道德素质不高、思想道德素质不高的学生产生一定的政治认知和价值判断，进而影响到他们的信念和支持中国共产党，导致他们的党员行为倾向于“利己”倾向，违背了“为民”的社会主义价值。

3.2.2组织维度

（1）动员积极性。根据调查显示，校园内党组织与党员宣传动员情况对高校大学生入党意愿影响较大。其中宣传方式与内容越为丰富，大学生的入党意愿越高。

（2）思政课程有效性。在高校内，将思政理论课程和党校的培训课程融入到入党宣传和讲解过程中，对于高校大学生入党意愿的提升有着十分重要的意义。

（3）党员示范性。在高校内的党员为学生带头讲解入党优势与入党思想，可促进学生形成崇尚党员加入的思想，进而促进大学生积极入党。

（4）校园氛围营造。在校园内营造入党优秀的积极氛围，可促进学生提升自身的入党意愿。

4、引导大学生入党意愿的引导策略

4.1营造风清气正的社会环境

一方面，要充实广告的内容。既要宣扬社会主义核心价值观的12个词语，又要宣扬其内涵丰富、价值准则，对其具体内涵进行全面、系统的阐述。

另一方面，利用互联网作为传播媒体的重要手段。随着信息化、网络化的不断发展，大学生是网民的主体，新时期的思想政治教育要充分利用网络媒体进行思想政治教育[1]。可以通过视频、动画、宣传片等多种方式向大学生传达社会主义核心价值观，从而加深对社会主义核心价值观的理解。在此期间需要明确的是，社会主义核心价值观是整个社会主义先进文化的内核，也是引领我国社会主义文化建设的旗帜，而社会环境影响的是学生自身的思想意识，所以，只有营造风清气正的社会环境，才能够正确引领学生学习党的性质，与党服务宗旨一致，提升大学生入党意愿，为我国培养更多的大学生党员。

4.2营造和谐健康的家庭环境

在日常生活中，父母要改变一些不合理的传统家庭教育理念。在教育中应注重道德教育，适时地向孩子进行正确的三观教育，使其形成牢固的理想信念，从而使其在道德和道德上得到全面的发展;培养孩子良好的个性。在入党问题上，父母决不能用暴力的方法或方法来强制党员，这样做只会起到事与愿违的效果，使学生的入党动机发生偏移;所以，家长要适度地降低对子女的控制力，让他们在一个充满爱心的民主家庭中长大。

在此期间，家长对于学生党政思想的引导关乎于学生日后是否愿意积极加入党组织中，家庭氛围对于大学生入党意愿有着十分重要的促进作用。每个家庭都是孩子学习的第一场所，在思想与意识中都深受家庭环境的影响。在调查中也显示，受到家庭影响越深的孩子，其入党积极性越高，这也印证本次研究的假设情况。因此，积极营造和谐健康的家庭环境，也是提升大学生入党积极性的重要举措。

4.3营造积极向上的校园环境

新时期培养大学生的入党动机，必须坚持以党校为核心的教育体制。党校的培养，也是端正新时代大学生思想政治教育的重要途径。新时期的党校培训体系要健全，必须遵循下列几个基本原则：

第一，群体差异性。针对不同类型、不同类型的党校，党校要针对不同类型的学员进行针对性的培训，对症下药[2]。

第二，实效性。党校的培训不能包罗万象，更不能离开大学生的学习、生活的空谈，要从各种形式上进行素质教育、社会实践等方面来培养学生树立正确的入党动机。

需要注意的是，高校党课是入党积极分子进行教育的重要方式，尤其是对于当代大学生而言，在使其成为正式党员之前，对大学生进行思想教育与政治理论教育，可端正学生的入党动机，坚定大学生的共产主义信仰，进而成为一名合格的党员。这对于提升学生入党积极性有着十分重要的意义和作用。

4.4提升大学生的综合素质与能力

第一是要深刻地研究和掌握马克思主义和中国共产党的思想，用马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义的思想体系来进行思想政治建设[3]。

第二，要深刻地学习马克思主义的基本原理，从历史的层面上认识和把握马克思主义政党的本质和目的;理顺自己的职责，认识自己的历史任务;加强对大学生的理论教育，有助于他们转变和调整世界观、人生观和价值观，正确认识自己的需要，抛弃现实的利益观念，达到纯正的政治目的。

第三，在组织吸纳方面，需要以组织的形式，坚定大学生的理想信念。提高认知能力。大学生要善于将马克思主义观点作为思想指引和行动指南。面对国际上一些诋毁共产主义的言论观点，要增强道路自信、理论自信、制度自信、和文化自信，保持清醒头脑，避免迷失方向;另外，中国改革开放走过四十年的历程，取得了辉煌的成绩，但同时也不可避免的还存在一些问题，大学生要辩证的看待这些现象，守住理想信念阵地不动摇;经济和文化的交流导致各种非马克思主义思想大肆传播，对主流价值观形成了挑战，这就要求当代大学生自觉抵制错误思想的侵蚀，在与其斗争对抗中加深对马克思主义思想的认同。

结语：

综上所述，本文对新时期大学生入党意愿的影响因素进行详细分析，并根据实证探讨找出在个人与组织维度中，学生入党意愿被影响的主要问题，希望本文研究内容能够为相关大学生引导大学生入党提供一些有效的路径。

参考文献：

[1]何俊宽，刘畅，李佳铭.基于"新时期高校基层党组织"层面的大学生入党积极分子培养路径探究[J].赤子，2020，000（002）：138-139.

[2]张娜.新形势校企合作模式下的高职大学生入党积极分子培养浅析[J].2020.

[3]申冰可，邵林芳.决策树模型与logistic回归探究大学生入党意愿自身影响因素及结果预测[J].电脑知识与技术：学术版，2022.

作者简介：冯骏，浙江水利水电学院机械与汽车工程学院辅导员，讲师。

基金项目：2020年浙江水利水电学院党建与思政教育研究课题