摘要：随着新课程改革的推进，学生已经成为了现代课堂教学的核心。新课程改革鼓励教师优化英语教学，促进学生自主学习和全面发展。因此，如何培养学生主动学习的精神，提高他们的参与度，是教师必须重视的问题。教育的关键在于如何有效地进行课堂教学，随着基础教育课程改革的推进，寻找一种能够适应新课程标准的高中英语教学方法已经成为一项重要且艰巨的任务。本文将对当前高中英语课堂教学中的问题进行简要分析，并提出一些可行的解决方案，以期为其他教育工作者提供借鉴。

关键词：新课改；高中英语；课堂教学

引言：

随着我国对外交流的日益增多和新课程改革的推进，高中英语教学已经成为越来越重要的一部分。作为提高我国国民英语水平、增进国际交流的重要途径，英语教学的重要性不言而喻。然而，传统的高中英语教学方式已经不能满足现代英语教学的需求。为了提高学习效果，需要改善原有的教学方式和不足，激发学生学习英语的兴趣，并让他们能够积极参与到高中英语教学中。只有这样，才能有效提升英语教学水平，促进英语学习者的成长。

一、探索新课改下高中英语课堂教学的意义

课堂教学是教育改革和实现全面素质教育的主要途径，对学生的短期和长期发展产生重要影响。教师的教学效率和素质直接影响学生的学习效果和全面发展，也是推动学校、教育系统长足进步的关键。新课程改革倡导探究式学习、合作学习、任务型教学等多种教学方式，以培养学生的综合语言运用能力。新课标注重学生的情感态度和学习过程，鼓励教师不断学习和更新教育理念和方法，以适应不同的教学目标和学生需求。为了促进学生的学习成果，我们建议教师创造一个平等、民主、有趣的课堂环境，建立良好的师生关系，帮助学生学习探索、收集信息、分析问题、交流合作以及自主学习，以提升他们的语言应用能力，并培养他们正确的人生观和价值观。

二、当前高中英语课堂存在的教学问题

（一）教学观念落后

目前，新课改中的一些教学新理念与传统理念存在显著差异，使得一些教师难以立即适应。特别是对于一些中年教师来说，他们已经完全适应了旧的应试教育模式，并且积累了丰富的教学经验，也取得了一定的教学成果。然而，新课改要求教师彻底摒弃旧有的教学观念，这对于许多教师来说需要一定的时间来适应。

（二）教学水平有待提高

高中教师工作繁忙，面对新课改中提出的研究性学习，缺乏系统的教育理论和跨学科知识结构，这对他们的教学水平提出了挑战。一些教师仍然沿用以考试为目的的教学方式，而这种教学模式已经无法适应新课改的要求。因此，许多英语教师需要全新学习新课改的理论，以提高自身的教学水平。

（三）教学方式单一传统

在传统的课堂教学中，很多教师没有充分利用现代化的多媒体等教学手段，导致教学方式单一。然而，如果教师能够在课堂上运用多种教学方式，不仅可以吸引学生的注意力，还能够激发学生的学习兴趣。同时，那些只关注自己讲课，不关注学生需求，课下远离教室，与学生不亲近的教师，往往无法获得学生的配合，也很难达到教学目标和效果。

三、新课改下高中英语课堂教学的创新策略

（一）开展探究式学习方式，

随着新课改的推进，高中英语教师需要将学生置于英语教学活动的核心，自己则充当学习计划的策划者和引导者，实行启发式和发展性教学法。在授课过程中，教师可以采用探究式教学法，使学生深入了解当今的英语知识环境，通过轻松有趣的学习氛围加强对英语知识的灵活应用能力，积极参与到教学活动中，培养创新思维，提高思考能力。

教师应当仔细研究课程内容，梳理出重要的知识点，并结合新课改的目标，制定出完善的教学计划，以便学生能够提前预习本节课。学生需要根据自己的知识储备，进行有针对性的预习，并记录下可能出现的问题，以便在正式授课时能够及时提出疑问。这一过程加深了学生对知识的理解和记忆，提高了他们的英语运用能力，培养了创造性思维能力。

（二）构建轻松愉快的课堂教学

英语是一门实用性和综合性都非常强的学科。对于一些学生来说，由于基础知识的薄弱，完全理解知识点并将其灵活运用是存在一定困难的，这也可能会影响学生学习英语的积极性。针对这种情况，教师应该根据学生的实际情况，设计合理的教学方法和课堂氛围，以激发学生的学习兴趣并提高他们的参与度。通过采用情境教学法等多种方式，我们可以创造一个轻松愉悦的课堂氛围，让学生更加积极主动地参与到课堂活动中来，从而提高学习效果。在讲解英语课文时，教师应该结合课文内容和相关文化背景进行延伸和拓展，同时加强师生及学生之间的交流互动。在提问环节中，应当鼓励学生积极回答问题，并使用鼓励性的语言帮助学生树立自信心。教师可以通过使用全英文来进行交流，这样可以帮助学生提高他们的语言表达和思维能力。对于教学过程中出现的疑难问题，可以采用小组讨论等方式，让学生进行交流和讨论，从而更好地理解知识点。这些方法有助于学生更深入地理解和记忆英语知识，并提高他们的学习积极性和思考能力。

（三）提升教师的综合水平

随着新课改的推行，对英语教师的综合能力要求更高。为适应新课改和现代社会的发展，教师需要不断学习和吸收先进的教学理念。教师应当努力提升自身的综合素质，认真制定和完成教学计划和目标，并通过阅读相关英语书籍加强对英语国家文化的认识和理解，开阔自己的视野，提高自己的文化素养。这样才能在课堂上拓展英语知识点，启发学生思维，提高学生的英语应用水平。此外，学校应该针对教师遇到的问题开展专门的培训，并定期举办新课改讲座，鼓励教师不断学习和交流，以提升对英语知识的理解和运用，从而全面提升教师的综合水平。

结论：综上所述，英语教学在当前社会和教育背景下扮演着越来越重要的角色。作为英语教师，在新课改的英语教学环境下，我们需要不断提升自身的教学水平和综合素质，采用多样化的教学方法，创造良好的教学氛围，激发学生的兴趣和积极性，使他们在学习英语的过程中能够感受到乐趣和成就感。同时，学校也应该为教师提供更多的培训和支持，帮助他们适应新的教育环境和要求，共同推动英语教学水平的提高。只有如此，我们才能更好地服务于学生，帮助他们在英语学习中取得更加出色的成绩。

参考文献：

[1]李伟.新课改背景下高中英语课堂教学有效性探究[J].考试周刊，2019（A2）：91-92.