摘要：随着科学技术的进步，现如今，区块链已经被广泛运用于各个行业中，如金融、医疗、公益等方面，区块链具有高透明、防篡改等特点，使用价值极高。不过随着区块链的不断发展，对于专业人才的需求量也在不断提高。高职院校作为我国社会人才培养主阵地，为全面打造区块链专业人才，需要不断完善人才培养模式，切实满足区块链行业的人才需求，以此推动我国区块链技术全面发展。基于此，文章主要就区块链技术人才培养展开全面分析，为高职院校人才培养模式的优化和创新做好铺垫。

关键词：数字经济;区块链技术;高职院校;人才培养模式

引言：

所谓数字经济，实则是一个较为宽泛的概念，作为全新的经济形态，主要是依托信息技术引导资源发挥作用，从而推动生产力发展。从技术方面讲，数字经济包含多种技术，例如大数据、物联网、区块链等，若从实际应用方面讲，目前市场中的新零售、新制造都属于数字经济范畴。在数字经济基础上，区块链技术备受关注，被各个领域广泛运用，推动了企业的长足发展。区块链作为较为先进的技术之一，吸引着无数的企业和创业者，在这一背景下，区块链企业数量和规模都在不断扩张，为全面促进区块链企业发展，对于人才的需求量也在不断增加，因此，高职院校必须要做好对专业人才培养的准备，全面创新培养模式，打造专业型人才，以此推动我国区块链技术的发展。

一、区块链技术基本概念

区块链技术作为一种全新的应用模式，主要依托于互联网，可在点对点传输、加密算法、共识机制等计算机技术中全面运用，具有极高的运用价值。区块链技术有着诸多好处，如去中心化、数据难以篡改等，在这些优势的推动下，使得数据信息变得更加真实，同时也使得区块链技术被运用于各个领域，例如金融、租赁、医疗、供应链管理等，不仅能够降低成本，还能够全面提高效率，全面解决信息环境不安全，人们互不信任的问题。

二、区块链行业人才供需现状

从目前来讲，区块链行业不断发展，数量和规模正在不断扩张，在这一情况下，对于专业人才的需求量也在不断增加。与此同时，由于现阶段有部分人群并未了解区块链，所以在区块链人才需求方面，会随着市场变化而发生变化，如果某一个时刻区块链热度上涨，那么人才需求量也会不断增加，不过就总体而言，现阶段市场上区块链技术专业性人才缺失，远远无法满足实际需求。在当前阶段，区块链创业项目不断增加，对于项目的集中区主要体现在区块链平台以及金融平台，所以在这两个平台中，对于人才需求较大，而对于其他平台来讲，例如物流、资讯等方面，人才需求较少。不过我国仍然缺少区块链行业专业性人才，并且大多数区块链行业人才都源于其他行业，例如计算机，互联网金融，数据服务等行业，所以就目前来讲，区块链人才来源单一。此外，由于区块链技术主要依托于信息技术，所以在人才需求方面，主要以计算机专业为主，如软件工程、统计学、计算机、网络安全等专业，对于这些专业的人才，他们在进行选择时，往往会选择其他行业，例如物联网、金融等，同时，还会选择娱乐、能源服务等行业。在这一背景下，区块链行业的人才缺失严重，而从长期发展角度来讲，不仅要具备专业性人才更要打造复合型人才。因为区块链技术虽然依托于计算机技术，但是需要掌握多种技能，例如掌握Java、C++等程序语言，了解以太坊、超级账本等相关知识，所以这对于人才需求方面来讲，更需要复合型人才。

三、数字经济下高职院校人才培养模式有效策略

据了解，在区块链行业中，大多数的从业者最少都是本科学历，仅仅只有少部分为专科学历，这对于高职院校来讲，面临着巨大的挑战，既要培养出专业型的人才，又要使人才能够流入区块链行业，所以高职院校在人才培养方面刻不容缓，需要加强创新，构建优质的培养模式，全面打造专业复合型人才，从而推动我国区块链行业的长足发展。

1、以专业为基础，融入区块链技术课程

为全面落实人才培养计划，提高区块链行业就业人群，高校在人才培养过程中可以以学生专业为基础，针对不同的专业，融入不同的区块链技术课程，让每一个专业的学生都能够对区块链有所了解，并且学习相关专业技能，这不仅有利于提高区块链技术的应用，还能提高学生自身技术水平，以便将来更好地立足于社会，满足区块链行业的基本需求。首先，对于不同专业的学生，所开设的课程也有所不同。对于计算机专业的学生来讲，这一部分学生拥有较高水平的计算机能力，实践能力较强，所以可以为他们开设区块链与数字货币课程，为学生讲解区块链知识，使学生了解原理和基础，并让学生通过实践案例层层深入，从而掌握各类区块链知识，如智能合同、以太坊、超级账本等。对于其他专业的学生，可以开设区块链发展、案例分析等相关课程，让学生了解区块链的价值和作用，从而自主地投入到区块链技术学习中。

2、以就业为主，共建校企合作模式

现阶段，市场上区块链企业规模不断扩大，数量也越来越多，这对于区块链技术人才来讲，在就业方面有一定优势，不过目前该行业的专业人才缺失，所以高职院校可以以就业为导向，共建校企合作模式，促进学校与企业之间的联系。一方面，可以在学校建立区块链工作室，帮助学生提高区块链技术，掌握相关知识，从而为企业输送人才。另一方面，学校可以与企业合作，将专业学生输送到企业进行实践学习，让学生提前感受到工作的氛围，以便后期更好地适应工作，同时，可以在学校建立竞争机制，对于表现优异专业技术突出的学生，可以提前派遣到企业进行学习，如果满足企业用人标准，那么便可以提前签订实习合同，这样一来不仅能够提高学生学习主动性，还能够减少后期的就业压力。此外，企业还可以派相关人员到学校开展讲座或者课程活动，为学生全面讲解区块链技术，考察学生学习情况，了解学生整体水平是否符合企业标准。

结束语：

综上所述，在数字经济时代，各类技术应运而生，区块链技术是当前被广泛运用价值极高的技术之一，现阶段，区块链行业高速发展，对于人才的需求量不断增加，高职院校需要抓住这一趋势，努力创新人才培养模式，一方面，可以针对不同专业开设相关课程，另一方面，可以构建校企合作模式，由内而外地做好对区块链技术人才的培养，为区块链行业培养更多优质人才，以此推动我国区块链技术的发展。

参考文献：

[1]邱文文. 数字经济背景下基于区块链技术的人才培养模式[J]. 现代商业，2021（34）：3.

[2]朱磊. 基于区块链技术高职院校专业型人才培养的教学改革探究[J]. 科技经济市场，2019（11）：3.

[3]王毅. 数字经济下基于区块链技术的高职院校人才培养模式探究[J]. 无线互联科技，2021，18（23）：2.

作者简介：贾力维（1994年10月-），女，汉族，吉林四平人，研究生，研究方向为教育学原理。

基金项目：2022年度金华市社科联一般项目“数字时代区域复合型人才培养模式创新研究”（项目编号：YB2022139）