摘要：体育学科在强健学生体质、磨练学生意志力、培养学生合作竞技精神方面具有其他学科无法比拟的优势。新课程背景下，小学体育课堂可运用的学习资源日趋丰富，更多趣味生动的运动锻炼方式也逐步推广开来。教师要从推动学生更好地运动参与的角度推进教师自身角色转变，打造体育活力课堂。

关键词：小学体育;教师;角色转变

很长一段时间以来，体育教学都不受学生和家长的重视。学校体育教师在授课落实的过程中，也遇到了重重阻碍。随着立德树人、五育并举工作的深度推进，当前党和国家非常重视体育学科的常态化落实。新的时代背景下，体育教师也要抓住机遇，积极推进自身角色转变，与学生共成长，推进炫彩体育课堂的有效构建。

一、提高思想认知，成为丰富课堂活动的组织者

在小学体育教学展开的过程中，教师自身要能够提高思想认知，充分重视体育学科在推动学生学习发展中的重要价值。同时，在教学落实的过程中，教师要成长为课堂活动的有效组织者。调动学生学习参与兴趣，对体育教学的顺利推进发挥好引导作用。对于每节课的内容都要精心安排，激发学生学习兴趣，释放学生学习活力。

比如将学生喜爱的球类、技巧、体操等多个元素融合在一起，通过游戏或舞蹈的方式有效衔接，这样的课堂松弛有度能够更好地释放学生学习活力。同时，在教学推进的过程中，教师可以通过手势、眼神、语言激励等方式，对学生有效引导，让每个学生都能够充分参与其中，大胆表现。让体育课堂真正成为孩子学习成长的乐园。

二、转变教学思路，成为学习互动的有效参与者

在小学体育教学落实的过程中，有效的组织各类教学活动，可以为学生能力展示提供平台，当学生对游戏规则有效适应、动作技能更加娴熟之后，他们也有很强的挑战欲望，会希望进一步改变游戏规则，增加游戏难度。这时候教师要能够转变教学思路，与学生一起树立共成长意识，鼓励学生大胆表达自己的看法。通过师生对话的方式进一步调整教学思路，打造活力课堂。大家一起设计一些更有难度挑战的游戏项目，让学生用趣味的方式积极锻炼，有效成长。

例如木头人游戏是广受学生喜爱的一个反应力游戏，这个游戏的落实过程中不需要任何道具，对游戏人数也没有条件限制。在游戏推进落实的过程中学生就提出了很多完善建议。例如学生提出游戏规则是喊木头人的瞬间必须要同步做出扎马步的动作。而且直到下一个同学来帮你，这期间要保持平衡，不能左右晃动。这样的一个模式转变，很好的激发了学生的挑战欲望，同时能够让学生更好地熟练扎马布，这样一个简单动作，进一步稳定学生下盘力量。游戏过程中学生做出的很多动作，令人捧腹大笑，课堂气氛进一步活跃，学生学习挑战的欲望显著增强。

三、与时俱进，积极成长为教学工作的创新者

时代的不断发展，使得学生接触外界的渠道被极大的拓宽，他们对新知识的接受意识变得越来越强。在小学体育教学落实的过程中，教师也要敢于打破创新型教学方式，更好地摸索新型教学手段，激发学生学习热情的同时，更好地拉近师生心灵距离，营造和谐融洽师生关系，帮助学生养成良好的体育锻炼习惯。

比如在大课间体育活动的过程中，现在很多学校都将原来的课间操改为更加流行的曳步舞、韵律操等，在小学体育课上能够更好地展现小学生的健康与活力。在小学体育教学推进落实的过程中，教师也要更好地探索创新性教学方式，满足学生运动需求的同时，激发学生挑战欲望，促进学生终身运动意识的养成。例如，在体育课堂的热身环节，除了让学生绕着操场转圈跑步，进行一些简单的拉伸动作之外，就可以借助抖音上的一些热播小视频，让学生对照训练完成热身环节。这样可以为体育教学的创新性落实提供有效范例，学生课堂参与的热情也能得到很好的调动。在体育日常锻炼打卡的过程中，教师也可以让学生录制一些锻炼视频，并配上音乐生动展示。这更符合学生活泼好动的天性，也能带动学生坚持锻炼的热情。

四、以生为本，成为因材施教工作的推动者

在小学体育教学展开的过程中，教师不能对所有的学生统一化要求，也不能单纯通过达标测试检验学生的学习成果。而是要从立德树人的角度有效观察学生，推进因材施教工作顺利落地。教师要对学生的学习行为有效观察，了解学生的学习需求，与学生开展多元互动，营造和谐融洽师生关系。尤其是很多学生本身在运动方面并不是很擅长，前期也没有养成良好的锻炼习惯。在小学体育教学推进的过程中，教师要倾听学生的学习诉求，并对学生进行技巧方面的引导工作，让学生在体育锻炼的过程中可以愉悦参与、充分展示，帮助学生养成良好锻炼习惯。通过层层目标推进，增强学生运动参与的热情。

总之，在小学体育教学落实的过程中，教师既要统筹协调，做好教学场地、教学器材、教学设备等多方面的准备工作，同时更要走进学生中间，与学生共成长。增强与学生的沟通对话意识，让学生在学习的过程中积极体验、充分参与。同时，信息化时代，教师自身要成长为合格的学习者、创新者，与时俱进，转变教学理念，创新教学方法。贴近学生信息需求，挖掘和运用创新性教学资源。以教师的有力引导，创造温馨和谐教育环境，让学生在体育学习的过程中积极锻炼、精彩展示、快乐成长。

参考文献：

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