摘要：当今时代是一个数字经济与数字科技蓬勃发展的时代，依据社会经济的发展，各个行业也都随之产生了巨大的变革，而为行业发展提供综合型高级技能与应用人才的职业教育，也在紧随时代潮流，进行相应的改革。2021年，教育部印发了《职业教育专业目录（2021年）》，在其中将原本的会计专业更名为“大数据与会计”专业。财务与会计行业数字化改革的时代也已经到来。本文以佳木斯职业学院大数据与会计专业为例，探索大数据与会计专业模块化课程建设的相应思路与做法建议。

关键词：大数据，会计，课程模块，课程建设

数字化与智能化，是当今社会发展的一种必然趋势，各个行业都在依据这种发展趋势进行改革，与之相对应的，为行业企业一线提供实用型高级技能人才的职业教育，也将随着行业的变革进行相应的改革。如职业院校财经商贸大类中，传统的物流管理专业向着现代物流管理的方向发展，将“智慧物流”的概念一如到专业发展当中，将物流智能设备的操作作为学生技能培养的一个重要方向。又如原本传统的会计专业，也依据《职业教育专业目录（2021年）》的指导要求，更名为了“大数据与会计”专业，向智能财税的方向进行着一系列改革。其中大数据与会计专业的课程建设与课程变革又是整个专业变革的具体体现与重点问题。佳木斯职业学院原本以电算化、成本核算、财务管理等方向为主的会计专业也将自身的课程进行了相应的整合分析，以模块化课程建设的形式对全新的“大数据以会计”专业进行着相应的改革。

一、夯实基础、立德树人，使公共课程模块服务与职业发展结合

在新时代的教育背景下，为有效贯彻国家的教育方针，需要结合大数据与会计专业的教育特点与行业特点，对专业的公共课程模块进行改革，构建全新的符合时代发展与职业发展要求的公共课程模块体系。在大数据与会计专业的模块化课程改革中，要将相应的公共课程进行融合，设置为一个统一的模块。在公共课程模块的改革中，可根据课程的内容，将公共课程分为不同子模块。佳木斯职业学院大数据与会计专业将公共课程模块划分为三个子模块。首先针对思政类公共课程，建立价值观塑造子模块，解决“培养什么人，为谁培养人”的问题。可进行创新改革，建立具有专业倾向的公共课程模块案例库，结合行业与时代的发展进行新时代的思政课程改革与融合。同时将人工智能相应的课程引入公共课程模块中，与计算机等课程结合成为智能课程子模块，为大数据与会计专业学生专业课程的智能化改革打下坚实的技能基础，辅助专业课程的大数据方向变革。此外还将增设职业素养子模块，针对大数据与会计专业的职业诚信、遵纪守法、行业纪律等方向进行培养，让学生能够严守财务人员的职业道德，具备财务人员的职业素养。而后将各个子模块融合成为大数据与会计专业学生的综合素养，使学生成为一个具有正确价值观、职业观，同时又具备成为一名智数时代财务人员职业能力的合格的新时代应用型实践型人才。

二、全面发展，行业融通，通过专业基础课程模块认知行业企业运作流程

在公共课程模块整合发展的基础上，佳木斯职业学院的大数据与会计专业依据以其为主导专业的财经商贸专业群的综合发展要求以及区域经济发展的需求，经过充分的研究与实践，组合成了专业基础课程模块。该模块中包含为会计与财务工作奠定基本技能的基础会计课程，在基础会计课程的基础上，开设会计基础技能实践课程，让学生能够理论结合实践，学以致用，夯实职业基础。同时依据校内财经商贸专业群的行业间交叉与融通的要求，开设了市场营销、经济学基础等课程，让学生对于经济发展与行业市场变革有一定的了解，对财务工作在商业活动的产生的作用与自身的岗位定位有所认知，确保学生在走上工作岗位后，能够更好的服务于所在的行业，成为一名精通商业活动，掌握财务动向的综合型会计人才。而后还要在专业基础课程当中开设统计学课程，统计学是财务工作统筹与数据运算的基础课程，该课程的学习有利于学生从传统的财务会计人员向大数据、智能财税的方向进行转变，为传统会计专业向大数据与会计专业的变革提供技能基础。此外，还将针对区域经济的发展，开设符合区域经济要求的专业基础选修课程，如涉农会计基础知识，涉外会计基础知识等课程，为黑龙江省区域经济培养符合当地农业经济的发展与黑龙江自由贸易试验区的发展的，能够深入了解区域经济与行业状况的财务人员。经过了专业基础课程模块相应知识与技能的培养，学生能够具备专业的会计基础知识，大数据核算能力，对行业与区域经济的发展有一定程度的认知，当投入到专业技能课程的学习与投入到行业企业的工作中时，都能够游刃有余，符合行业与岗位对学生的基本要求。

三、智能发展、锤炼技能，依据时代需求设置专业技能课程模块

在夯实了专业基础与具备了综合素质的基础上，大数据与会计专业还对课程进行了整合，形成了以智能化会计技能锤炼为目标的专业技能课程模块。其中包含投资实践、模拟企业经营、税款计算与缴纳、成本核算、智能财税操作、会计人工智能与综合核算、财务软件应用等多个技能学科，在保留传统的会计功能与会计职业技能的基础上，将会计的职业技能赋予了全新的概念。把大数据人工智能、智能财税等大数据与会计专业需求的全新技能引入课程模块中，引导学生配合人工智能生成的会计数据，进行财务核算，利用大数据与智能设备更加高效便捷的实现会计核算与财务管理工作。使学生可以在日后走上工作岗位时，能够实现技能与岗位的零对接，成为符合数字时代与智能时代发展的高级应用型财务管理人才。

通过课程模块化教学改革与创新，大数据与会计专业焕发了新的生机，更加贴近时代发展的需求，更加符合行业企业实际需要，能够走出传统行业发展的园囿成，为当前飞速发展的数字经济与智能创业培养真正的综合性、先进性、技能型、实践型人才。

参考文献：

[1]胡悦，高职院校公共课模块化教学改革与实践[J]，山西青年，2021，（21）26-27

[2]王秀.周少燕.薄晓营，"数智化"时代大数据与会计专业课程优化研究[J]，财会学习，2022，（11）151-153

作者简介：赵玉凤，女，佳木斯技师学院现代服务与管理学院院长，高级讲师，多年来一直致力于统计学课程的教学与课程改革研究工作。